Tipps und Tricks für junge Lehrer - Sekundarstufe was man gerne früher gewusst hätte ; [Klasse 5 - 13]
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Hamburg
AOL Verl.
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42 43 43
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INHALT
EINLEITUNG 1 DISZIPLIN 1.1 DISZIPLIN UND WERTSCHAETZUNG 1.2 FESTE REGELN,
WAHRNEHMUNG UND KONSEQUENZ
1.3 REGELN AUFSTELLEN 1.3.1 OFFIZIELLE, GESETZTE REGELN 1.3.2 SELBST
GESETZTE REGELN 1.4 RITUALE
1.4.1 EINE MUSTERSTUNDE 1.4.2 DEN UNTERRICHTSVERLAUF RITUALISIEREN 1.4.3
EINE CHECKLISTE ANFERTIGEN 1.5 VERANTWORTUNG ABGEBEN
1.5.1 STRUKTUREN NUTZEN 1.5.2 VERANTWORTUNGSGRUPPEN INSTALLIEREN 1.5.3
KLASSENSPRECHER 1.5.4 (ZEIT-)WAECHTER
1.5.5 HAUSAUFGABENBLATT 1.5.6 INFORMATIONEN VISUALISIEREN 1.6
UNTERRICHTSPLANUNG UND -ABLAUF 1.6.1 DEN UNTERRICHTSFLUSS NICHT
UNTERBRECHEN .
1.6.2 TROTZDEM: FLEXIBILITAET 1.6.3 KLARE INSTRUKTIONEN 1.6.4 EINEN
ABLAUFPLAN MACHEN - ABER WIE? .. 1.7 LOBEN - ERWUENSCHTES VERHALTEN
VERSTAERKEN ...
1.7.1 LOBEN DURCH BESCHREIBEN 1.7.2 WAHRNEHMEN VON FORTSCHRITTEN 1.7.3
KOMMENTARE BEI KLASSENARBEITEN 1.7.4 BELOHNUNGEN
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TIPPS UND TRICKS FUER JUNGE LEHRER - SEKUNDARSTUFE
2 BESONDERE STUNDEN UND TAGE 45
2.1 DIE ERSTE STUNDE 45
2.2 DIE ERSTEN TAGE 50
2.2.1 MOEGLICHER UNTERRICHTSVERLAUF: ERSTER TAG 51
2.2.2 MOEGLICHER UNTERRICHTSVERLAUF: ZWEITER TAG 54
2.3 SICH SPIELERISCH KENNENLERNEN 56
2.3.1 LOCKERUNGSSPIELE 58
2.3.2 PAARSPIELE 59
2.3.3 SPIELE FUER KLEINGRUPPEN 60
2.3.4 SPIELE FUER DIE GESAMTGRUPPE 61
2.4 DIE NEUE UMGEBUNG 62
2.5 VERTRETUNGSSTUNDEN 63
2.6 KLASSENFAHRTEN UND AUSFLUEGE 65
2.7 WEIHNACHTEN UND GROSSE FERIEN 67
3 KLASSENLEHRER 68
3.1 RECHTLICHES 68
3.2 DIE AESTHETIK VON CHECKLISTEN 68
3.3 CHECKLISTEN FUER KLASSENLEHRER 70
3.3.1 CHECKLISTE I: SCHUELERDATEN 70
3.3.2 CHECKLISTE II: INFORMATIONSWEITERGABE 71
3.3.3 CHECKLISTE III: KLASSENORGANISATION 73
3.3.4 CHECKLISTE IV: KLASSENPFLEGSCHAFT 76
3.3.5 CHECKLISTE V: ELTERNABEND 77
3.3.6 CHECKLISTE VI: ZEUGNISSE 78
3.4 CHECKLISTE FUER DEN FACHLEHRER 80
3.4.1 BEGINN UND VERLAUF DES SCHULJAHRES 80
3.4.2 ENDE DES SCHULJAHRES 83
