Kindergärten, Schulen und Hochschulen aktuelle Fragen, Diskurse und Befunde zu pädagogischen Handlungsfeldern
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| Veröffentlicht: |
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| Schriftenreihe: | Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems
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I
NHALT
VORWORT.
5
INHALT.7
TEILL
E
MPIRISCHE
B
EITRAEGE
: E
LEMENTAR
-
UND
G
RUNDSCHULPAEDAGOGIK
KONSTITUIERENDE ASPEKTE EINER BILDUNGSKULTUR IM BEREICH
BILDUNGSPARTNERSCHAFT.
AUSSENERWARTUNGEN VERSUS INSTITUTIONEILE GEPFLOGENHEITEN
EVA
FRICK.13
MATHEMATISCHE GESCHLECHTSDISPARITAETEN - EINE ANALYSE IN DER
SCHULEINGANGSPHASE
KARL-HEINZ GRASS, JAKOB KELZ UND GEORG
KRAMMER.25
RELIGIOESE PLURALITAET AN WIENER SCHULEN - EINE SPURENSUCHE ZU
ZWISCHENKRIEGSZEIT
UND GEGENWART. ZUR KONZEPTION EINES FORSCHUNGSPROJEKTS
EDITH
PETSCHNIGG.43
SCHULRAEUME PARTIZIPATIV ERFORSCHEN UND GESTALTEN
FRANZ HAMMER ER, INGRID KROMER, KATHARINA ROSENBERGER UND ANDREAS
WAECHTER. 57
VOLKSSCHULWAHLMOTIVE VON ERZIEHUNGSBERECHTIGTEN IN KLEIN- UND
MITTELSTAEDTISCHEN
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KREMS AN DER
DONAU
MICHAEL NADER UND MAXIMILIAN
MITTENDORFER.77
ELTERN UND SCHULE: AKTUELLE HERAUSFORDERUNGEN DER PRAXIS
KATHARINA
OGRIS.91
T
EIL
II
E
MPIRISCHE
B
EITRAEGE
: L
EHRERINNENBILDUNG
UND
PAEDAGOGISCHE
P
ROFESSIONALISIERUNG
LEHRERLNNENPROFESSIONALISIERUNG IM SPIEGEL GESELLSCHAFTLICHER
ANFORDERUNGEN
MARTINA
MUELLER.105
WARUM LEHRERIN/LEHRER WERDEN? ZUR GRENZE DER EMPIRISCHEN
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MICHAEL
HOLZMAYER.
119
ERWEITERUNG DER BASISAUSBILDUNG IM PRIMARSTUFENLEHRAMT DURCH
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ELISABETH
OSTERMANN.
135
PAEDAGOGISCHES WISSEN UND PROFESSIONELLE UNTERRICHTS WAHRNEHMUNG VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN. EINE EVALUATIONSSTUDIE
GABRIELE BEER UND SABINE M
AYER.147
METHODEN DER LESEANIMATION UND DEREN KENNTNIS VON STUDIERENDEN DER
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BRIGITTE
HAUSHOFER.
165
T
EIL
III
A
NALYSEN
ZU
I
NKLUSION
UND
H
ETEROGENITAET
INKLUSION UND BILDUNG - ZUM BILDUNGSTHEORETISCHEN POTENTIAL DER UN-
BEHINDERTENRECHTSKONVENTION
OSKAR DANGL UND DORIS
LINDNER.181
HERAUSFORDERUNGEN UND CHANCEN DES MUTTERSPRACHLICHEN UNTERRICHTS BEIM
UEBERGANG VON DER ELEMENTARSTUFE ZUR PRIMARSTUFE
RAINER
HAWLIK.197
PAEDAGOGISCHE DIAGNOSTIK IM KONTEXT VON INKLUSIVER BILDUNG UND
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ISABELLA
BENISCHEK.209
ZUM MOTOR DES MOEGLICHEN. ERGEBNISOFFENE LEMANLAESSE IM INKLUSIVEN
WERKUNTERRICHT
JULIA
HASENBERGER.223
T
EIL
IV
T
HEORETISCHE
F
RAGEN
UND
PAEDAGOGISCHE
A
BHANDLUNGEN
GESELLSCHAFT - SCHULE - LEHRERBILDUNG IM WANDEL: CURRICULARE
ENTWICKLUNGEN
IN DER LEHRER/INNENAUSBILDUNG
RUDOLF BEER UND NOTBURGA
GROSSER.243
DIGITALES LERNEN IM SCHULISCHEN UNTERRICHT - SCHUELERINNEN SIND BEREIT.
LEHRERINNEN AUCH?
SAID
TOPALOVIC.261
PRESS PLAY TO START - DIGITAL GAME-BASED LEARNING ALS IMMERSIVES UND
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LERNSETTING IN DER PRIMARSTUFE
SONJA
GABRIEL.279
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IMPLIKATIONEN FUER DEN UNTERRICHT IN SPRACHLICH HETEROGENEN GRUPPEN
ELENA
STADNIK.295
TRAUMATISIERTE KINDER IN DER VOLKSSCHULE
HELGA
KOEHLER-SPIEGEL.
313
*GIB MIR DREI SEKUNDEN - DANN WEISS ICH ALLES!?* SYSTEMATISIEREN LERNEN
IM
POSTFAKTISCHEN ZEITALTER
NIKOLAUS
JANOVSKY.
327
GENERALISIERUNGSTENDENZEN SOZIALWISSENSCHAFTLICHER STUDIENERGEBNISSE IN
DER
BERICHTERSTATTUNG OESTERREICHISCHER PRINTMEDIEN ZUM THEMA , ISLAM IN
OESTERREICH4
WERNER
HEMSING.341
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UND
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