Industrie 4.0 technologiebasierte Lern- und Assistenzsysteme für die Instandhaltung
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
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| Veröffentlicht: |
Bielefeld
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2017
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| Schriftenreihe: | Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen
46 |
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
| adam_text | INHALT
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
............................................................................................
9
TABELLENVERZEICHNIS
...................................................................................................
13
VERZEICHNIS DER ABKUERZUNGEN
.............................................................................
14
ZUSAMMENFASSUNG
....................................................................................
15
1 MOTIVATION UND ZIELSTELLUNG
............................................................... 17
1.1 MOTIVATION
........................................................................................................
17
1.2 INSTANDHALTUNG
.................................................................................................
18
1.3 ARBEITSSYSTEME IM WANDEL: INDUSTRIE 4.0 UND AUSWIRKUNGEN AUF DIE
ARBEITSGESTALTUNG
............................................................................................
22
1.4 ZIELSTELLUNG DER
DISSERTATION.............................................................................
26
1.5 EINORDNUNG IN EINEN PROJEKTZUSAMMENHANG
...............................................
28
1.6 VORGEHENSWEISE
...............................................................................................
29
2 THEORETISCHE BEZUEGE
................................................................... 31
2.1 E IN LE ITU N G
..........................................................................................................
31
2.2 INDUSTRIE 4.0 UND DIE AUSWIRKUNGEN AUF DEN MENSCHEN
...........................
32
2.3 INSTANDHALTUNG
.................................................................................................
42
2.3.1 MASSNAHMEN DER
INSTANDHALTUNG....................................................................
43
2.3.2 TECHNOLOGISCHE ENTWICKLUNGEN IN DER INSTANDHALTUNG UND
AUSWIRKUNGEN
AUF DIE ANFORDERUNGEN AN DIE FACHKRAFT
...................................................... 46
2.3.3 STOERUNGSDIAGNOSEKOMPETENZ BEI INSTANDHALTUNGSTAETIGKEITEN
....................
50
2.3.4 DAS ARBEITSSYSTEM INSTANDHALTUNG
.................................................................
53
2.3.5 LERNKONZEPTE IN DER INSTANDHALTUNG
............................................................. 56
2.4 LERN- UND ASSISTENZSYSTEME IN DER INSTANDHALTUNG - EIN UE BERBLICK
...........
63
2.5 DIDAKTISCH-METHODISCHES D E S IG N
.................................................................... 68
2.5.1
LERNTHEORIEN.....................................................................................................
68
2.5.2 ENTWICKLUNG VON KRITERIEN ZUR DIDAKTISCHEN GESTALTUNG VON LERN-
UND
ASSISTENZSYSTEMEN............................................................................................
83
2.5.3 POTENTIALE VIRTUELLER TECHNOLOGIEN FUER DIE GESTALTUNG VON LERN-
UND
ASSISTENZSYSTEMEN............................................................................................
96
2.6 ZUSAMMENFASSUNG UND F A Z IT
..........................................................................
99
3 ERFAHRUNGSWISSEN IN TECHNOLOGIEBASIERTEN LERN- UND
ASSISTENZSYSTEMEN
......................................................................
101
3.1 E IN LE ITU N G
..........................................................................................................
101
3.2 PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHE BETRACHTUNG VON ERFAHRUNG
...........................
102
3.3 EXPLIZIEREN VON ERFAHRUNGSWISSEN - WISSENSCHAFTLICHER DISKURS
..................
107
3.4 METHODEN ZUR ERHEBUNG VON
ERFAHRUNGSWISSEN........................................... 110
3.4.1 S TO RY TE LLIN G
........................................................................................................
111
3.4.2 TRIADENGESPRAECH
...............................................................................................
114
3.5 TRANSFER VON ERFAHRUNGSWISSEN IM SEMINAR UND IM ARBEITSPROZESS
...........
119
3.5.1 TECHNOLOGIEBASIERTE AUFBEREITUNG VON ERFAHRUNGSWISSEN AM BEISPIEL
EINER
FEHLERSITUATION INFOLGE EINES MONTAGEFEHLERS
...............................................
