Die Sache(n) der Bildung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Thompson, Christiane 1973- (HerausgeberIn), Casale, Rita 1968- (HerausgeberIn), Ricken, Norbert 1963- (HerausgeberIn)
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Sprache:	German
Veröffentlicht:	Paderborn Ferdinand Schöningh 2017
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adam_text	Christiane Thompson, Rita Casale, Norbert Ricken (Hg ) DIE SACHE(N) DER BILDUNG 2017 FERDINAND SCHÖNINGH Inhaltsverzeichnis Vorwort der Herausgeberinnen und des Herausgebers 7 Zur Systematik von Bildung Bildung und Verdinglichung Zum machttheoretischen Potential von Hegels frühen Schriften Andreas Gelhard 13 das Ding wandert durch die Formation der Menschen “ Anmerkungen zur Bildung dies- und jenseits von „Subjekt - Objekt“ Egbert Witte 35 Was bedeutet es, einen Gegenstand zu denken? Bildungstheoretische Überlegungen mit Hegel Björn Milbradt 51 Bildung oder die Begegnung von Menschen und Dingen im Modus der ,Erstheit‘ Arnd-Michael Nohl 67 Konsumästhetik und Bildung Grundzüge einer Theorie konsumästhetischer Bildungsprozesse Phillip D Th Knobloch, Andre Schütte 87 Sache und Sachlichkeit der Bildung Die Ambivalenz der Rede über die „Sache“ des Unterrichts Beobachtungen zur Korrektur von deutschen Abituraufsätzen aus den 1950er Jahren Sabine Reh 107 Die Sache der Bildung im realen Unterricht Andreas Gruschka 127 Sachlichkeit im Bildungsprozess - zur Bedeutung sprachlicher Komposition Jutta Breithausen 143 6 INHALTSVERZEICHNIS Pädagogische Transformationen des Religiösen und Ethischen als Sache der Bildung? Eine systematisch-didaktische Auseinandersetzung im Kontext von Dietrich Benner und Eduard Spranger Martin Harant 165 Erziehungswissenschaftliche Reflexionen zu Materialität und Raum Postschalter und Dreiräder Zur materiellen Dimension von Subjektivierungspraktiken Markus Rieger-Ladich 191 Hautnah Materialität der Moderne und sensomotorische Ansätze der Berufsbildung im „Zeitalter des Stahles“ Karin Priem, Frederik Herman 213 „Lebt und arbeitet in Zur erzieherischen Materialität heimatlicher Bauformen im kommunalen Siedlungsbau um 1900 Martin Viehhauser 241 J Die Erziehungswissenschaft als Raumwissenschaft j Herausforderungen durch den spatial turn i Martin Nugel 263
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