Kunstunterricht planen Handout zur Planung von Kunstunterricht ; planen mit dem "Hildesheimer Modell"
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Grundlagen
| 1.1 Anthropologische Orientierung der
Kunstpädagogik............................ 6
1.2 Bildpraxis als Handlungsform.............. 8
1.3 Bildnerische Gestaltungspraxis........... IO
1 .4 Kunst- und Bildrezeption................ 12
1.5 Inhalt — Themen — Bezugsfelder........... 14
Planungstools
2.1 Didaktische Figur als Planungsmodell..... IG
2.2 Hauptaufgabe............................. 18
2.3 Mindmap.................................. 20
2.4 Kompetenzfelder.......................... 22
2.5 Unterrichtsphasen........................ 24
2.G Unterrichtselemente...................... 26
2.2 LehrVLernformen.......................... 28
2.8 Sozialformen............................. 30
2.0 Unterrichtskommunikation................. 32
2.10 Inklusionssensibler Kunstunterricht......34
2.11 Reflektieren, Beurteilen, Bewerten...... 36
j
!
Analysen
3.1 Analysen................................... 38
3.2 Sachanalyse................................ 40
3.3 Sachanalyse: inhaltliche Analyse........... 42
3.4 Sachanalyse: bildnerisch-praktische
Analyse.................................... 44
3.5 Sachanalyse: rezeptionsorientierte
Analyse............
3.6 Didaktische Analyse..
3.2 M ethodische Analyse
46
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