Epistemologische Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern die Bedeutung für das pädagogische Handeln in Kindertageseinrichtungen

Epistemologische Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern die Bedeutung für das pädagogische Handeln in Kindertageseinrichtungen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Plöger-Werner, Magdalena (VerfasserIn)
Format: Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:German
Veröffentlicht: Wiesbaden Springer [2015]
Schlagworte:
Philosophy (General)
Education / Psychology
Psychology
Pedagogic Psychology
Erziehung
Erkenntnistheorie
Kindertagesstätte
Naturwissenschaften
Pädagogische Handlung
Research
Pädagogische Orientierungen
Prozessqualität von Kindertageseinrichtungen
Lehr-Lern-Überzeugungen
Qualität Kindertageseinrichtung
Überzeugungen des pädagogischen Personals
Hochschulschrift
Online-Zugang:DE-525
DE-634
DE-1052
DE-1102
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DE-706
DE-824
DE-29
DE-739
URL des Erstveröffentlichers
Abstract
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Beschreibung
Beschreibung:1 Online-Ressource (282 Seiten) Diagramme
ISBN:9783658097493
DOI:10.1007/978-3-658-09749-3

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