Mittelalter im Kinder- und Jugendbuch Akten der Tagung Bamberg 2010
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Bamberg
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2012
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Vorwort......................................................................................................9
Ina Karg
Fremdheitsdiskurse und Leitkulturen. Mittelalter-bezogene Kinder-
und Jugendliteratur zwischen einst und jetzt.........................................11
Sebastian Schmideler
Historische Aspekte der Mittelalterrezeption in der Kinder- und
Jugendliteratur.......................................................................................... 31
Sabine Gruber
Der Ritter als Träger einer nationalen Identität?
Das Mittelalter in Kinder- und Jugendbüchern aus
der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts.................................................53
Karen Werner
„Idealer Tatmensch , „Leitbild guter Manieren oder
„germanischer Recke ? Zur erzieherischen Bedeutung des
Parzival im mittelschulischen Deutschunterricht (1910-1945)............ 65
Ulf Abraham, Kristina
Bismarck
Kinder- und Jugendliteratur als Tor zu mittelalterlichen Welten..........79
Jane Brückner, Björn Bulizek,
Nine Miedema,
Andrea Sieber
Das Projekt „mittelneu . Förderung der Auseinandersetzung mit
mittelhochdeutschen Texten im Deutschunterricht............................ 91
Siegrid Schmidt
Siegfried und Parzival gehen ins Museum. Verbindungen
zwischen Museum und Literatur für junge Leute..................................99
6 Inhalt
Sabine Berthold
Creating History.
Zeitreisen ins Mittelalter in der
Sachliteratur für Kinder und Jugendliche..............
Ylva
Schwinghammer
Ritterbuch - Bubenbuch? Neue Ritter(innen) in alten Rüstungen als
Akteure einer geschlechtergerechten koedukativen Leseförderung .... 137
Tobias Kurwinkel, Philipp Schmerheim
Motive und Motivelemente mittelalterlicher Überlieferung in
Kinder- und Jugendliteratur und Kinder- und Jugendfilm..................155
JANAJÜRGS
„Tragt Rüstung mit dem Artuswappen, dann wird s auch mit dem
Drachen klappen! Mittelalter(darstellung) in Kinder- und
Jugendbüchern........................................................................................177
Verena Brunschweiger, Michael Neecke
Felicitas
Hoppes Iwein Löwenritter in der Schule. Theoretische
Überlegungen, Erfahrungsbericht, Projektskizze.............................. 197
Christa
Horn
Iwein Löwenritter. Versuch einer szenischen Umsetzung in
einer 5. Klasse. Ein Projekt des Kaiser-Heinrich-Gymnasiums
Bamberg mit dem Lehrstuhl für Deutsche Philologie des
Mittelalters der Otto-Friedrich-Universität Bamberg...........................211
Melanie Uttenreuther
Das Mittelalter im Jugendbuch bis 14 Jahre. Ein Praxisbericht
über ein Leseförderungsprojekt für die Unterstufe und seine
Verankerung im Lehrplan......................................................................235
Inhalt 7
Ulrich Steckelberg
Mittelalterabende, Jugendbücher und .Nibelungenbild .
Möglichkeiten des Umgangs mit mittelalterlicher Epik
am Gymnasium...................................................................................... 255
Ines Heiser
Nibelungen-Fantasy: Chance oder Schaden für die Schule?...............271
Detlef Goller, Andrea Meisel
Die Nibelungen in der Grundschule: Annette Neubauers
„Das rätselhafte Schwert .......................................................................287
Andrea Schindler
Didaktische Zwischenräume. Über den Wert von Inseln und
Baumhäusern..........................................................................................297
Iris Mende
„A questi Come
follow me, dear friends, and we shall find our goal,
or else shall perish bravely in the charge!
Auf den Spuren des
Mittelalters
in
den Harry-Potter-Romanen
............................................315
Janina Dillig
„The destiny of a great kingdom...
König
Arthur
und das
Erwachsenwerden in der BBC-Serie
Merlin
..........................................329
Sarah Böhlau
Schweinehirte
und Fischerkönig. Artus- und Gralsmythos in der
Givydi on-Quadrologie von Peter Schwindt............................................349
Ursula Bieber
Die Rezeption mittelalterlicher russischer Historien und
Legenden in sowjetischer und postsowjetischer Zeit
in Büchern für Kinder und Jugendliche................................................369
Inhalt
Claudia Daiber
Karel
ende Elegast / Karl und Ellegast. Eine Rittergeschichte aus dem
niederländisch-belgischen und deutschen Kultur- und Sprachraum ..379
Marianne Derron, Alain Corbellari
Tristan und Isolde kindergerecht erzählt. Französische
Bearbeitungen des Tristan-Stoffes für die Jugend................................397
Manuel Schwembacher
„Im Harnisch kömmt daher ein Mann... Das Mittelalter in
Joseph Jacob Ladurners Erzählungen...................................................409
Stefanie Kullick
Mirjam Presslers Nathan und seine Kinder. Zur Aktualität des
Religions-
und Ehrdiskurses..................................................................429
Andreas Seidler
Kirsten
Boies Alhambra.
Eine Zeitreise zur Gegenwart.......................441
Sebastian Susteck
Roman und Zivilisation. Die Struktur der mittelalterlichen Welt in
Топке
Dragts Jugendroman Der Brief
för
den König.............................457
Silvan
Wagner
Walter Moers Der Schrecksenmeister. Ein postmodernes
Zitat der Frühen Neuzeit und sein literaturdidaktischer Mehrwert... 479
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