Contrôler la qualité dans l'enseignement supérieur
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| Veröffentlicht: |
Louvain-la-Neuve
Harmattan-Academia
2012
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| Schriftenreihe: | Thélème
10 |
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DES
LESAUTEURS 5
INTRODUCTION : REGARDERLA QUALITE EN FACE
PAR]EAN-EMILE CHARLIER, SARAHCROCHE & BRUNOLECLERCQ 11 LES RAISONS D UN
MALAISE 13
LES EOMPOSANTES DE LA QUALITE 14
UN IDEAL 14
UNE LOGISTIQUE 17
UN PROJET POLITIQUE 19
LA RUPTURE D UNE TRADITION INTELLEETUELLE 20
LES DEUX PLANS D EVOLUTION DE LA QUALITE 24
COMMENT FONDER UN DISCOURS ANALYTIQUE SUR LA QUALITE ? 29
LES INTERFERENEES ENTRE LES PLANS 29
LES ESPAEES D INDETERMINATION 36
LE EHOIX DE LA POSTURE ANALYTIQUE 42
LESNOUVELLESEPREUVES D HOMOACADEMICUS: REVISITER LA
CONDITION UNIVERSITAIRE DANS UNE SOCIETE DE LA CONNAISSANCE
PAR]EAN-LOUIS DEROUET & ROMUALDNORMAND 45
LA SITUATION PARADOXALE DES SCIENCES SOCIALES 47
LA MISE EN CONCURRENCE D HOMO ACADEMICUS DANS LA PRODUCTION
DES CONNAISSANCES 51
HOMO ACADEMICUS COMME TRAVAILLEUR DE LA PREUVE
ET ENTREPRENEUR CREATIF 55
CONCLUSION 57
IMAGE 2
378 CONTR61ER LA
DECODER 1ESNOUVEAUX INSTRUMENTS DE GESTION
DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PAR CATHERINE FALLAN 59
INTRODUCTION 59
LES UNIVERSITES ET LEUR EVALUATION 60
LEPAYSAGE DES UNIVERSITES EN BELGIQUEFRANCOPHONE 60 UNE NOUVELLE LOGIQUE
D EVALUATION 61
INSTALLATION D UN NOUVEAU DISPOSITIF EN COMMUNAUTE FRAN ;:AISE:
L AGENCE AEQES 65
L OBJET DU DISPOSITIF 66
METHODE D EVALUATION (AUX TERMES DU DECRET 2008) 68
UN REGARD CRITIQUE SUR L EVALUATION PAR UN COMITE DES PAIRS 70 LE
DECODAGE DE CET INSTRUMENT 71
UN INSTRUMENT D ACTION PUBLIQUE 71
CE QUE L ANALYSE D UN INSTRUMENT PERMET DE METTRE EN EVIDENCE 73 QUE
CONCLURE DE L OBSERVATION DE CES NOUVELLES PRATIQUES D EVALUATION? 75
DES MODES DE REGULATIONSTRATEGIQUE 75
RENFORCEMENTDE L EUROPEANISATIONDE L ENSEIGNEMENTSUPERIEUR 78 CONC1USION
80
JUGEMENT DES PAIRS ET JUGEMENTS D EXPERTS PARMARCELLESTRAABANTS 83
LA GESTION DE LA QUALITE DANS LES ENTREPRISES PRIVEES 85
LE NEO-MANAGEMENT ETENDU AUX SERVICES PUBLIES 86
L EVALUATION DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES 88
LES COMPETENCES A RECOIE 89
QUALITE ET CRITERES DE VERITE EN ENSEIGNEMENT PAR SARAHCRACHE 93
INTRODUCTION 93
IMAGE 3
TABLE DES MATIERES 379
HISTOIRE DE LA QUALITE EN EUROPE ET DE SES ENTREPRENEURS MORAUX 95 DES
ANNEES 1990 A 2001 :
LE PROJET DE COORDINAITION A L ECHELON EUROPEEN 96
DE 2001 A 2003 :
LE TEMPS DU REPLI NATIONAL ET 1 ABANDON DE L INTERDEPENDANCE 98 DE 2003
A 2012 :
1 ADOPTION DE REFERENCES EUROPEENNES ET D UN REGISTRE EUROPEEN 99
CRITERES ET VERITE DU GUIDE QUALITE EN EUROPE 101
OBJECTIFS ET PRINCIPES 101
CRITERES DE VERITE 104
REJERENCESET LIGNESDIRECTRICESPOUR LE MANAGEMENT INTERNE 104
REJERENCESET LIGNESDIRECTRICESPOUR LE MANAGEMENT EXTERNE 106
REJERENCESET LIGNESDIRECTRICESPOUR LESAGENCESNATIONALES D EVALUATION 108
CONCLUSION 109
LEDISCOURS D EXCELLENCE.
