Bewerberlage bei Fachhochschulprofessuren (BeFHPro)

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Smitten, Susanne in der 1976- (VerfasserIn), Sembritzki, Thorben (VerfasserIn), Thiele, Lisa (VerfasserIn), Kuhns, Johannes (VerfasserIn), Sanou, Amadou (VerfasserIn), Valero-Sanchez, Marco (VerfasserIn)
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Sprache:	German
Veröffentlicht:	Hannover Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung Juni 2017
Schriftenreihe:	Forum Hochschule 3/2017
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS...........................................................................................................III 1 HINTERGRUND, ZIELSETZUNG UND METHODIK................................................................................... 1 2 INHALTLICHE EINFUEHRUNG UND FORSCHUNGSSTAND..........................................................................3 3 DIE BEWERBERLAGE ALS ZENTRALE SCHWIERIGKEIT VON BERUFUNGSVERFAHREN AN FACHHOCH SCHULEN ............................................................................................................................................9 3.1 ERKENNTNISSE AUS DEM PROJEKT*LEISTUNGSBEWERTUNG IN BERUFUNGSVERFAHREN - TRADITIONSWANDEL IN DER AKADEMISCHEN PERSONALSELEKTION (LIBERTAS) ......................... 9 3.1.1 ZIELSETZUNG UND METHODIK DES LIBERTAS-PROJEKTS ............................................. 9 3.1.2 DIE WAHRNEHMUNG DER BEWERBERLAGE BEI FACHHOCHSCHULPROFESSUREN .......... 10 3.2 ERKENNTNISSE AUS INTERVIEWS MIT EXPERT(INN)EN..........................................................14 3.2.1 METHODISCHES VORGEHEN................................................. . ..............................14 3.2.2 EINSCHAETZUNGEN ZUR BEWERBERLAGE BEI FACHHOCHSCHULPROFESSUREN .............. 16 3.3 ZWISCHENFAZIT............................................................................................................. 17 4 ZUR BEWERBERLAGE BEI FACHHOCHSCHULPROFESSUREN: ERGEBNISSE AUS DER DOKUMENTEN ANALYSE VON BERUFUNGSAKTEN.................................................................................................... 19 4.1 METHODISCHES VORGEHEN............................................................................................ 19 4.2 ANMERKUNGEN ZUR STICHPROBE................................................................................... 22 4.3 ERGEBNISSE.................................................................................................................. 25 4.3.1 UNIVARIATE ANALYSEN......................................................................................25 4.3.2 BIVARIATE ANALYSEN NACH FAECHERGRUPPEN....................................................... 31 4.3.2.1 VERFAHRENSDAUER IM VERGLEICH DER FAECHERGRUPPEN ......................... 31 4.3.2.2 BEFRISTUNG DER AUSGESCHRIEBENEN PROFESSUREN IM VERGLEICH DER FAECHERGRUPPEN................................................................................ 31 4.3.2.3 ANZAHL EINGEGANGENER BEWERBUNGEN UND PROFIL DER BEWER BERINNEN) IM VERGLEICH DER FAECHERGRUPPEN....................................32 4.3.2.4 BEWERBERAUSSCHLUSS IM VERGLEICH DER FAECHERGRUPPEN ................... 34 43.2.5 BERUFUNGSVORSCHLAEGE IM VERGLEICH DER FAECHERGRUPPEN..................37 43.2.6 HAEUFIGKEIT DER AUSSCHREIBUNGEN FUER EINE FACHHOCHSCHULPROFES SUR IM VERGLEICH DER FAECHERGRUPPEN...............................................37 43.2.7 STATUS DER VERFAHREN IM VERGLEICH DER FAECHERGRUPPEN ................... 38 4.3.3 BIVARIATE ANALYSEN NACH REGIONEN ................................................................ 41 4.33.1 AUSWERTUNG NACH GROSSREGIONEN (OST/WEST)...................................41 4.33.2 AUSWERTUNG NACH BUNDESLAENDERN...................................................45 4.3.33 FAECHERGRUPPENVERGLEICH IN AUSGEWAEHLTEN BUNDESLAENDERN ............ 51 4.33.4 AUSWERTUNGEN ZU ZWEI METROPOLREGIONEN ..................................... 55 4.3.4 VERGLEICH ZWISCHEN VERFAHREN MIT UND OHNE STELLENBESETZUNG ................... 58 4.4 ZWISCHENFAZIT............................................................................................................. 