Bildung als Projekt eine Studie im Anschluss an Vilém Flusser
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/ KRUECKEL, FLORIAN
: 2015
ABSTRACT / INHALTSTEXT
FLORIAN KRUECKEL STELLT EINEN POSTMODERNEN BEGRIFF VON BILDUNG JENSEITS
VON RESSENTIMENTS GEGENUEBER EINER DIGITALISIERTEN GESELLSCHAFT VOR. DER
BILDUNGSBEGRIFF WIRD MIT HILFE DES WERKS VILEM FLUSSERS JENSEITS EINES
KLASSISCHEN VERSTAENDNISSES DES MENSCHEN ALS SUBJEKT ALS PROJEKTIVE
EINSTELLUNG IN WELT ENTWICKELT. DER AUTOR EROEFFNET DABEI DEM
ERZIEHUNGS- UND BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHEN DISKURS MOEGLICHKEITEN,
ZENTRALE BEGRIFFE UNTER DER PERSPEKTIVE DES DIGITALEN WANDELS KRITISCH
REFLEXIV ZU BETRACHTEN. IM RAHMEN DER VORLIEGENDEN ANALYSE WIRD DIE
BEDEUTUNG EINES PHILOSOPHISCHEN BILDUNGSBEGRIFFS FUER EINE WELT DES
DIGITALEN WANDELS ERNEUERT UND BILDUNG ALS PROJEKTIVE EINSTELLUNG, WIE
AUCH DER MENSCH ALS PROJEKT VERSTANDEN. DER INHALT WISSENSCHAFT ALS
ENGAGEMENT DIE KOMMUNIKOLOGIE: KOMMUNIKATION ALS FREIHEIT DIE VERMASSTE
NACHMODERNE GESELLSCHAFT TELEMATISCHE GESELLSCHAFT: UTOPIE ODER
MOEGLICHKEITSRAUM? DIE TELEMATISCHE SCHOLE ALS ORT DER MUSSE DIE
ZIELGRUPPEN DOZIERENDE UND STUDIERENDE DER GEISTES-, SOZIAL- UND
KOMMUNIKATIONSWISSENSCHAFTEN PRAKTIKERINNEN IM SOZIALEN BEREICH DER
AUTOR DIPL.-PAED. FLORIAN KRUECKEL IST ALS WISSENSCHAFTLICHER
MITARBEITER AM LEHRSTUHL FUER SYSTEMATISCHE BILDUNGSWISSENSCHAFT DER
JULIUS-MAXIMILIANS-UNIVERSITAET WUERZBURG TAETIG
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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