3.5 EIGENE ABWESENHEIT 84
3.6 EIN KLASSENORDNER FUER JEDE KLASSE 85
3.7 ELTERNARBEIT 88
3.7.1 ELTERNGESPRAECHE FUEHREN 90
3.7.2 DER ELTERNABEND 92
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147 148
5
4 KLASSENARBEITEN 4.1 VORBEREITUNGEN 4.1.1 JAHRESPLANUNG 4.1.2 AUFGABEN
UND FRAGEN ZUSAMMENSTELLEN
4.1.3 ANGEKUENDIGTE UND NICHT ANGEKUENDIGTE ARBEITEN 4.1.4 ANDERE
SCHRIFTLICHE ARBEITEN 4.1.5 KLASSENARBEITEN VON SCHUELERN ERSTELLEN
LASSEN. 4.2 JURISTISCHE ASPEKTE
4.2.1 GUELTIGKEIT, RECHTSVORGABEN 4.2.2 VERANTWORTUNG FUER DEN VERBLEIB
VON ARBEITEN . 4.3 WIE FORMULIERT MAN ARBEITSANWEISUNGEN? 4.4 REGELN,
ARBEITSANWEISUNGEN, TIPPS
4.4.1 KORREKTUREN ERLEICHTERN 4.4.2 REIHENFOLGE DER BEARBEITUNG 4.4.3
BEISPIEL FUER EIN REGELBLATT 4.4.4 FORMBLATT FUER KLASSENARBEITEN 4.4.5
ZEITDAUER UND ABGABE 4.5 DER UMGANG MIT DEM SPICKEN
4.6 VERSAEUMTE KLASSENARBEITEN
5 NOTENGEBUNG UND KORREKTUREN 5.1 KURZINFORMATION ZUR
NOTENZUSAMMENSETZUNG 5.2 NOTENGEBUNG 5.2.1 KLASSENARBEITEN, TESTS & CO
5.2.2 MUENDLICHE NOTEN 5.2.3 ORDNER- UND HEFTNOTEN 5.2.4 BEWERTUNG VON
GRUPPEN- UND TEAMARBEIT ... 5.2.5 PROJEKTBEWERTUNG
5.2.6 NOTEN FUER VERHALTEN UND KOMPETENZEN 5.2.7 PAEDAGOGISCHE NOTEN 5.3
DAS KORRIGIEREN 5.3.1 VORBEREITUNGEN
5.3.2 ZEITEINTEILUNG UND RAHMENBEDINGUNGEN 5.3.3 SELBSTBELOHNUNG 5.3.4
CHECKLISTE ZUR KORREKTUR VON KLASSENARBEITEN
IMAGE 4
TIPPS UND TRICKS FUER JUNGE LEHRER - SEKUNDARSTUFE
6 DIE ABSCHLUSSPRUEFUNG 150
6.1 PRUEFUNGSNOTEN 150
6.1.1 VORSCHRIFTEN UND VORBEREITUNG 150
6.1.2 SCHRIFTLICHE PRUEFUNGSNOTEN 151
6.1.3 MUENDLICHE PRUEFUNGSNOTEN 152
6.2 DIE SCHUELER AUF DIE PRUEFUNG VORBEREITEN 153
6.3 MUENDLICH PRUEFEN 156
7 PROJEKTE UND TEAMARBEIT 160
7.1 PROJEKTE BEGLEITEN: DEFINITION UND AUFTRAG 160
7.2 BEWERTUNG EINES PROJEKTS 162
7.3 ARBEIT IM TEAM 163
7.3.1. HINWEISE ZUM ABLAUF EINER TEAMSITZUNG 165
7.3.2 CHECKLISTE FUER EINE TEAMSITZUNG 167
7.4 PRAESENTATIONEN 168
7.4.1 KRITERIEN ZUR VORBEREITUNG UND DURCHFUEHRUNG 168
7.4.2 BEWERTUNG EINER PRAESENTATION 173
7.4.3 FEEDBACK GEBEN 175
7.5 DOKUMENTATION 176
7.5.1 BEWERTUNG 177
7.5.2 QUELLENANGABEN UND ZITATE 181
6
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