Additive Doppelqualifikation bei Hochschulzugangsberechtigten eine empirische Untersuchung von Einflussfaktoren
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
W. Bertelsmann Verlag
2016
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| Schriftenreihe: | Berufsbildung, Arbeit und Innovation, Dissertationen /Habilitationen
36 |
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VORWORT
.....................................................................................................................
7
1
EINFUEHRUNG...................................................................................
9
1 . * ZIELSETZUNG DER A RB E
IT.............................................................................
9
1.2 AUFBAU UND ABLAUF DER A RB E
IT................................................................ 13
2 DEFINITION UND THEORETISCHE GRUNDLAGEN ................. 15
2.1 DIE ADDITIVE DOPPELQUALIFIKATION ALS BESONDERE FORM DES UEBERGANGS
.... 15
2.1.1 EINORDNUNG IN DEN KONTEXT 15
2.1.2 BEGRIFFLICHE ABGRENZUNG DER .,ADDITIVEN DOPPELQUALIFIKATION19
......... *
2.2 ADDITIVE DOPPELQUALIFIKATION ALS GEGENSTAND DER BERUFSWAHLFORSCHUNG
. . 22
2.21 RELEVANZ DER BERUFSWAHLFORSCHUNG FUER DIE ADDITIVE
DOPPELQUALIFIKATION . . 22
2.2.2 PERSOENLICHKEITSORIENTIERTE THEORIEANSAETZE DE
*
BERUFSWAHLFORSCHUNG ..... 24
2.2.3 GESELLSCHAFTSORIENTIERTE THEORIEANSAETZE DER BERUFSWAHLFORSCHUNG.
...... 26
2.2.4 INTEGRATIVE MODELLE DER BERUFSWAHLFORSCHUNG
........................................
27
3 STAND DER EMPIRISCHEN FORSCHUNG ZUR ADDITIVEN
DOPPELQUALIFIKATION
.................................................................
31
4 HERLEITUNG DER HYPOTHESEN
...........................................................
37
4.1 INSTITUTIONELLE
EINFLUSSFAKTOREN................................................................
40
4.1.1 WAHL DER
SCHULFORM.................................................................................
43
4.1.2 WAHL DER
LEISTUNGSKURSE........................................................................
47
4.2
SOZIODEMOGRAPHISCHEEINFLUSSFAKIOREN...................................................
49
4.2.1
ABITURNOTE...............................................................................................
50
4.2.2
GESCHLECHT...............................................................................................
52
4.2.3 ETHNISCHE
HERKUNFT...................................................................................
54
4.2.4
FAMILIENGROESSE.........................................................................................
56
4.2.5 FAMILIAERE HERKUNFT
..................................................................................
58
4.2.6 SOZIALES UM
FELD.......................................................................................
62
4.2.7 REGIONALES BILDUNGSANGEBO^
...................................................................
64
4.3 BILDUNGSOEKONOMISCHE
EINFLUSSFAKTOREN................................................... 66
4.3.1 ANGEBOT VON UND NACHFRAGE NACH STUDIENPLAETZEN
...............................
67
4.32 ANGEBOT VON UND NACHFRAGE NACH
ARBEITSKRAFT....................................... 69
4.4 INDIVIDUELLE
EINFLUSSFAKTOREN....................................................................
70
4.4.1 INDIVIDUELLE EINFLUSSFAKTOREN AN DER ERSTEN SCHWELLE
.............................
72
FAZIT UND
AUSBLICK...........................................................................
205
IMPLIKATIONEN FUER FORSCHUNG UND
PRAXIS.......................................................205
FORSCHUNGSIMPLIKATIONEN UND -AUSBLICK
.......................................................
205
PRAXISIMPLIKATIONEN.......................................................................................
209
SCHLUSSBEMERKUNGEN.....................................................................................
214
LITERATURVERZEICHNIS
217
4.4.2 INDIVIDUELLE EINFLUSSFAKTOREN AN DER ZWEITEN
SCHWELLE................................. 83
4.5 UEBERSICHT DER GENERIERTEN HYPOTHESEN
........................................................
95
5 METHODOLOGISCHE VORGEHENSWEISE
................................................. 97
5.1 AUSWAHL DE
*
UNTERSUCHUNGEN^ 97
5.2
DATENERHEBUNG...........................................................................................
01*
53 BESTIMMUNG DES
ERHEBUNGSINSTRUMENTES....................................................
104
5.4
OPERATIONALISIERUNG......................................................................................
106
5.4.1 ZENTRALE VARIABLEN .,STUDIERWIN.IGKEIT* UND *TENDENZ STUDIEREN ZU
GEHEN 107
5.4.2 INSTITUTIONELLE
EINFLUSSFAKTOREN....................................................................
109
5.4.3 SOZIODEMOGRAPHISCHE
EINFLUSSFAKTOREN.......................................................
110
5.4.4 BILDUNGSOEKONOMISCHE
EINFLUSSFAKTOREN.......................................................
113
5.4.5 INDIVIDUELLE
EINFLUSSFAKTOREN........................................................................
115
5.4.6
HINTERGRUNDVARIABLEN...................................................................................
126
5.5 DATENERHEBUNG UND
PRETEST........................................................................
127
5.6 STATISTISCHE METHODEN UND
GUETEKRITERIEN................................................... 128
5.6.1 GUETEKRITERIEN
...............................................................................................
128
5.6.2 KONZEPTIONELLE V ORUEBERLEGUNG 131
5.7 ZUSAMMENSETZUNG DER STICHPROBE
.............................................................
142
6 EMPIRISCHE BEFUNDE
..............................................................................
149
6.1 UNIVARIATE
STATISTIKEN...................................................................................
149
6.2 BIVARIATE
STATISTIKEN.....................................................................................
154
6.2.1 INSTITUTIONELLE
EINFLUSSFAKTOREN....................................................................
154
6.2.2 SOZIODEMOGRAPHISCHE
EINFLUSSFAKTOREN.......................................................
157
6.2.3 BILDUNGSOEKONOMISCHE
EINFLUSSFAKTOREN.......................................................
170
6.2.4 INDIVIDUELLE
EINFLUSSFAKTOREN........................................................................
174
6.3 ZUSAMMENFASSUNG DER
ERGEBNISSE...............................................................
198
ANHANG
.......................................................................................................................
249
ANHANG 1
FRAGEBOGEN...............................................................................................250
ANHANG 2
KODIERUNGSPLAN.........................................................................................255
ANHANG 3 TEST-RETEST
RELIABILITAETSPRUEFUNG.................................................................261
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