Schreiben lernen im Sozialismus das Institut für Literatur "Johannes R. Becher"
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Göttingen
Wallstein Verlag
[2018]
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Einleitung......................................................... 11
I. »Von der Lehrbarkeit der literarischen Meisterschaft« -
Das Leipziger Literaturinstitut als bildungspolitisches und
literaturpädagogisches »Experiment«
1. Institutsgründung unter Vorbehalten............................. 31
1.1 Literatur aus der »Retorte« ?............................... 34
1.2 Kultur-und bildungspolitische Gründungsmotive............... 37
2. »Wie ist literarische Meisterschaft in unserer Zeit lehrbar?« ... 41
2.1 »Literarische Begabung« und »Sozialistische Persönlichkeit«
im Auswahlverfahren........................................ 41
2.2 Das Literaturinstitut als literaturpädagogisches
»Experimentierfeld«......................................... 48
3. Was bleibt? Vom »Sinn und Zweck« des Studiums
aus Absolventenperspektive...................................... 69
II. Zwei Direktoren: Alfred Kurella und Max Walter Schulz
1. Leitungsstil.................................................... 91
2. Linker Dogmatiker mit bürgerlicher Ausstrahlung................. 92
3. Vom Studenten zum Direktor...................................... 98
III. Exkurs: Der sozialistische Realismus in der DDR
und seine Facetten
1. Staatsauftrag...................................................109
2.. Entwicklungslinien..............................................ui
3. Zur Relevanz des sozialistischen Realismus in
der Schriftstellerausbildung am Institut für Literatur..........129
IV. Prominente Studenten, prominente Dozenten. Der erste Jahrgang
1. Die Studenten der ersten Stunde ...............................137
2. Die Dozenten und ihre Lehrfächer................................145
3- Das Prosa-Seminar von Wieland Herzfelde.........................151
3.1 Hemingways Der alte Mann und das Meer .....................1 5 1
3.2 Georg Lukäcs und Traditionen des sozialistischen Realismus 155
3.3 Tauwetter...................................................164
4- Besuch des IV. Deutschen Schriftstellerkongresses............166
5. Die weitere Entwicklung des Instituts für Literatur
in den 50er Jahren........................................ 172
5.1 Reformierung des Studiums................................174
5.2 Literarische Erträge des Studiums in den 1950er Jahren . . . 178
6. Die systemkonformen ersten Jahre.............................186
V. Werner Bräunig am Institut für Literatur »Johannes R. Becher«
1. Werner Bräunigs Weg zum Institut für Literatur...............197
2. Student am Institut für Literatur und Aufstieg als
sozialistischer Schriftsteller...............................199
3. Die künstlerische und theoretische Abschlussarbeit...........201
4. Dozent am Institut für Literatur und Abstieg eines Autors . . . 206
VI. »[...] bei Zack muss man den Kopf wegnehmen« -
Die wechselhaften 60er Jahre
1. Das Institut für Literatur auf dem Bitterfelder Weg..........219
1.1 Die Institutsanthologie Ruf in den Tag (i960)............222
1.2 Literatur im Dialog mit der Öffentlichkeit...............228
2. Der Mauerbau...................................................231
3. Tauwetterphase und literarische Neuerungen.....................234
4. Das Scheitern des Bitterfelder Weges und das Erstarken der
Lyrik am Institut..............................................243
5. Das 11. Plenum und seine Folgen: Exmatrikulationswelle
und literarischer Rückzug ins Private..........................248
6. Curriculum und Lehrpläne der Jahre 1966/1967...................257
7. Prager Frühling und Existenzkampf des Instituts................260
VII. Der Lyrik-Professor Georg Maurer und seine Schüler
Heinz Czechowski, Sarah Kirsch und Rainer Kirsch
1. Der Professor und seine Studenten............................283
1.1 Georg Maurer und sein Werdegang zur
pädagogischen Leitfigur des Instituts.......................286
1.2 Georg Maurers Unterrichtsmethode...........................290
1.3 Kritische Stimmen aus dem Kollegium........................295
1.4 Maurers Beitrag zur Reputation des Instituts.............297
2. Eine junge Lyrikergeneration um Georg Maurer..................299
2.1 Der Dichter Heinz Czechowski als Student (1958 — 1961) . . 303
2.2 Sarah Kirsch und Rainer Kirsch am
Johannes-R.-Becher-Institut (1963 —1965)..................321
3. Begrenzte Strahlkraft.........................................343
VIII. Lern- und Schreibprozesse im Studium:
