Lernwerkstätten an Hochschulen Orte einer inklusiven Pädagogik
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| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2016
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| Schriftenreihe: | Lernen und Studieren in Lernwerkstätten
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CORINNA SCHMUDE UND HARTMUT WEDEKIND
EINLEITUNG 9
TEIL 1: INKLUSION UND LERNWERKSTATTARBEIT
CORINNA SCHMUDE
WAS IST INKLUSION? - NEUN IMPULSE FUER DIE DISKUSSION
EINES KOMPLEXEN BEGRIFFS 19
ANNIKA GRUHN
*EINE LERNWERKSTATT FUER ALLE = VORBEREITUNG AUF EINE SCHULE
FUER ALLE?! - POTENZIALE VON HOCHSCHULLERNWERKSTAETTEN FUER
EINE INKLUSIONSORIENTIERTE LEHRER*INNENBILDUNG 33
EVA-KRISTINA FRANZ UND TERESA SANSOUR
ALLE(S)DRIN? - LERNWERKSTATTARBEIT UND PROFESSIONALISIERUNG
IM KONTEXT VON INKLUSION 51
MIRIAM SCHOEPS
ENTWICKLUNG INKLUSIVER PRAXIS IN HOCHSCHULLERNWERKSTAETTEN
MIT HILFE DES INDEX FUER INKLUSION? 65
TEIL 2: LERNWERKSTATTARB EIT ALS INKLUSIVE HOCHSCHULDIDAKTISCHES
KONZEPT
HARTMUT WEDEKIND UND CORINNA SCHMUDE
INKLUSION IN DER (AUS)-BILDUNG ZUKUENFTIGER PAEDAGOG*INNEN 81
STEFAN BREE
VIELFALTIG, MERKWUERDIG UND UNGEWISS - AUF DEM WEG
ZU EINER INKLUSIVEN DIDAKTIK IN DER HOCHSCHULAUSBILDUNG 106
WALTER GOSCH
LER
GEMEINSAMES LERNEN IN HETEROGENEN GRUPPEN -
DAS PASCALSCHE DREIECK IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN
INDIVIDUALISIERUNG/DIFFERENZIERUNG UND GEMEINSAMEN LERNEN 127
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INHALTSVERZEICHNIS
TEIL 3: ERPROBUNG UND ERFORSCHUNG INKLUSIVER DIDAKTIK
ULRIKE GRAF UND MIRJA KEKERITZ
UEBER EINE AKZEPTIERENDE UND REFLEXIVE DIALOGKULTUR IM
LERNWERKSTATTKONTEXT. WIE EIN KIND SICH IN DER PERSPEKTIVE DER
LERNBEGLEITER*INNEN VERAENDERT
147
MARK WEISSHAUPT UND SABINE CAMPANA
INKLUSION: SPIELEND EINFACH? EIN PROJEKT DER LERNWERKSATT SPIEL 172
ELKE HILDEBRANDT, EZGI GUEVENF UND JOHANNA PAUTASSO
DAS ROLLENSPIEL ALS INKLUDIERENDE SPIELFORM - ERKUNDUNGEN ZUR
VERWENDUNG VON SPRACHE IM ROLLENSPIEL 188
AUTOR*INNENBESCHREIBUNG 201
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