119
3.5.2 TECHNOLOGIEBASIERTE AUFBEREITUNG VON ERFAHRUNGSWISSEN AM BEISPIEL
EINES
ASSISTENZSYSTEMS ZUR QUALITAETSSICHERUNG IN DER FERTIGUNG VON
ZYLINDERKURBELGEHAEUSEN
.................................................................................
127
3.5.3 ERFAHRUNGSWISSEN IM S E M IN A
R........................................................................
128
3.5.4 ERFAHRUNGSWISSEN IM ARBEITSPROZESS
............................................................. 131
3.6 ZUSAMMENFASSUNG
..........................................................................................
133
4 KONZEPTION EINES INTEGRIERTEN LERN- UND ASSISTENZSYSTEMS
. 135
4.1 E IN LE ITU N G
..........................................................................................................
135
4.2 ANFORDERUNGEN AN EIN LERNSYSTEM
.................................................................
136
4.2.1
ZIELGRUPPE..........................................................................................................
136
4.2.2 L E RN IN H A
LT..........................................................................................................
137
4.2.3 L E RN O
RT...............................................................................................................
140
4.2.4 ORGANISATIONALE
RAHMENBEDINGUNGEN...........................................................
141
4.3 ANFORDERUNGEN AN EIN PRODUKTIONSINTEGRIERTES ASSISTENZSYSTEM
................
141
4.3.1 ARBEITSGESTALTUNG
............................................................................................
141
4.3.2 PARTIZIPATION
......................................................................................................
144
4.4 HARDWARE
..........................................................................................................
145
4.5
MEDIENAUSWAHL.................................................................................................
146
4.5.1 KRITERIEN FUER DIE AUSWAHL GEEIGNETER M EDIEN
...............................................
147
4.5.2 T E
XT......................................................................
148
4.5.3 B ILD
.....................................................................................................................
152
4.5.4 A U D IO
.................................................................................................................
155
4.5.5 VIDEO UND ANIMATION
......................................................................................
157
4.5.6 FAZIT ZUR M
EDIENAUSWAHL.................................................................................
159
4.6 DIDAKTISCHE AUFBEREITUNG DES LERN- UND
ASSISTENZSYSTEMS......................... 161
4.7 ZUSAMMENFASSUNG
..........................................................................................
177
5 REALISIERUNG DES TECHNOLOGIEBASIERTEN LERN- UND
ASSISTENZSYSTEMS
.....................................................................................
179
5.1 E IN LE ITU N G
..........................................................................................................
179
5.2 A N FO
RDERUNGEN.................................................................................................
179
5.3 DATENBASIS
.......................................................................................................
181
5.4 ENTWICKLUNGSWERKZEUGE
.................................................................................
181
5.5 REALISIERUNG
.....................................................................................................
184
5.5.1 DATENAUFBEREITUNG
..........................................................................................
186
5.5.2 ERSTELLUNG FUNKTIONALER PROZESSE
...................................................................
188
5.5.3 INTERAKTIVE
KOMPONENTENDARSTELLUNG.............................................................
189
5.5.4 VISUALISIERUNG VON ARBEITSAUFGABEN (BEST PRACTICE)
..........................................
203
5.5.5 ENTWICKLUNG INTERAKTIVER
LERNAUFGABEN...........................................................206
5.6 ZUSAMMENFASSUNG
.............................................................................................
212
6
EINSATZ UND EVALUIERUNG
..........................................................................
215
6.1 E IN LE ITU N G
............................................................................................................
215
6.2 EINSATZ
.................................................................................................................215
6.2.1 EINSATZ IM SEMINAR
.............................................................................................215
6.2.2 EINSATZ IN DER
STOERUNGSAUFKLAERUNG....................................................................219
6.3
EVALUIERUNG..........................................................................................................
220
6.3.1
EVALUATIONSDESIGN...............................................................................................220
6.3.2
ERGEBNISSE............................................................................................................
224
6.4 ZUSAMMENFASSUNG
.............................................................................................226
7 ERGEBNISSE, GESTALTUNGSHINWEISE UND AUSBLICK
...........................
229
7.1
ERGEBNISSE............................................................................................................
229
7.2 GESTALTUNGSHINWEISE
..........................................................................................
233
7.3 AUSBLICK
...............................................................................................................236
LITERATURVERZEICHNIS
.................................................................................................239
ANHANG
............................................................................................................................249
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