Handbuch Feedback in der Schule
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2015
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| Schriftenreihe: | Pädagogik
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INHALT
VORWORT 7
TEIL
I GRUNDLEGENDES
CLAUS G. BUHREN: FEEDBACK -
DEFINITIONEN UND DIFFERENZIERUNGEN 11
KLAUS ZIERER/VERA BUSSE/STEPHAN WERNKE/LUKAS OTTERSPEER:
FEEDBACK IN DER SCHULE
- FORSCHUNGSERGEBNISSE 31
MICHAEL SCHRATZ: FEEDBACK ALS INTERVENTION
IN DER SCHULENTWICKLUNG 51
TEIL II FEEDBACK ZUM SYSTEM SCHULE
HANS JUERGEN KUHN: SCHULINSPEKTION IN DEUTSCHLAND -
ERFOLGSMODELL ODER NEUE ILLUSION? 79
MARIO GIESKE-ROLAND:
DAS PEER REVIEW ALS VERFAHREN DER SCHULENTWICKLUNG 108
NORBERT POSSE: SYSTEM-FEEDBACK -
RUECKMELDUNGEN AN DIE GANZE SCHULE 126
TEIL
III KOLLEGIALES FEEDBACK
CLAUS G. BUHREN: KOLLEGIALE HOSPITATION -
VERFAHREN UND METHODEN IM UEBERBLICK 149
MARIANNE LUDWIG/GUY KEMPFERT:
KOLLEGIALE UNTERRICHTSBESUCHE ALS ERPROBTES PRAXISMODELL 167
SVENJA NEUMANN:
COACHINGKONZEPTE FUER LEHRKRAEFTE UND SCHULLEITUNGEN 186
TEIL VI SCHUELERFEEDBACK
CLAUS G. BUHREN: SCHUELER-LEHRER-FEEDBACK -
FORMEN UND METHODEN 211
JOHANNES BASTIAN: SCHUELER-SCHUELER-FEEDBACK
IN DER DIALOGORIENTIERTEN FEEDBACKARBEIT 231
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6 INHALT
HANS-GUENTER ROLFF: SCHUELER-LEHRER-FEEDBACK:
DIE ZENTRALE ROLLE VON FEEDBACK-KONFERENZEN 249
MAREIKE WOLLENSCHLAEGER: KOMPETENZORIENTIERTES
SCHUELERFEEDBACK - FORSCHUNGSERGEBNISSE UND EMPFEHLUNGEN 263
TEIL V FUEHRUNGSFEEDBACK
CLAUS G. BUHREN/CHRISTIAN KUEHME:
FUEHRUNGSFEEDBACK - GRUNDLAGEN UND VERFAHRENSSCHRITTE 285
HAJO SASSENSCHEIDT: FEEDBACK IM SCHULLEITUNGSTEAM 301
THOMAS RIMMASCH: ICH HAB DA NIE DRUEBER NACHGEDACHT -
FUEHRUNGSFEEDBACK DURCH KOLLEGIALE FALLBERATUNG 318
STEPHAN GERHARD HUBER: DAS SELF-ASSESSMENT
KOMPETENZPROFIL SCHULMANAGEMENT (KPSM) 349
TEIL VI FEEDBACK-KULTUR: FALLBEISPIELE
NORBERT LANDWEHR: DIE INSTITUTIONELLE UND KULTURELLE
VERANKERUNG DES FEEDBACKS 364
MANUEL ADE-THUROW: UNTERWEGS AUF DEM BISSINGER WEG -
ERFAHRUNGEN EINER SCHULE MIT EMU 392
WILFRIED KRETSCHMER: SCHUELERFEEDBACKS UND HOSPITATIONSRINGE
ALS VERBUNDENE WERKZEUGE - EIN PRAXISBEISPIEL 403
HANS-RUDOLF HARTMANN: FEEDBACK-KULTUR AN DER AGS BASEL 414
THOMAS GROSSENBAUER/GUY KEMPFERT:
ELTERNFEEDBACK AM BEISPIEL DER OS BURGSTRASSE 434
KATHRIN FUSSANGEL/STEPHANIE NIEHOFF:
ZUM BEGRIFF FEEDBACK IN DER
INTERPROFESSIONELLEN ARBEIT DES OFFENEN GANZTAGS 445
ULRICH STEFFENS/DIETER HOEFER: FEEDBACK ALS INSTRUMENT
DES LERNENS IM LICHTE DER HATTIE-STUDIE 459
AUTORINNEN UND AUTOREN 477
SACHREGISTER 479
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