»Poetische Konfessionen« der Absolventen
1. Über das Schreiben schreiben —
Ringen um ein poetologisches Selbstverständnis...................361
2. Die Ausbildung als Krisenerfahrung —
Umgang mit Kritik und Vergleichsdruck............................365
3. Exkurs: Armeeschriftsteller am Becher-Institut...................371
4. Von epigonalen Ursprüngen zu literarischer Eigenständigkeit . . 375
5. Über die Sprachlosigkeit — (Selbst-)Zensur, Erfolgsdruck und
Schreibkrisen....................................................378
6. Autobiographische Inhalte und Motive des Schreibens..............385
7. »Weltanschauliche Haltung der Autoren und
»Parteilichkeit literarischer Inhalte............................394
8. Ästhetisches Dogma oder literarische Formenvielfalt?.............397
9. Die Poetischen Konfessionen als historische Quellen und
literarische Zeugnisse...........................................402
IX. Zwischen vorsichtigen Liberalisierungstendenzen und erneuter
Bevormundung - Das Institut für Literatur in den 70er Jahren
1. Studienjahrgänge und Lehrkollegium in den 70er Jahren . . . . 416
2. Zwischen Gehorsam und Eigensinn — Studienalltag Anfang
der 70er Jahre . ................................................419
2.1 Die Selbstdarstellung des IfL in den offiziellen Dokumenten
an das MfK...................................................419
2.2 »»vorausgesetzt, daß der Text etwas wert ist« —
Das IfL und seine interne Autonomie..........................422
3. Einblicke in Schreibpraxis, Seminarinhalte
und Literaturdiskussion .........................................430
3.1 Die Essay-Anthologie Tauchnitzstraße —
Tvuerskoi Boulevard..........................................430
3.2 Fortschreitende »Öffnung zur Literatur der Moderne ... 435
4- Rückfall in den Dogmatismus ? — Die Biermann-Ausbürgerung
am Institut für Literatur.........................................439
4.1 Widerstand auf Seiten der Studierenden .........................440
4.2 Widerstand auf Seiten der Dozenten..............................443
3. Literarisch Diverses — Ein Blick in die
künstlerischen Abschlussarbeiten.................................446
5.1 Die Darstellung industrieller Arbeitswelt....................449
5.2 Weibliche Selbstbestimmung...................................452
5.3 Kritik an der sozialistischen Alltagswirklichkeit...............454
6. Tendenzen literarischer Emanzipation............................457
X. Ästhetischer Eigensinn ohne Staatsauftrag.
Die undogmatischen 80er Jahre am Literaturrnstitut
1. Die langen 80er Jahre...........................................469
2. Situation am Becher-Institut ......................................473
3. Die Sache mit dem Statut........................................476
4. Realistisches Schreiben jenseits des sozialistischen Realismus . . 484
5. Aus den Studienarbeiten: Von Türmen, Narren und Göttern . . 486
5.1 Turmgesellschaft................................................487
5.2 Wenn ich groß hin, flieg ich zu den Sternen.....................490
5.3 Legende ........................................................495
6. Wer durfte studieren? Zulassungsverfahren.......................502
7. Noch einmal aus den studentischen Arbeiten:
Von Eidechsen, Königskindern und verkästen Hoffnungen . . . 508
7.1 Prosa.......................................................... 508
7.2 Lyrik...........................................................316
7.3 Dramatik........................................................319
8. Dynamisierung durch Stillstellung...............................321
XI. Die Abwicklung des DDR-Instituts und die Folgen. Ein Resümee
1. Wende und Aufbruch..............................................533
2. »Abwicklung« und Neugründung....................................539
3. Aufarbeitung und Ausblick.......................................343
Zu den Archivbeständen und Quellen
555
Quellen und Literatur...........................................563
1. Abkürzungen..................................................563
2. Quellen......................................................564
3. Literatur....................................................565
3.1 Künstlerische und theoretische Abschlussarbeiten
der Studierenden.........................................565
3.2 Gedruckte Quellen........................................568
3.3 Forschungsliteratur......................................579
Dank ...........................................................593
Personenregister
595
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