La violence éducative un trou noir dans les sciences humaines
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[Breuillet]
Éd. l'Instant Présent
2012
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RASSLE DESMATIERES
INTRODUCTION 13
LA VIOLENCE EDUCATIVE : UN PHENOMENE MASSIF .19
VIOLENCESPSYCHOLOGIQUES,VERBALESET PHYSIQUES 20
DES VIOLENCESINTENSES, RECOMMANDEES ET OCCULTEES 23 DES VIOLENCES
FREQUENTES 23
PLUS DE 5 000 ANS DE CHATIMENTS CORPORELS 24
COMMENT EST APPARU L USAGE DE FRAPPER LES ENFANTS 25
DES CHATIMENTS AUXQUELSTRES PEU D ENFANTS ECHAPPENT... 26 UNE VIOLENCE
SOUVENT SUBIE DE LA PETITE ENFANCE A LA MAJORITE 27
LES CONSEQUENCES DE LA VIOLENCE EDUCATIVE 29
LA BASE DE SECURITEDE L ENFANT DEVENUE SOURCE DE VIOLENCE .30 UNE
PERTURBATION PROFONDE DES CAPACITESRELATIONNELLESINNEES DES ENFANTS 30
LA VIOLENCE EDUCATIVE,CAUSE D ALTERATION DE LA SANTE PHYSIQUE ET MENTALE
.34
DE LA VIOLENCE SUBIE A LA VIOLENCE COMMISE .35
VIOLENCE EDUCATIVEET CAPACITESDE JUGEMENT .37
LES EFFETS RENVERSANTS D UNE SIMPLEPRESSION 37
U N CONTINENT IGNORE 39
UNE VIOLENCE CONSTAMMENT REITEREE MAIS MINIMISEE .40 LA MALTRAITANCE,UNE
REALITELONGTEMPS NIEE ..41
UNE PRISE DE CONSCIENCE DIFFICILEET INACHEVEE 42
CECITE DES ETATS .43
J AI ETE FRAPPE ET JE NE M EN PORTE PAS PLUS MAL 44
UNE CULTURE DU MEPRIS DE L ENFANCE 45
COMMENT LES CHERCHEURS PASSENT A COTE DE LA VIOLENCE EDUCATIVE SANS LA
VOIR 49
METHODE DE TRAVAIL 50
IMAGE 2
TABLE DES MATIERES
QUEL EST LE RESULTAT GLOBALDE CES ANALYSES? 52
COMMENT PLUS DE 8 AUTEURS SUR 10 OUBLIENT LA VIOLENCE EDUCATIVE 53
COMMENT 10 AUTEURS SUR 99 RENCONTRENT LA MALTRAITANCEMAIS L ESQUIVENT
.53
UN SEUL AUTEUR APPROUVE LA VIOLENCE EDUCATIVE 54
UN AUTRE AUTEUR NIE EXPLICITEMENTLA RESPONSABILITEDE LA VIOLENCE
EDUCATIVEDANS LA VIOLENCE DES ADOLESCENTS 54
TROIS AUTEURS LAISSENTENTREVOIRLA VIOLENCE EDUCATIVE,MAIS SANS EN
COMPRENDRE LA DIMENSION D ENSEMBLE 56
QUAND LE MIMETISMEGIRARDIENS APPLIQUEATOUT SAUF A LA VIOLENCEEDUCATIVE
61
COMMENT LA THEORIE DES PULSIONS PERMET DE JOUER SUR DEUX TABLEAUX A LA
FOIS 63
OLT UN CHERCHEURQUEBECOIS JUGE CAPITALELA SUPPRESSION DES PUNITIONS
CORPORELLES,MAIS NE LEUR VOIT AUCUNE RESPONSABILITEDANS LES VIOLENCES
HUMAINES 67
QUAND LES PIRES CRIMINELS,LOIN D ETRE DES ENFANTS BATTUS, AURAIENT ETE
DES ENFANTS GATES 71
SADE ETAIT-ILUN ENFANT GATE? 72
LES TERRORISTES ISLAMISTES,DES ENFANTS GATES ? 72
LES NAZIS,DES ENFANTS GATES ? 73
LES RAISONS D UN DENI 74
LE MOLOCH MATERNEL 75
POURQUOI LES CHERCHEURS SUR LA VIOLENCE OUBLIENT-ILS LA VIOLENCE
EDUCATIVE ? 77
NOS RESISTANCES 78
COMMENT EXPLIQUERCES RESISTANCES 78
EXCLUSIONDEFENSIVE,MODELE INTERNE OPERANT, RE-DIRECTION 79 OLT L ON VOIT
