Abitur und Matura im Wandel historische Entwicklungslinien, aktuelle Reformen und ihre Effekte
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Wiesbaden
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: 2016
ABSTRACT / INHALTSTEXT
IN DEUTSCHLAND UND DER SCHWEIZ WURDEN IN DEN VERGANGENEN JAHREN
UMFASSENDE REFORMEN DES GYMNASIALEN SCHULSYSTEMS DURCHGEFUEHRT, DIE IN
DIESEM BUCH ALS AKTUELLE ENTWICKLUNGEN RUND UM DAS GYMNASIUM UND DAS
ABITUR AUFGEZEIGT WERDEN. ZENTRALE REFORMEN, REFORMSTUDIEN SOWIE
UNTERSUCHUNGEN ZUR STUDIERFAEHIGKEIT UND ZUM UEBERGANG INS STUDIUM
WERDEN VON AUSGEWIESENEN FACHWISSENSCHAFTLERINNEN UND
FACHWISSENSCHAFTLERN BESCHRIEBEN UND ANALYSIERT. DER INHALT DAS ABITUR
ALS KOENIGSWEG DES HOCHSCHULZUGANGS • BILDUNGSSTANDARDS FUER DAS
ABITUR • JUENGERE ENTWICKLUNG DES GYMNASIUMS UND DER MATURA IN DER
SCHWEIZ • AUSWIRKUNGEN DER G8-UMSTELLUNG • WIEDEREINFUEHRUNG VON G9
• ZENTRALE ABITURPRUEFUNGEN IN BREMEN UND HESSEN • FACHLEISTUNGEN IN
DER PROFILOBERSTUFE IN SCHLESWIG-HOLSTEIN • UEBERGANG IN
UNTERSCHIEDLICHE HOCHSCHULTYPEN • DIE ROLLE VON DEUTSCH- UND
MATHEMATIKKOMPETENZEN FUER DIE STUDIERFAEHIGKEIT • DIE MATURA ALS WEG
ZUM BERUFLICHEN ERFOLG. DIE ZIELGRUPPEN STUDIERENDE UND LEHRENDE DER
PAEDAGOGIK, ERZIEHUNGS- UND SOZIALWISSENSCHAFTEN SOWIE LEHRERINNEN UND
LEHRER. DIE HERAUSGEBENDEN DR. JOCHEN KRAMER IST WISSENSCHAFTLICHER
MITARBEITER AM HECTOR-INSTITUT FUER EMPIRISCHE BILDUNGSFORSCHUNG AN DER
EBERHARD KARLS UNIVERSITAET TUEBINGEN UND IM NATIONALEN BILDUNGSPANEL
(NEPS). DR. MARKO NEUMANN IST WISSENSCHAFTLICHER MITARBEITER IN DER
ABTEILUNG STRUKTUR UND STEUERUNG DES BILDUNGSWESENS AM DEUTSCHEN
INSTITUT FUER INTERNATIONALE PAEDAGOGISCHE FORSCHUNG (DIPF). PROF. DR.
ULRICH TRAUTWEIN IST PROFESSOR FUER EMPIRISCHE BILDUNGSFORSCHUNG,
DIREKTOR DES HECTOR-INSTITUTS FUER EMPIRISCHE BILDUNGSFORSCHUNG UND
LEITER DER IM RAHMEN DER EXZELLENZINITIATIVE GEFOERDERTEN LEAD GRADUATE
SCHOOL AN DER UNIVERSITAET TUEBINGEN
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
ABITUR UND MATURA IM WANDEL
/
: 2016
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
GYMNASIUM UND ABITUR ALS KOENIGSWEG DES HOCHSCHULZUGANGS
JUENGERE ENTWICKLUNGEN DES GYMNASIUMS UND DER MATURA IN DER SCHWEIZ
JUENGERE ENTWICKLUNGEN DES GYMNASIUMS UND DER MATURA IN OESTERREICH
ENTWICKLUNG VON BILDUNGSSTANDARDS FUER DAS ABITUR
OBERSTUFENREFORM IN SACHSEN
OEFFNUING DES GYMNASOUMS DURCH WIEDEREINFUEHRUNG VON G9?
ZENTRALE ABITURAUFGABEN IN BREMEN UND HESSEN: EFFEKTE AUF LERNEN UND
UNTERRICHT
ERSTSPRACH- UND MATHEMATIKKOMPETENZEN
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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