Das Lesetagebuch intensiv lesen, produktiv schreiben, frei arbeiten : Bestandsaufnahme und Neubestimmung einer Methode zur Auseinandersetzung mit Kinder- und Jugendbüchern im Deutschunterricht

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Hintz, Ingrid (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH [2014]
Ausgabe:	5. unveränderte Auflage
Schriftenreihe:	Deutschdidaktik aktuell Band 12
Schlagworte:	Deutschunterricht Schuljahr 6-9 Rezension Jugendliteratur Tagebuch Handlungsorientierter Unterricht Hochschulschrift
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