Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit Grundlagen und Arbeitshilfen für die Praxis

Berufliches Können braucht zentrale, auch wissenschaftlich begründbare Arbeitsregeln. Oft fehlt Praktikern, aber auch den Studierenden das Rüstzeug für die Planung und Nachbereitung ihrer Arbeit. Eine bestimmte Methode wird intuitiv ausgewählt. Warum diese aber in einer gegebenen Situation angemesse...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Spiegel, Hiltrud von 1951-2019 (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Sturzenhecker, Benedikt 1958- (MitwirkendeR)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München Ernst Reinhardt Verlag [2018]
Ausgabe:	6., durchgesehene Auflage
Schriftenreihe:	Soziale Arbeit 8277
Schlagworte:	Beruf Handlung Methodologie Sozialarbeit Sozialpädagogik; Sozialpädagogik/Sozialarbeit, Theorie und Methoden Methodisches Handeln Soziale Arbeit Sozialpädagogik Planung Nachbereitung Berufliches Handeln Evaluation Problemanalyse Lehrbuch
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adam_text	HINWEISE ZUR BENUTZUNG DIESES LEHRBUCHES....................................................... 8 VORWORT............................................................................................................... 9 I GRUNDLAGEN METHODISCHEN HANDELNS 1 DAS H ANDLUNGSFELD D ER SOZIALEN A RB E IT.........................................17 1.1 GESELLSCHAFTLICHE AUFTRAEGE UND DISZIPLINAERE POSITIONEN .......................... 17 1.1.1 HISTORISCHE HERAUSBILDUNG DES HANDLUNGSFELDES ................................ .18 1.1.2 FUNKTION UND GEGENSTAND SOZIALER ARBEIT .......... ....................................21 1.2 CHARAKTERISTIKA DER BERUFLICHEN HANDLUNGSSTRUKTUR................................25 1.2.1 DOPPELTES MANDAT.................................................................................. 26 1.2.2 SUBJEKTORIENTIERUNG................................................................................ 28 1.2.3 TECHNOLOGIEDEFIZIT....................................... 31 1.2.4 KOPRODUKTION..........................................................................................33 2 SOZIALE ARBEIT ALS WISSENSCHAFTLICH FUNDIERTE PRAXIS .................. 36 2.1 SOZIALE ARBEIT ALS PROFESSION..................................................................36 2.1.1 ZUM ERTRAG DER NEUEREN PROFESSIONALISIERUNGSDEBATTE ............................ 36 2.1.2 PROFESSION UND DISZIPLIN........................................................................ 41 2.1.3 ZUM VERHAELTNIS VON WISSENSCHAFT UND PRAXIS........................................43 2.2 WISSENSBESTAENDE FUER METHODISCHES HANDELN ......................................... 45 2.2.1 WISSENSCHAFTLICHES W ISSEN.................................................................... 46 2.2.2 BESCHREIBUNGSWISSEN ............................................................................. 48 2.2.3 ERKLAERUNGSWISSEN ................................................................................... 52 2.2.4 WERTWISSEN.............................................................................................. 61 2.2.5 VERAENDERUNGSWISSEN.............................................................................. 66 3 H ANDLUNGSKOM PETENZEN FUER DIE SOZIALE A R B E IT.........................................................................71 3.1 INDIVIDUELLE UND INSTITUTIONEILE VORAUSSETZUNGEN FUER DEN BERUF .......................................................................................... 71 3.1.1 PERSOENLICHKEITSMERKMALE UND PROFESSIONELLE HANDLUNGSKOMPETENZ. . . .71 3.1.2 FEHLERQUELLEN BERUFLICHEN HANDELNS ...................................................... 75 3.1.3 INDIVIDUALISIERTE PROFESSIONALITAET.............................................................79 3.2 DIMENSIONEN PROFESSIONELLER HANDLUNGSKOMPETENZ..............................82 3.2.1 KOMPETENZDIMENSIONEN.........................................................................82 3.2.2 KOMPETENZEN IN DER DIMENSION DES WISSENS..........................................84 3.2.3 KOMPETENZEN IN DER DIMENSION DER BERUFLICHEN HALTUNG.......................88 3.2.4 KOMPETENZEN IN DER DIMENSION DES KOENNENS........................................91 4 M ETHODISCHES HANDELN IN DER SOZIALEN A RB E IT.......................................................................101 4.1 METHODISCHES HANDELN: DEFINITION UND WERKZEUGKASTEN ..................... 101 4.1.1 EINSCHAETZUNGEN VON PRAKTIKERN.............................................................101 4.1.2 EKLEKTISCHES UND COLLAGENHAFTES HANDELN.............................................103 4.1.3 WERKZEUGKASTEN FUER METHODISCHES HANDELN ........................................ 