RHETORIQUE ET IDEOLOGIEDE L EVALUATION EN MILIEU UNIVERSITAIRE
PARLIVIOBEL/OI;LAURENCE BOUQUIAUX & PASCALDURAND 111 ENTRE ATTENTES
ET DEFIS : LES HORIZONS DE L EVALUATION 115
L EVALUATION SANS PEINE 126
CONCLUSION : L APPRENTISSAGE DE LA DOCILITE 130
LAVALEUR DU SAVOIR
PARBRUNOLECLERCQ 135
LE SAVOIR : ACTES ET CONTENUS 135
SAVOIRS ET COMPETENCES 139
ECONOMIE DU SAVOIR 146
LE MARCHE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR 151
LE SAVOIR ET L EVALUATION DE SA QUALITE 155
L UTILITE INDETERMINEE DU SAVOIR 161
UNE REELLE ECONOMIE DU SAVOIR 164
IMAGE 4
380 CONTR61ER LA DANS
LA GOUVERNANCE DES UNIVERSITES DANS L ECONOMIE DU SAVOIR :
ENTRE MARCHANDISATION ET FINANCIARISATION PAR BRIEMARTIN & MAXIME
OUELLET 169
LA MARCHANDISATION DU SAVOIR ET LE NEOLIBERALISME 170
LA CORPORATION, LA FINANCE ET L ECONOMIE DU SAVOIR 175
TRANSFORMATIONS INSTITUTIONNEL1ES AU SEIN DES UNIVERSITES 179
MESURER LA VALEUR DU SAVOIR 181
TRANSFORMATIONS SUBJECTIVES 187
CONC1USION : LA NOUVEL1E BARBARIE DU SAVOIR MARCHANDISE 193
WORLD UNIVERSITY RANKINGS:
ON THE NEW ARTS OFGOVERNING (QUALITY) BY SUSAN ROBERTSON & KRIS OLDS 195
INTRODUCTION 195
WAVES , POLITICAL PROJECTS AND QUALITY 197
LOCATING AND INTERPRETING ANALYSES AND
EXPLANATIONS OF W ORID RANKINGS 199
PROJECTS 200
PROGRAMMES 203
SOCIALFORMATIONS 205
FROM EXPLANATIONS TO EFFECTS 209
BY WAY OF CONC1USION : ON THE NEW ART OF GOVERNING (QUALITY) 212
USAGESDE LA QUALITE DANS 1 ENSEIGNEMENTSUPERIEUR
PAR ADRIANA GORGA 215
PERSPECTIVES DE RECHERCHE SUR LA QUALITE DANS L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
216
EVOLUTION DE LA QUALITE 218
LA QUALITE DANS L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR AUX ETATS-UNIS 218
LA QUALITE DANS L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN EUROPE 223
CARACTERISER L USAGE DE LA QUALITE DANS L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR 228
QUATRE RATIONALITES DE LA QUALITE DANS L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR 234
IMAGE 5
PERSPECTIVESON QUALITY ASSURANCE
IN NATIONAL AND INSTITUTIONAL CONTEXTS BYEVANTHIAKALPAZIDOUSEHMIDT 237
POLIEY DEBATE AND QUALITY ASSURANEE 237
THE POLIEY EONTEXT - HIGHER EDUEATION REFORMS IN DENMARK 241 MANAGING
QUALITY - THE DANISH QUALITY ASSURANCE AND EVALUATION SYSTEM 244
THE DANISH QUALITY ASSURANCE SYSTEM 246
LINKING FUNDING AND QUALITY 249
IMPACT OF QUALITY ASSURANEE ON INSTITUTION AL LEVEL 250
