Metzler-Handbuch 2.0 Geographieunterricht ein Leitfaden für Praxis und Ausbildung
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Westermann
2013
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| Ausgabe: | Dr. A1 |
| Schriftenreihe: | Didaktische Impulse
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Vorwort
Didaktische und fachdidaktische Aspekte
Alexandra Budke und Anke Uhlenwinkel
1 Argumentation...........................................................................................11
Matthias Bahr
2 Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)......................................17
Ingrid Hemmer und Michael Hemmer
3 Bildungsstandards im Geographieunterricht - Konzeption,
Herausforderung, Diskussion.....................................................................24
Christiane Meyer
4 Bilingualer Unterricht..............................................................................33
Anke Uhlenwinkel
5 Binnendifferenzierung.............................................................................39
Clare
Brooks
6
Curriculum
frameworks
im Geographieunterricht............................46
Hans-Dietrich Schultz
7 Didaktische Ansätze................................................................................55
Charles Rawding
8 Feldarbeit: Unsere Landschaft lesen.....................................................63
Anke Uhlenwinkel
9 Freiarbeit im Geographieunterricht......................................................71
Detlef Kanwischer
10
Informations-
und Kommunikationstechnologien im
Geographieunterricht...................................................................................79
Leif Monter
11 Interkulturelles Lernen.........................................................................87
Maria do
Céu Roldão
12 Kompetenzen: Unterstützung von Unterrichtsplanung und
Leistungsbewertung......................................................................................96
foop van der
Schee
13 Kritisches Denken: Geographische Denkfähigkeit und
bedeutungsvolles Lernen...........................................................................105
Cathryn Gathercole und Mary Prinzler
14 Nicht-Regierungsorganisationen (NGOs) als Unterstützer
für den Geographieunterricht...................................................................114
Margaret Roberts
15 Problemlösendes Lernen im Geographieunterricht......................123
Andreas Joppich
16 Projekte im Geographieunterricht....................................................134
Daniela Schmeinck
17 Sachunterricht.......................................................................................141
Stephan Schuler und Dirk Felzmann
18 Schülervorstellungen...........................................................................148
Insa
Drechsler-Konukiewitz und Hubert Meyer
19 Unterrichtsplanung..............................................................................155
David Lambert und Mary Biddulph
20 Veränderte Kindheit, veränderte Geographie................................165
Geographical Concepts
David Lambert
21
Geographical concepts
.......................................................................174
Anke Uhlenwinkel
22
Geographical concept: Place
.............................................................182
Anke
Uhlenwinkel
23
Geographical concept: Space
...........................................................189
Anke
Uhlenwinkel
24
Geographical concept:
Maßstab......................................................196
Maik
Wienecke
25
Geographical concept:
Wandel........................................................203
Anke Uhlenwinkel
26
Geographical concept:
Vernetzung.................................................210
Sophia Kulick
27
Geographical concept:
Diversität....................................................217
Franziska Wald
28
Geographical concept:
Wahrnehmung und Darstellung.............224
Geographische Fachinhalte
Andreas Farwick
29 Bevölkerung.........................................................................................230
Marit
Rosol
30 City und Innenstadtentwicklung......................................................240
Esther Blume und Ralf Klein
31 Energie...................................................................................................247
Martin Doevenspeck und Jochen
Laske
32 Entwicklung, Entwicklungsforschung und Geographie..............255
Thomas Weith
33 Europäische Union.............................................................................267
Leif Monter
34 Geodeterminismus..............................................................................276
Fred Martin
35 Geographische Informationssysteme
(GIS)
in der Schule.........284
Carsten Felgentreff
36 Geographische Risikoforschung......................................................294
Doreen Massey
37 Geographische Sichtweise.................................................................303
Marc
Redepenning
38 Geopolitik.............................................................................................312
Martina
Fuchs
39 Globalisierung.......................................................................................319
Hans-Dietrich Schultz
40 Grenzen..................................................................................................326
Georg Glasze
41 Karten und Kartographie....................................................................333
Nicole
Colston,
Toni Ivey und Julie Thomas
42 Klimaforschung: Strategien für das Unterrichten trotz
Kontroversen...............................................................................................342
Gabriele Schrüfer
43 Konflikte im Geographieunterricht..................................................350
Manfred Rolf es und Anke Uhlenwinkel
44 Konstruktivismus und Geographie...................................................358
Julian Röpcke und Manfred Rolf es
45 Kriminalität,
(Un-)
Sicherheit und Raum.........................................366
Julian Röpcke
46 Kulturbegriffe der aktuellen geographischen Debatte..................374
Georg Stöber und Hermann Kreutzmann
47 Kulturerdteile........................................................................................381
Hans-Dietrich Schultz
48 Länderkunde.........................................................................................391
Thomas Weith
49 Ländliche Räume und Peripherie^)................................................399
Heinz Fassmann
50 Migration und Integration..................................................................406
Katharina Mohring und Jan Lorenz Wilhelm
51 Moderation und Mediation: Umgang mit Pluralität
und Konflikt.................................................................................................417
Karoline Kucharzyk
52 Natur und Ökologie.............................................................................425
Charles Rawding
53 Physische Geographie im Unterricht...............................................434
Martina Fuchs und Manfred Rolf es
54 Raum......................................................................................................444
Henning Nuissl
55 Raumplanung.......................................................................................459
Ralf Klein
56 RegionalVSozialraumanalyse...........................................................469
Georg Glasze und Christoph Haferburg
57
Segregation
............................................................................................479
Alexandra Budke und Jan Glatter
58 Sozialgeographische Probleme im Unterricht...............................491
Péter Bagoly-Simó
59 Stadtmodelle.........................................................................................499
Walter Krämer
60 Statistische Tabellen und Grafiken..................................................507
Thomas Krings
61 Syndromansatz....................................................................................514
Anke Uhlenwinkel
62 Topographie und die Fähigkeit zur Orientierung.........................522
Julia Meschkank
63 Tourismus als Forschungsgegenstand der Geographie................530
Olaf Schnur
64 Verstädterung und Urbanisierung....................................................536
Pascal Goeke
65 Wirtschaftsgeographische Probleme im Unterricht:
Das Beispiel Markt....................................................................................544
Literaturverzeichnis.............................................................................552
Autorenverzeichnis.............................................................................586
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