Handbuch Planspiele in der sozialwissenschaftlichen Hochschullehre
Das Handbuch zeigt auf, wie Planspiele in sozialwissenschaftlichen Lehrveranstaltungen an Hochschulen eingesetzt werden können, und verzahnt fachwissenschaftliche mit fachdidaktischen Perspektiven. Ausgehend von jüngsten wissenschaftlichen Erkenntnissen werden didaktische Charakteristika, methodisch...
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Frankfurt/M.
Wochenschau Verlag
[2018]
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| Schriftenreihe: | Wochenschau Wissenschaft
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| 520 | |a Das Handbuch zeigt auf, wie Planspiele in sozialwissenschaftlichen Lehrveranstaltungen an Hochschulen eingesetzt werden können, und verzahnt fachwissenschaftliche mit fachdidaktischen Perspektiven. Ausgehend von jüngsten wissenschaftlichen Erkenntnissen werden didaktische Charakteristika, methodische Merkmale und langfristige Lerneffekte von Planspielen dargelegt. Zudem werden bewährte Beispiele aus der Lehrpraxis vorgestellt. Die ausgewählten Planspieldesigns illustrieren die Bandbreite der Einsatzmöglichkeiten. Quelle: Klappentext. | ||
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EINLEITUNG
MARIA THERESA MESSNER, MICHAEL SCHEDELIK, TIM ENGARTNER
ZUR RELEVANZ VON PLANSPIELEN IN DER SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN
HOCHSCHULLEHRE..............................................................................................
11
I. KONZEPTIONELLE BEITRAEGE ZUR PLANSPIELMETHODE;
THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN UND EMPIRISCHE
ERKENNTNISSE
CHRISTIAN FISCHER, SIBYLLE REINHARDT
DAS PLANSPIEL ALS DIDAKTISCHE METHODE: GRUNDLEGENDE CHARAKTERISTIKA
UND BEGRIFFLICHE ABGRENZUNGEN
.................................................................. 29
WILLY C KRIZ
PLANSPIELE ALS TRAININGSMETHODE IN DER HOCHSCHULDIDAKTIK:
ZUR FUNKTION DER
PLANSPIELLEITUNG..............................................................
43
DANIEL BARTSCHAT, BIRGIT ZUERN
QUALITAETSKRITERIEN VON PLANSPIELEINSAETZEN UND MOEGLICHKEITEN IHRER
O PTIM
IERUNG..................................................................................................
57
MICHAEL SCHEDELIK
WAS WIRD IN PLANSPIELEN GELERNT? EINE ZUSAMMENSCHAU THEORETISCHER
UND EMPIRISCHER ERKENNTNISSE
....................................................................
71
ROBERT LOHMANN, UWE KRANENPOHL
KURZ- UND LANGFRISTIGE LERNEFFEKTE DURCH PLANSPIELE
ERGEBNISSE EINER PANELBEFRAGUNG VON STUDIERENDEN
..................................
85
RUEDIGER VON DER WETH, ULRIKE STARKER, WILHELM BECKMANN,
ALEXANDER WERNER, MARGARETE IMHOF
DAS PSYCHOLOGISCHE PLANSPIEL
W IE MAN LERNEN KANN, KOMPLEXE ANFORDERUNGEN NACHHALTIG ZU
BEWAELTIGEN.......................................................................................................
101
ANDREAS PETRIK
FACHDIDAKTISCHE ANALYSE VON PLANSPIELEN
ZUR FALLORIENTIERTEN ERSCHLIESSUNG POLITIKDIDAKTISCHER KONZEPTIONEN UND
POLITISCHER KOMPETENZEN IN DER
LEHRERBILDUNG......................................... 115
STEVEN KAWALLE
PLANSPIELE IN SIMULTANER ANWENDUNG ALS LEHR- UND FORSCHUNGSMETHODE:
HERAUSFORDERUNGEN UND SYNERGIEEFFEKTE
...................................................
131
II, AUS DER PRAXIS DER HOCHSCHULLEHRE:
BEISPIELE BEWAEHRTER PLANSPIELANWENDUNGEN
WOLFGANG MUNO
EUROPA SPIELERISCH LERNEN: JVIODEL EUROPEAN UNION MAINZ*
...................
149
SIMON RAISER, BJOERN WARKALLA, ANNEGRET SCHNEIDER,
KONSTANTIN KAISER
BLENDED-LEARNING: DIE VERKNUEPFUNG VON ONLINE- UND VBR-ORT-PHASEN
IM PLANSPIEL *EUROPAEISCHER RATSGIPFEL*
........................................................ 161
STEFAN RAPPENGLUECK
DAS PLANSPIEL *MIGRATIONSPOLITIK IN DER EUROPAEISCHEN UNION*:
EXEMPLARISCHE EIN- UND AUSBLICKE
............................................................ 171
TANJA BRUEHL, JULIA LEIB, ANNE PELTNER, SAMANTHA RUPPEL
DIE VEREINTEN NATIONEN SIMULIEREN: *MAINMUN* ALS FAECHERUEBER
GREIFENDES PLANSPIEL DER W
ELTPOLITIK............................................................
181
SYBILLE DE LA ROSA, SHEHERAZADE ELYAZIDI, MELANIE SCHMITT,
ALEXANDER WOHNIG
*FLUECHTLINGE IM STADTKONTEXT*: EIN PLANSPIEL FUER STUDIERENDE DER
POLITISCHEN THEORIE
.......................................................................................
193
AUKJEVAN LOON
W T O UND TT IP IM PLANSPIEL ERFAHREN: BEISPIELE AUS DER INTERNATIONALEN
POLITISCHEN OEKONOMIE
.................................................................................
201
GEORG TAFNER
SOZIOOEKONOMISCHES SPIELERISCH ERLEBEN: *DEMOKRATIE-BAUSTEINE. MEIN
LAND. DEIN LAND. UNSERE UNION.*
.............................................................. 211
KATJA ADL-AM INI, MARIA THERESA MESSNER, MARTINA HEHN-OLDIGES
*DER FOERDERAUSSCHUSS*: DAS PLANSPIEL ALS *PAEDAGOGISCHER DOPPELDECKER*
IN DER AUSBILDUNG VON (FOERDERSCHUL-)LEHRKRAEFTEN
....................................
221
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
..............................................
231
AUTORINNEN UND AUTOREN
235
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