CONC1USION AND PERSPECTIVES 257
L ASSURANCEQUALITE DANS L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN RDC :
ETAT DES LIEUX ET PRATIQUES DE TERRAIN PARDIDIERPIDIKA 259
INTRODUETION 259
VUE D ENSEMBLE DU SYSTEME D ENSEIGNEMENT SUPERIEUR AU CONGO 262
GENESE, DISCOURS ET PRATIQUES DE L ASSURANEE QUALITE 268
AUDIT ORGANISATIONNEL ET ENQUETE DE VIABILITE 270
L ADHESION DE LA RDC AU CAMES 277
CONC1USION 278
GLIMSEINTO MEDICALEDUCATION ACCREDITATIONEXPERTISEIN
SWITZERLAND BYCLAIREDEBURBURE 279
AEEREDITATION OFHIGHER EDUEATION IN SWITZERLAND 279
MEDICAL EDUEATION AECREDITATION: MANDATORY IN SWITZERLAND 281 EXTERNAL
EXPERTISE: A KEY ROLE 282
ORGANISATION OF THE ON-SITE VISIT 283
EXPERT REPORT, FINAL REPORT, FINAL DECISION ON AEEREDITATION 284
OVERVIEW OF THE AEEREDITATION PROCEDURE 286
CONC1UDING THOUGHTS AND PERSPEETIVES 287
ANNEX 1 288
381
IMAGE 6
382 CONTR61ER 13
LESCERCLESVERTUEUX DE L ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE
PARMIGUELSOUTOLOPEZ 297
PROTT~GER L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DES FOREES DU MARCHE:
LA EONFIDENTIALITE DES RAPPORTS D EVALUATION 298
L AEEREDITATION DE I AEQES AU NIVEAU EUROPEEN :
LA PUBLIEATION DES RAPPORTS D EVALUATION 306
LES EEHELLES DU DISCOURS DE LA QUALITE OU LA DIFFUSION DE SON EVIDENCE
311
LA QUALITE DANS LES DISCOURS BELGES FRANCOPHONES 312
LE DISCOURS DES MINISTRES EUROPEENS SUR LA QUALITE 313
STRATEGIE DE LISBONNE ET UE 2020 314
L INTEGRATION DES TROIS EEHELLES DU DISCOURS 315
LES CERCLES VERTUEUX DE L ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE :
QUALITE ET DEMOCRATISATION 319
GOUVERNEMENTALITE ET DISPOSITIF 322
LE ROELE DE LA QUALITE DANS LE FINANCEMENT DE LA MOBILITE DES
ETUDIANTS DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARMARCELGERARD&TER6MEHUBERT 327
MOTIVATIONS EMPIRIQUES ET RACINES THEORIQUES 329
MOTIVATIONS EMPIRIQUES 329
RACINES THEORIQUES 331
LA DECISION DE LA COUR DE JUSTICEDE L UNION EUROPEENNE D AVRIL2010 332
PISTES POUR UN FINANCEMENT PLUS EFFICACE DE LA MOBILITE ETUDIANTE 333
LEFINANCEMENT PAR LE PAYS D ORIGINE 333
LA PRATIQUE SUISSE 333
PISTEPOUR [ UNION EUROPEENNE 334
LEPRET CONTINGENT 337
LA TAXE BHAGWATI 340
CONCLUSION 341
IMAGE 7
REFERENCESBIBLIOGRAPHIQUES
TRAVAUX SCIENTIFIQUES DOCUMENTS OFFICIELS
TABLE DES MATIERES
343 343
367
377
383
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