FREUD ET SES CONTEMPORAINS PRATIQUER EUX AUSSILA RE-DIRECTION 81
AUTO-CULPABILISATION 82
9
IMAGE 3
LA VIOLENCE EDUCATIVE : UN TROU NOIR DANS LES SCIENCES HUMAINES
OLL L ON VOIT QUE POUR CONTESTER LA VIOLENCE EDUCATIVE,IL FAUT NE PAS
L AVOIR SUBIE 83
COMMENT EXPLIQUE-T-ON LA VIOLENCE HUMAINE ? 85
LA VIOLENCE HUMAINE SERAITINNEE 86
L ANIMALITEEN NOUS, SOURCE DE LA VIOLENCE? 86
CRO-MAGNON RESPONSABLE DE NOTRE VIOLENCE? 87
LES PULSIONS , MERES DE LA VIOLENCE 88
LE PENIS ET LE COUTEAU 90
L ENFANT, PERE DE LA VIOLENCE D APRES LA PSYCHANALYSE 91
QUE VAUT LA THESE DE LA VIOLENCE HUMAINE INNEE ? 95
UNE THESE PROBABLEMENT TRI-MILLENAIRE 96
OLL L ON VOIT QUE CE N EST PAS FORCEMENT L ANIMAL EN NOUS QUI EST
VIOLENT 97
OLL L ON VOIT QU IL N EST PAS SUR QUE NOTRE VIOLENCE AIT PRIS SA SOURCE
DANS LA PREHISTOIRE 98
OLL L ON VOIT QUE NOS PULSIONS NE SONT PAS CE QUE L ON CROIT... 100
DU JEUNE ENFANT A L ADOLESCENT: COMMENT EXPLIQUERL AGRESSIVITE? 102
IMPORTANCE DES EFFETS EPIGENETIQUES 104
QUELS ANTIDOTES ACETTE VIOLENCE INNEE ? OU QUELLES IMPASSES ? 107 LA
VIOLENCE, FATALITEOU ENIGME 108
LA VIOLENCE,PROBLEME ETERNEL ? 110
LA VIOLENCE NOYEE DANS L INDIFFERENCIATION 111
DE LA VIOLENCE-JOUISSANCEAU FAUX REALISME 112
LES ANTIDOTES SUPPOSES A LA VIOLENCE: CIVILISATIONET CULTURE 113 LE RALE
DE LA PRESENCE PATERNELLE 115
QU EN EST-IL DES EXPLICATIONS SOCIOLOGIQUES DE LA VIOLENCE? 117 LA
VIOLENCE D ARISTOTE A BOURDIEU 118
LA VIOLENCEVUE PAR SEBASTIANROCHE 121
LA DELINQUANCEVUE PAR BENJAMINMOIGNARD 125
10
IMAGE 4
TABLE DES MATIERES
LA VIOLENCEVUE PAR ROBERT MUCHEMBLED 129
POUR UNE AUTRE EXPLICATIONDES MEMES FAITS 131
TROIS AUTEURS QUI VOIENT LA VIOLENCE EDUCATIVE ET QUI DISENT CLAIREMENT
SES EFFETS 135
LESRAEINES DELA VIOLENCE, PIERRE KADI 136
LA VIOLENCE ENABYME, SOUS LA DIRECTION DE CLAUDEBALIER 140
L ENFANCEDUAIME, PIERRE LASSUS 142
OU COMMENCE LA VIOLENCE ?,DANIELLEDALLOZ : UN CAS APART 144
TROIS OUVRAGES SEULEMENT,ET SIX AUTEURS SUR QUATRE-VINGT-DIX-NEUF 144
COMMENT LA CONNAISSANCE DE LA VIOLENCE EDUCATIVE ECLAIRE LA VIOLENCE
HUMAINE 147
LA CONDITION D UNE MEILLEURECONNAISSANCEDE LA VIOLENCE HUMAINE 148 LA
GUERRE RESULTE-T-ELLEDE L AGRESSIVITEINDIVIDUELLEINNEE ? 148
VIOLENCEEDUCATIVEET SOUMISSIONA L AUTORITE 150
VIOLENCEEDUCATIVEET TENDANCE AU GREGARISME 151
VIOLENCEEDUCATIVEET VALEURS 152
VIOLENCEEDUCATIVEET MASSACRES 153
LE CAS DU NAZISME VU PAR GERARD RABINOVITCH 154
VIOLENCEEDUCATIVEET VIOLENCESINDIRECTES 160
CONCLUSION 163
TROU NOIR ET CECITE 163
DN PLI LAISSEEN NOUS 164
L INTIME GOUVERNE LE MONDE 165
TEMOIGNAGESDE L EXTREME 166
L EDUCATIONDESJUSTES 167
CE QUI HUMANISELES HOMMES 168
BIBLIOGRAPHIE 171
11
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