105 4.1.4 KONSTRUKTIONSPRINZIPIEN DER ARBEITSHILFEN.............................................108 4.2 HANDLUNGSBEREICHE METHODISCHEN HANDELNS ........................................ 109 4.2.1 ANALYSE DER RAHMENBEDINGUNGEN.........................................................109 4.2.2 SITUATIONS- ODER PROBLEMANALYSE........................................................... 114 4.2.3 ZIELENTWICKLUNG..................................................................................... 117 4.2.4 PLANUNG.................................................................................................122 4.2.5 HANDELN IN SITUATIONEN.......................................................................... 127 4.2.6 EVALUATION.............................................................................................132 II DER WERKZEUGKASTEN FUER METHODISCHES HANDELN 5 A RBEITSHILFEN FUER DIE G ESTALTUNG VON S ITU A TIO N E N ..................... 139 5.1 EINFUEHRUNG: SITUATIVES HANDELN ............................................................ 139 5.2 ANALYSE DER ARBEITSAUFTRAEGE...................................................................141 5.3 SITUATIONSANALYSE .................................................................................. 149 5.4 ZIELBESTIMMUNG.................................................................................... 154 5.5 CHECKLISTE ZUR HANDLUNGSPLANUNG ........................................................ 156 5.6 AUSWERTUNG DER EIGENEN HANDLUNGEN .................................................. 159 6 A RBEITSHILFEN FUER DIE H ILFE P LA N U N G ............................ ........... . .163 6.1 EINFUEHRUNG: HILFEPLANUNG.....................................................................164 6.2 AUFTRAGS- UND KONTEXTANALYSE ............................................................... 167 6.3 PROBLEMANALYSE.....................................................................................170 6.4 AUSHANDLUNG VON ZIELEN.......................................................................172 6.5 OPERATIONALISIERUNG VON HILFEZIELEN ..................................................... 175 6.6 EVALUATION EINES HILFEZEITRAUMS ........................................................... 178 6.7 SELBSTEVALUATION EINES HILFEPLANGESPRAECHS ........................................... 183 7 A RBEITSHILFEN FUER DIE K O N ZEPTIONSENTW ICKLUNG ......................... 187 7.1 EINFUEHRUNG: KONZEPTIONSENTWICKLUNG ................................................... 188 7.2 ANALYSE DER AUSGANGSSITUATION.............................................................189 7.3 ERWARTUNGSSAMMLUNG...........................................................................193 7.4 BILDUNG KONZEPTIONELLER ZIELE ............................................................... 197 7.5 OPERATIONALISIERUNG KONZEPTIONELLER ZIELE............................................. 200 7.6 VON DER OPERATIONALISIERUNG ZUR KONZEPTION ......................................... 203 7.7 KONSTRUKTION VON SCHLUESSELSITUATIONEN ................................................ 210 8 A RBEITSHILFEN FUER PROJEKTPLANUNG UND S E LB STE V A LU A TIO N ........ 213 8.1 EINFUEHRUNG: SELBSTEVALUATION ................................................................ 213 8.2 ERARBEITUNG DER AUFGABENSTELLUNG.........................................................215 8.3 VERTIEFTE PROBLEMERKLAERUNG .................................................................. 221 8.4 DIFFERENZIERUNG DER PROJEKTZIELE .......................................................... 225 8.5 ERSTELLUNG DER PROJEKTKONZEPTION...........................................................226 8.6 VORBEREITUNG DER EVALUATION ................................................................ 230 8.7 KONSTRUKTION DES ERHEBUNGSINSTRUMENTS...............................................234 8.8 AUSWERTUNG UND PRAESENTATION DER ERGEBNISSE.......................................238 III ANHANG G LOSSAR............................................................................................................ 247 LITERATUR............................................................................................................ 260 SACHREGISTER...................................................................................................... 268
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Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit Grundlagen und Arbeitshilfen für die Praxis

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