58 5 EXKURS: ERKENNTNISSE UEBER NEUBERUFENE AN FACHHOCHSCHULEN ........................................... 61 5.1 INHALTSANALYSE BIOGRAFISCHER INFORMATIONEN .............................................................. 61 5.1.1 METHODISCHES VORGEHEN ................................................................................ 61 5.1.2 ANMERKUNGEN ZUR STICHPROBE........................................................................ 62 5.1.3 ERGEBNISSE...................................................................................................... 63 5.1.3.1 UNIVARIATE ANALYSEN........................................................................ 63 5.1.3.2 BIVARIATE ANALYSE NACH AUSGEWAEHLTEN FAECHERGRUPPEN .................. 65 5.1.3.3 BIVARIATE ANALYSE NACH HOCHSCHULTYP DES HOECHSTEN HOCHSCHUL ABSCHLUSSES UNTERHALB DER PROMOTION............................................70 5.1.4 SKIZZIERUNG VON KARRIERETYPEN.......................................................................71 5.2 ONLINE-BEFRAGUNG VON NEUBERUFENEN PROFESSOR(INN)EN.............................................72 5.2.1 METHODISCHES VORGEHEN................................................................................ 72 5.2.2 ANMERKUNGEN ZUR STICHPROBE ....................................................................... 73 5.2.3 UNIVARIATE ANALYSEN.......................................................................................76 5.2.4 BIVARIATE ANALYSEN NACH FAECHERGRUPPEN....................................................... 84 5.3 ZWISCHENFAZIT..............................................................................................................87 6 EINFLUSSFAKTOREN AUF DIE BEWERBERLAGE....................................................................................89 6.1 FAKTOREN DER BEWERBER(INNEN) ................................................................................... 89 6.2 FAKTOREN DER PROFESSUR................................................................................................91 6.3 FAKTOREN DER HOCHSCHULE............................................................................................93 6.4 FAKTOREN DES BERUFUNGSVERFAHRENS............................................................................ 94 6.5 HOCHSCHULBEREICHSEXTERNE FAKTOREN..........................................................................97 7 DISKUSSION MOEGLICHER ANSAETZE ZUR VERBESSERUNG DER BEWERBERLAGE ................................. 99 7.1 VERBESSERUNG DER INFORMATION ................................................................................ 100 7.2 STRUKTURIERUNG DER KARRIEREWEGE ............................................................................ 102 7.3 AUSDIFFERENZIERUNG DER PROFESSUREN........................................................................105 7.4 VERBESSERUNG DER KOOPERATION................................................................................106 7.5 AUSBLICK ...................................................................... 107 8 LITERATUR- UND QUELLENVERZEICHNIS ......................................................................................... 109 9 ANHANG........................................................................................................................................113 9.1 GRUNDMODELL DES LEITFADENS FUER DIE EXPERTENINTERVIEWS ....................................... 113 9.2 UNTERLAGEN ZUR AUSWERTUNG VON BERUFUNGSAKTEN DURCH DIE HOCHSCHULEN ........... 116 9.2.1 DATENERHEBUNGSBOGEN ............. . ................................................................116 9.2.2 HANDBUCH ZUR DATENERHEBUNG...................................................................120 9.3 DATENERHEBUNGSBOGEN ZUR INHALTSANALYSE DER LEBENSLAUFINFORMATIONEN VON NEUBERUFENEN...........................................................................................................129 9.4 FRAGEBOGEN ZUR ONLINE-BEFRAGUNG......................................................................... 133
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