Actas del V Seminario de investigación en tecnologías de la información aplicadas a la educación (SITIAE 2011)

Actas del V Seminario de investigación en tecnologías de la información aplicadas a la educación (SITIAE 2011)

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Bibliographische Detailangaben
Format: Buch
Sprache:Spanish
Veröffentlicht: Madrid Dykinson 2012
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E-Learning
Computerunterstützter Unterricht
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adam_text IMAGE 1 INDICE GENERAL PROLOGO 9 PARTEI: E-IEARNINGJB-IEARNING E-LEARNING CON COMPETENCIAS PRACTICAS: INTEGRACION DE SISTEMAS DE GESTION DE APRENDIZAJE Y LABORATORIOS (MANUEL GASTRO, GABRIEL DIAZ, ELIO SAN GRIST6BAL, ALBERTO PESQUERA, SERGIO MARTIN, ROSARIO GIL, MOHAMED TAWFIK Y JUAN PEIRE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 EVALUACION COMPARATIVA DEI IMPACTO DE UNA METODOLOGFA BLENDED LEARNING (DIANA PEREZ-MARIN, LILIANA SANTACRUZ VALENCIA, MARTA G6MEZ G6MEZ, MAXIMILIANO PAREDES VELASCO Y F RANCISCO DOMINGUEZ MATEOS) 31 MERLIN-MO, SEGUIMIENTO EFICAZ DE LAS INTERACCIONES EN MOODLE (RAQUEL HIJ6N NEIRA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 PARTE 11: APRENDIZAJE COLABORATIVO CSCL: UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO EN METODOLOGFA DE LA PROGRAMACION (MAXIMILIANO PAREDES VELASCO Y LUIS MIGUEL SERRANO GAMARA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 MARCO INSTRUCCIONAL COLABORATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACION. APROXIMACION A UNA PROPUESTA INFORMATICA (LUIS MIGUEL SERRANO GAMARA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 EI CONTEXTO DE USO EN EL DISENO DE APLICACIONES COLABORATIVAS. UN ANALISIS PREVIO (LAURA DIAZ GARCIA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 103 PARTE 111: SOFTWARE EDUCATIVO EVALUACION DE USABILIDAD EN SISTEMAS DE USO EDUCATIVO (DUA/AE DEBDI) 113 SREC CO MO PLUGIN DE VISUALIZACION DE ALGORITMOS PARA EL ENTORNO DE PROGRAMACION BLUEJ (ANTONIO PEREZ GARRASCO) . . . . .. 127 IMAGE 2 VISUALIZACI6N DEI ARBOL SINTACTICO CON VAST. PROCESO DE EVALUACI6N (FRANCISCO J. ALMEIDA-MARTINEZ) 139 PARTE IV: INNOVACI6N DOCENTE EXPERIENCIA CON UN METODO DIDACTICO PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO Y ASISTIDO POR ORDENADOR DE LOS ALGORITMOS VORACES (J. ANGEL VELTIZQUEZ ITURBIDE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 151 APRENDIZAJE DE CUESTIONES COMPLEJAS DE COMPILADORES CON VISUALIZACIONES SIMPLES DE TABLAS DE SIMBOLOS (JAIME URQUIZA FUENTES) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 167 ASPECTOS PRACTICOS DEI USO DE JUECES AUTOMATICOS EN LA ENSENANZA DE LA PROGRAMACI6N (MANUEL RUBIO SANCHEZ, BELEN SAENZ RUBIO, NATALIA ESTEBAN SANCHEZ, ANTONIO PLEITE GUZMAN, CRIST6BAL PAREJA FLORES) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 179
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