Aufbruch zu neuen Ufern Aufgaben, Problemlagen und Profile einer Islamischen Religionspädagogik im europäischen Kontext : Konferenzband

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft: Aufbruch zu neuen Ufern (Veranstaltung) Gießen (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Sarıkaya, Yaşar 1965- (HerausgeberIn), Bäumer, Franz-Josef 1954- (HerausgeberIn)
Format: Tagungsbericht Buch
Sprache:English
German
Veröffentlicht: Münster ; New York Waxmann 2017
Schriftenreihe:Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik Band 2
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adam_text INHALT EINLEITUNG ................................................................................................... 9 EDNAN ASLAN DIE ERZIEHUNG MUSLIMISCHER KINDER ZU PLURALITAETSFAEHIGKEIT ................ 15 I. GENESE DER ISLAMISCHEN RELIGIONSPAEDAGOGIK ALS DISZIPLIN EMINE KUMM *WAHRLICH, ICH WURDE ALS EIN LEHRER GESANDT [...] DER PROPHET MUHAMMAD ALS ERZIEHER UND LEHRER EINER NEUEN GEMEINDE........................................................................... 35 MUSTAFA KOEYLUE THE BEGINNINGS OF ISLAMIC EDUCATION .................................................... 53 SEBASTIAN GUENTHER *EINE ERKENNTNIS, DURCH DIE KEINE GEWISSHEIT ENTSTEHT, IST KEINE SICHERE ERKENNTNIS ARABISCHE SCHRIFTEN ZUR KLASSISCHEN ISLAMISCHEN PAEDAGOGIK ................. 69 II. THEOLOGISCHE UND ANTHROPOLOGISCHE GRUNDLAGEN RELIGIOESEN LERNENS ABDULLAH TAKIM GRUNDLEGUNG EINER ISLAMISCHEN RELIGIONSPAEDAGOGIK IM EUROPAEISCHEN KONTEXT........................................................................ 95 YAPAR SANKAYA *FOLGE NICHT DEM, WOVON DU KEIN WISSEN HAST (KORAN 17/36) ISLAMISCH-THEOLOGISCHE GRUNDLAGEN DER ERZIEHUNG ZU RELIGIOESER MUENDIGKEIT MIZRAP POLAT MENSCHENBILD UND MENSCHENBILDUNG IM ISLAM EINE PAEDAGOGISCHE DISKUSSION ANHAND DER ANALYSE AUSGEWAEHLTER KERNCURRICULA FUER DEN ISLAMISCHEN RELIGIONSUNTERRICHT IM SEKUNDARBEREICH I IN DEUTSCHLAND ........... . .......................................... 159 ZEKIHJA SEJDINI THEOLOGISCHE UND ANTHROPOLOGISCHE GRUNDLAGEN RELIGIOESEN LERNENS EIN KOMMENTAR..................................................................................... 173 III. MODELLE UND ERFAHRUNGEN ISLAMISCHER BILDUNG AUS INTERNATIONALER PERSPEKTIVE MESUT IDRIZ ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION IN B OSNIA ................................................. 185 DANIS GARAEV ISLAMIC TEACHING INSTITUTIONS IN THE RUSSIAN FEDERATION: THE CASE OF TATARSTAN........................................................................... 197 STEFAN ROHDEWALD CONCEPTS OF ISLAMIC EDUCATION IN MULTIRELIGIOUS SOCIETIES BETWEEN LIBERAL AND ILLIBERAL MODERNITIES A COMMENTARY ..................................................................................... 207 HALISE KADER ZENGIN NEUE ENTWICKLUNGEN IN DER RELIGIOESEN ERZIEHUNG IN DER TUERKEI .......... 211 JENNY BERGLUND STATE NEUTRALITY AND ISLAMIC EDUCATION IN SWEDEN ............................. 229 IV. GENDERSENSIBLER RELIGIONSUNTERRICHT: PROBLEMFELDER UND PERSPEKTIVEN ANNEBELLE PITHAN GENDERSENSIBLE ANSAETZE IN DER CHRISTLICHEN RELIGIONSPAEDAGOGIK ........ 255 MELAHAT KISI IST GENDER EINE RELIGIONSPAEDAGOGISCHE KATEGORIE FUER DEN ISLAMISCHEN RELIGIONSUNTERRICHT? ARGUMENTE FUER DIE IMPLEMENTIERUNG DER GENDERKATEGORIE IN DIE ISLAMISCHE RELIGIONSPAEDAGOGIK................................................... 273 THERESA BEILSCHMIDT FRAUEN IN MOSCHEEGEMEINDEN ALS MOTOREN RELIGIOESER VERAENDERUNG... 291 V. PRAKTISCHE DIMENSIONEN DES ISLAMISCHEN RELIGIONSUNTERRICHTS: INTERRELIGIOESES UND AESTHETISCHES LERNEN JOHANNES LAEHNEMANN DER GLAUBE DER ANDEREN UEBEREINANDER UND MITEINANDER LERNEN IM CHRISTLICHEN UND ISLAMISCHEN RELIGIONSUNTERRICHT .................................................. 305 MARTIN SCHMUCK CHANCEN UND GRENZEN DES INTERRELIGIOESEN LERNENS IN DER SCHULE EIN KOMMENTAR..................................................................................... 315 DOROTHEA ERMERT AESTHETISCHES LERNEN DURCH MUSIK UEBERLEGUNGEN ZUR BEGRUENDUNG DES EINSATZES VON MUSIK IM ISLAMISCHEN RELIGIONSUNTERRICHT .................................................... 319 AUTORINNEN UND AUTOREN...................................................................... 329
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Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik
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Islamische Religionspädagogik
Deutschland
Konferenzschrift 2015 Gießen
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