Zur Rekonstruktion schulischer Bildungsverläufe der Beitrag der Individualstatistik für die Entwicklung von Verlaufsindikatoren

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Kühne, Stefan 1979- (VerfasserIn)
Format: Abschlussarbeit Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Münster [u.a.] Waxmann 2015
Schriftenreihe:Empirische Erziehungswissenschaft 60
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adam_text INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 13 1 EINFUEHRUNG 15 2 ZUR ANALYSE VON BILDUNGSVERLAEUFEN - ZUGAENGE, ERGEBNISSE, DESIDERATA 22 2.1 BILDUNGSVERLAEUFE ALS GEGENSTAND DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN BIOGRAPHIEFORSCHUNG 23 2.1.1 GRUNDLEGENDE THEORETISCHE UND EMPIRISCHE BEZUGSPUNKTE 25 2.1.2 WESENTLICHE ASPEKTE ZUR DATENERHEBUNG UND DATENANALYSE 27 2.1.3 AUSGEWAEHLTE FORSCHUNGSERGEBNISSE UND -DESIDERATE 31 2.1.4 FAZIT 37 2.2 BILDUNGSVERLAEUFE ALS GEGENSTAND DER SOZIOLOGISCHEN UND PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHEN PANELFORSCHUNG 39 2.2.1 GRUNDLEGENDE THEORETISCHE UND EMPIRISCHE BEZUGSPUNKTE 41 2.2.2 WESENTLICHE ASPEKTE ZUR DATENERHEBUNG UND DATENANALYSE 45 2.2.3 AUSGEWAEHLTE FORSCHUNGSERGEBNISSE UND -DESIDERATE 52 2.2.4 FAZIT 60 2.3 BILDUNGSVERLAEUFE ALS GEGENSTAND SEKUNDAERANALYTISCHER FORSCHUNG MIT BILDUNGSSTATISTIKEN 61 2.3.1 GRUNDLEGENDE THEORETISCHE UND EMPIRISCHE BEZUGSPUNKTE 63 2.3.2 WESENTLICHE ASPEKTE ZUR DATENERHEBUNG UND DATENANALYSE 68 2.3.3 AUSGEWAEHLTE FORSCHUNGSERGEBNISSE UND -DESIDERATE 73 2.3.4 FAZIT 81 2.4 SYNOPSE: ANWENDUNGSMOEGLICHKEITEN IM RAHMEN DES BILDUNGSMONITORINGS 82 3 METHODISCHER ZUGANG 88 3.1 BEGRIFFLICH-KONZEPTIONELLE GRUNDLAGEN 88 3.1.1 VERSTAENDNIS UND EINORDNUNG VON INDIKATOREN 88 3.1.2 STATISTISCHE KONZEPTE ZUR ABGRENZUNG VON PERSONEN MIT UND OHNE SCHULABSCHLUSS 101 3.2 DATENGRUNDLAGEN: VON SUMMENDATEN ZU INDIVIDUALDATEN 107 3.2.1 DAS DATENSEGMENT DER ABSOLVENTEN/ABGAENGER 108 3.2.2 DAS *STRICHLISTEN-PRINZIP DER SUMMENSTATISTIK 110 HTTP://D-NB.INFO/1074214102 12 INHALT 3.2.3 DER UEBERGANG ZUR INDIVIDUALSTATISTIK 118 3.3 DURCHFUHRUNG 128 4 EMPIRISCHE ANALYSEN ZUR INDIKATORISIERUNG DER ABSCHLUSSKONSTELLATIONEN IM SCHULWESEN 133 4.1 ZUR BESTIMMUNG DER GROESSENORDNUNG VON SCHULABGAENGEN UND SCHULABSCHLUESSEN 133 4.1.1 HERKOEMMLICHE ANSAETZE ZUR DARSTELLUNG DER ABSCHLUSSKONSTELLATIONEN 134 4.1.2 ANNAEHERUNG AN KOHORTENSPEZIFISCHE ABSCHLUSSVERLAEUFE UEBER DAS GEBURTSJAHR 144 4.2 INDIKATORENGESTUETZTE ANALYSEN ZU DISPARITAETEN AUF REGIONALER, INSTITUTIONELLER UND INDIVIDUELLER EBENE 158 4.2.1 REGIONALE ASPEKTE 159 4.2.2 INSTITUTIONELLE ASPEKTE 172 4.2.3 INDIVIDUELLE ASPEKTE 202 5 SCHLUSSBETRACHTUNG 244 5.1 INDIKATORENANSAETZE AUF DER GRUNDLAGE VON SUMMENDATEN 246 5.2 INDIKATORENANSAETZE AUF DER GRUNDLAGE VON INDIVIDUALDATEN OHNE PERSONENKERMUNG 255 5.3 INDIKATORENANSAETZE AUF DER GRUNDLAGE VON INDIVIDUALDATEN MIT PERSONENKENNUNG 259 5.4 ANSAETZE FUER WEITERE FORSCHUNG 263 LITERATURVERZEICHNIS 272 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 286 ANHANG 287
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