Lateral führen aus der Mitte der Hochschule Komplexität bewältigen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
hep, der Bildungsverlag
2016
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung
6 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT ZUR REIHE FORUM HOCHSCHULDIDAKTIK UND ERWACHSENENBILDUNG 9
*ER* THOMANN UND FRANZISKA ZELLWEGER
EINLEITUNG: LATERAL FUHREN AN H OCHSCHULEN
.
11
BEGRIFFLICHE
ANNAEHERUNG.
12
ANFORDERUNG AN LATERALE FUEHRUNG AN HOCHSCHULEN. 15
LESEEMPFEHLUNG.
16
ZUR GESCHICHTE UND ZU DEN PERSONEN HINTER DIESEM BUCH . . .
18
TEIL 1** GRANDLAGENTEXTE
FRANZISKA ZELLWEGER
WER FAHRT LATERAL? MITTLERES MANAGEMENT AN HOCHSCHULEN.
. . . . . . . . . 20
F I E N I M S A N D I H
.
20
BE*IEBSWIRTSCHAFTLICHE FORSCHUNG ZUM MITTLEREN MANAGEMENT. . . . . . .
. 21
ZURH ER^FTDESK ONZEPTSDERLATE^^ 24
MITTLERES MANAGEMENT AN HOCHSCHULEN
.
25
TAETIGKEITSPROFIIEANHOCHSCHUIEN . 29
FUEHNINGSKAPAZITAETIN DER MITTE VON . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 33
GENTHOINANN
DILEMMATA, PARADOXIEN UND AMBIVALENZEN -
FUEHREN ATE SICHERHEITSPRODUKTION UNVORHERSEHBAREN
SITUATIONEN.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . 37
DIE KOINPLETAETVONFIRUNG-EIN ERSTER BEFUND . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 37
FUEHRUNGVONUNDINEXPERTENORGANISATIONEN-SPEZIFIKA 49
BEDEUTUNG DER A U SIRU N G EN FUER LA TE R * F IR U N G S F U I* N E N :
RISIKEN EINGEHEN UND RISIKEN
EINSCHAETZEN. 50
CHRISTOF BAITSCH
FUEHRUNG AN HOCHSCHUTEN HAT ES SCH W ER-
LATERALE FOHRANG BEKOMM, EINE CHANCE
. 53
HOCHSCHULEN UND
FUEHRUNG.
53
L A TE R^ E F UE H ^ G -A U FG A B E N M D H A N ^ ^ 57
LATERALE FUEHRUNG: EIN TROJANISCHES PFERD FIIR DIE ORGANISATION? 60
6
INHALTSVERZEICHNIS
TEIL 2: FALIBEISPIELE
FRANZISKA ZELLWEGER UND GERI THOMANN
FUEHREN IN DER MITTE
*
KOMPLEXITAET IM EINZELFALL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
FDLBEISPIELE ALS
AUSGANGSPUNKT.
62
FALL L:MACHENSEFFIRMICHEINEAUSNAHME, BITTE!
.
64
FALL2:BITTEUEBERNEHMENSIEDAS^^
. 65
FAU3:MEHRVER^M
*
RTUNGTRAGEN* UEBERLEGENSIEESSICHDOCH! 66
FALL 4: VON DER RITUALISIERTEN QUALITAETSSICHERUNG
ZURQUALITAETSEN^CKLUNG.
67
FAU 5: NATUERLICH
INTERDISZIPLINAER.
68
*** 3: ANREGUNGEN ZUR PRAXISBEWAELTIGUNG
ROLF KUHN
KOLLEKTIVEENTSCHEIDUNGSPROZESSEGESTALTEN. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 69
FACETTEN DES PHNOM ENS
ENTSCHEIDEN. 69
LATERAL FOEHREN UND ENTSCHEIDEN
.
70
KOLLEKTIVE ENTSCHEIDUNGEN
.
.
71
ANREGUNGEN FUER KOLLEKTIVE ENTSCHEIDUNGSPROZESSE
.
73
AUSGEWAEHLTE HILFSMITTEL ZUR
ENTSCHEIDUNGSFINDUNG. 76
S CM USSBEM
ERKG.
79
ELISABETH FROEHLICH LUINI
AUFTRAEGE WAEREN UND ROLLEN VERHANDELN
"*
LATERALEN
FLLHRANGSSITUATIONEN.
81
GEMISCHTE ERFAHRUNGEN MIT LATERALEN FUEHRUNGSAUFGABEN
UND D E
URSACHEN.
81
FOLGERUNGEN FUER DIE *B ERN ***IE EINER LATERDENFIRUNGSAUFGABE . . . . .
. 83
KATHRM RUTZ
VERSTEHEN UND BEWAELTIGEN VON KONFLIKTEN *M KONTEXT
VON LATERALER
FFIHRANG.
89
MACHT, VERTRAUENUNDVERSTAENDIGUNGINORGANISATIONEN. 89
KONFLIKTE IN O RG *SATIO N EN
.
92
VOMUMGANGMITKONFLIFOEN.
99
ZUSAMMENFASSUNG.
102
INHALTSVERZEICHNIS
ERIKA STIU B IE
PROJEKTE FUEHREN AUS SICHT DER PERSONALEN^ICKLUNG
. . . . . . . . . . . . . . . . 105
LATERALE FUEHRUNG AN HOCHSCHULEN - EIN NOCH WENIG BEACHTETES
HANDLUNGSFELD DER PERSONALENTWCKLUNG
.
105
HERAUSFORDERUNGEN UND ERFOLGSFAKTOREN VON P RO JE IH RU N G . . . . . .
. . . . . 106
ANSAETZE DER PERSONALENTWICKLUNG ZUR FOERDERUNG
LATERALER P RO JE IH RU N G
.
109
DER NUTZEN VON PE RSO N D E N IK LU N G FUER GELINGENDE P R O JE IH R U N
G . 113
ROLF KUHN UND GEN THOMANN
JAZZ ALS METAPHER F
*
R FUEHRUNG UND ORGANISATION -
DIE ILLUSION DER
PLANBARKEIT.
115
JAZZALSM ODELLFOERFUEH^NG^ 115
DAS ENDE DER PLANBARKEIT IM MANAGEMENT
.
116
IMPRO^SATION^SLERNMODELLFOE^ 118
GRENZEN DER IAZZMETAPHER
.
120
VORAUSSETZUNGEN UND KOMPETENZEN FUR GELINGENDE IMPRO^SATIONEN
. *.
121
CHAR^ERISTIKAVONTEAMSMITEINERHOHENLMPRO^SATIONSFAHIGKEIT . . 122
THEO WEHNER UND STEFAN GROSS
SCHLUSSPUNKT - SEITENBLICKE AUF DIE LATERALE FUEHRUNG
UND DOCH KEIN SCHLUSSPUNKT
. . 126
WOVONISTDIEMITTEDERLATERALENFUEHRUNGSAUFGABEDEMITTE? 127
WIE KLAR IST KLAR
GENUG?.
128
MULTILATERALE ZUSAMMENARBEIT IN WISSENSINTENSIVEN ORGANISATIONEN. 129
AUTORINNENUNDAUTOREN.
131
ABBILDUNGSVERZEICHNIS.
132
TABELLENVERZEICHNIS
.
132
REGISTER.
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