Exploring the contexts for early learning challenging the school readiness agenda

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Clark, Rory McDowall (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	English
Veröffentlicht:	London and New York Routledge [2017]
Schriftenreihe:	Research informed professional development for the early years
Schlagworte:	Readiness for school Early childhood education Cognition in children Metacognition in children Vorschulerziehung Schulreife Einschulung Kognitive Entwicklung
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