Impulse zur Musikdidaktik Festschrift für Mechtild Fuchs
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Innsbruck [u.a.]
Helbling
2014
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INHALT
GEORG BRUNNER & MICHAEL FROEHLICH
VORWORT
WILFRIED GRUHN
MUSIKERZIEHUNG IM 21. JAHRHUNDERT. SOZIALE HERAUSFORDERUNGEN,
PAEDAGOGISCHE AUFGABEN, EMPIRISCHE EVIDENZ
MARTIN GECK
BESITZT .KLASSISCHE' MUSIK IM 21. JAHRHUNDERT NOCH
GESELLSCHAFTLICHE RELEVANZ? MIT EINEM SACHVORTRAG
ZU EINER UNTERRICHTSEINHEIT *WAGNER-ZAUBER"
BERNHARD WEBER
THINK DIFFERENT! POSTSTRUKTURALISTISCHE IMPULSE
FUER EINE MUSIKALISCHE BILDUNG DER DIFFERENZ
MARIA SPYCHIGER
SPRACHBILDER UND GEOMETRISCHE FIGUREN FUER DIE MUSIKPAEDAGOGIK?
EINE PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHE REFLEXION UEBER DIE STUFENMETAPHER
HANS SCHNEIDER
DIE MUSIKPAEDAGOGISCHE KONZEPTION DIE KUNST DER STUNDE
WERNER JANK
*VERSTAENDIGE MUSIKPRAXIS" IM AUFBAUENDEN MUSIKUNTERRICHT.
EINIGE ANMERKUNGEN
CHRISTOPH KHITTL
MUSIKALISCHE SELBSTBILDUNG UND ,WILDES' MUSIKLERNEN
MUSIKDIDAKTISCH REFLEKTIERT ALS CHANCE FUER FORMAL
GELENKTEN (AUFBAUENDEN) MUSIKUNTERRICHT '
WOLFGANG MARTIN STROH
KINDERSZENEN - VOM SZENISCHEN SPIEL ZUR SZENISCHEN INTERPRETATION
BIRGIT JANK
WAS TUN GEGEN GEWALT UND ROHHEIT IN UNSERER GESELLSCHAFT?!
OPTIONEN FUER MUSIKPAEDAGOGISCHES HANDELN
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PETER IMORT
DAS FREIBURGER FILMCURRICULUM IM KONTEXT VON FILMBILDUNG
CHRISTA ROEBER
(SCHRIFT-) SPRACHERWERB UND MUSIK - DIE FUNKTION DER
UNTERRICHTUNG DER KOMMASETZUNG FUER SPRACHLICHES LERNEN
IRIS RAUTENBERG
LESEN- UND SCHREIBENLERNEN IM RHYTHMUS DER MUSIK
REGINA BOJACK-WEBER
ZUR NOTWENDIGKEIT DES SINGENS IM KINDESALTER
GEORG BRUNNER
DIAGNOSE- UND FOERDERSTRATEGIEN VON LEHRKRAEFTEN
IM MUSIKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE
ZUR QUALITAETSVERBESSERUNG DES SINGENS
STEFAN ZOELLNER-DRESSLER, JUTTA SCHNORBACH, ANDRE RUPP & VALERIA SEBOLD
TONALITAET UND DISSONANZWAHRNEHMUNG.
DIDAKTISCHE, THEORETISCHE UND NEUROPHYSIOLOGISCHE ASPEKTE
EINER MUSIKALISCHEN BASISKOMPETENZ
GABRIELE HOFMANN
ZUR ALLTAGSKULTUR DES HOERENS
MICHAEL FROEHLICH
KULTURERSCHLIESSUNG IM AUFBAUENDEN MUSIKUNTERRICHT
IN DER GRUNDSCHULE. DIDAKTISCH-METHODISCHE UEBERLEGUNGEN
ZU RAVELS ALBORADA DEL GRACIOSO
LARS OBERHAUS
EINE PLANUNG, DREI LEHRENDE, DREI STUNDEN.
VIDEOGRAPHISCHER VERGLEICH VON DREI UNTERRICHTSSTUNDEN
IM FAECHERVERBUND *MENSCH - NATUR - KULTUR" ZUM THEMA *GEFUEHLE"
EVA DIETZFELBINGER
TANZENDE MAEDCHEN UND TROMMELNDE JUNGEN.
EINE QUALITATIVE STUDIE ZU GESCHLECHTERDIFFERENZEN
IM SCHULISCHEN MUSIKUNTERRICHT
155
171
I?
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333
MATTHIAS HANDSCHICK & DANIEL FIEDLER
KREATIVITAET UND RENITENZ. EIN EMPIRISCHER ESSAY
359
PETER GEISLER
MIT DER BLOCKFLOETE DURCH DIE GRUNDSCHULJAHRE.
ZUR ARBEIT MIT AG-GRUPPEN DER JAHRE 2010-2013
381
ANDREAS SEPP
SCHULPRAKTISCHES KLAVIERSPIEL ZWISCHEN KUNST UND KOMPROMISS.
DAS KONZEPT EINER DYNAMISCHEN LIEDBEGLEITUNG
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VIOLA DE GALGOECZY
VOKAL-IMPROVISATION MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN
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JOSEPH MATARE
EXPLORING AND UNDERSTANDING AFRICAN MUSIC
IN THE CLASSROOM SITUATION FOR TEACHERS AND TEACHER TRAINEES
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CLEMENS UMMENHOFER
SATZTECHNISCHE PRINZIPIEN IM SCHULPRAKTISCHEN KLAVIERSPIEL
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AUTORINNEN UND AUTOREN
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