Kreative Sprachförderung nach Maria Montessori
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| Veröffentlicht: |
Freiburg i. Br.
Herder
2013
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INHALT
EINLEITENDE WORTE 7
1. SPRACHE LERNT MAN DURCH SPRECHEN 8
ERZAEHLRUNDE IM MORGENKREIS 9
DURCH S P R E C H E N S P R A C H E LERNEN 9
FREIARBEIT: FREIE WAHL D E R ARBEIT 11
DAS PRINZIP D E R FREIEN WAHL IN D E R MONTESSORI-PAEDAGOGIK
2. SPRECHEN LERNEN, SCHREIBEN LERNEN WER LERNT W A S , WANN UND WIE? 2 2
SPRECHSPIELE IM MORGENKREIS 2 3
SENSIBLE P H A S E N IN D E R SPRACHENTWICKLUNG 2 4
FREIARBEIT: ZEIT U N D RAUM FUER KOMMUNIKATION U N D
ENTWICKLUNGSMOEGLICHKEITEN 2 6
DIE VORBEREITETE UMGEBUNG FUER D E N BEREICH S P R A C H E
IN D E R MONTESSORI-PAEDAGOGIK 3 4
3. SPRACHVIELFALT ERLEBEN 3 8
GESPRAECHE UE B E R F R E M D E S P R A C H E N IM MORGENKREIS 3 9
FREIARBEIT: S P R A C H E R F A H R U N G E N DURCH KONZENTRIERTES
TAETIGSEIN 4 1
EXKURS - WARUM D E N N GRAMMATIK? 4 9
ENTWICKLUNGSMATERIAL A U S D E M BEREICH S P R A C H E IN D E R
MONTESSORI-PAEDAGOGIK 5 4
4. VOM VORLESEN UND ZUHOEREN 5 8
VORLESEN IM MORGENKREIS?! 5 9
HOERVERSTEHEN A L S VORBEREITUNG D E R LESEKOMPETENZ 6 0
FREIARBEIT: A U S T A U S C H VON WISSEN U N D ERFAHRUNG 6 1
SPRACHVIELFALT DURCH J A H R G A N G S M I S C H U N G IN D E R
MONTESSORI-PAEDAGOGIK 7 0
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5. UNTERWEGS ZUM SCHREIBEN 7 2
POST U N D VORTRAG IM MORGENKREIS 7 3
FREIARBEIT: S P R A C H E R F A H R U N G DURCH HOEREN U N D LESEN 7 4
DIE B E D E U T U N G D E S ERWACHSENEN FUER D E N KINDLICHEN S P R A C H
A U F B A U 7 8
WELCHE ROLLE SPIELT D E R ERWACHSENE IN D E R SPRACHERZIEHUNG? 8 4
6. PRAXIS SPRACHE 8 6
MUNDSPORT 8 7
SPRECHSPIELE 9 0
SPRACHSPIELE 9 5
GESCHICHTEN ERZAEHLEN 104
GESCHICHTEN S C H R E I B E N 116
LITERATUR 127
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