Individuelle Förderung multipler Begabungen fachbezogene Forder- und Förderkonzepte
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| Veröffentlicht: |
Berlin [u.a.]
Lit-Verl.
2012
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 13
KUNST/ MUSIK
HEINER GEMBRIS
BEGABUNGSFORSCHUNG UND BEGABUNGSFOERDERUNG IN DER MUSIK. GEGENWAERTIGE
FORSCHUNGSSITUATION UND AKTUELLE ENTWICKLUNGEN IN DER PRAXIS 17
BIRGIT LEHFELDT
DAS OFFENE ATELIER - FOERDERUNG HOCHBEGABTER JUGENDLICHER DURCH FREIE
KUENSTLERISCHE ARBEIT 55
BERNHARD MUESSGENS
SOZIALE UND EMOTIONALE FOERDERUNG DURCH MUSIK UND TANZ AN SCHULEN 63
MATHEMATIK
PETER BARDY & THOMAS BARDY
KREATIVITAETSFORDERNDE UND -FOERDERNDE PROBLEMSTELLUNGEN FUER MATHEMATISCH
LEISTUNGSSTARKE DRITT- UND VIERTKLAESSLER 75
RALF BENOELKEN
MATHE FUER KLEINE ASSE (FUER MAEDCHEN!) - UEBER EINE GRUPPE DES
MUENSTERANER FOERDERPROJEKTS FUER MATHEMATISCH BEGABTE KINDER AN EINER
GRUNDSCHULE 87
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INHALTSVERZEICHNIS
NINA BERLINGER
VON LEGOROBOTERN BIS ZUM EKG - MATHEMATISCHE EXKURSIONEN IM RAHMEN DES
MUENSTERANER PROJEKTES MATHE FUER KLEINE ASSE 95
NADINE EHRLICH
DAS IST DOCH MODULO-RECHNEN, ODER? - EIN ERPROBTES AUFGABENFELD FUER
SECHST- UND SIEBTKLAESSLERINNEN UND -KLASSIER ZUM RECHNEN MIT RESTEN IM
MUENSTERANER PROJEKT MATHE FUER KLEINE ASSE 105
FRANK FOERSTER & WOLFGANG GROHMANN
GEOEFFNETE AUFGABENSEQUENZEN ERSTELLEN - MOEGLICHKEITEN DER
BEGABTENFOERDERUNG IM UNTERRICHT DURCH NATUERLICHE DIFFERENZIERUNG 113
TORSTEN FRITZLAR
KONZEPTIONELLE UEBERLEGUNGEN ZU EINER LANGFRISTIGEN FOERDERUNG
MATHEMATISCH BEGABTER KINDER UND JUGENDLICHER 121
MANDY FUCHS
WIE VIELE NULLEN HAT EINE TRILLION? - FOERDERMOEGLICHKEITEN KLEINER
MATHEASSE IM ELEMENTARBEREICH 135
FRIEDHELM KAEPNICK
DIE MITTE IST AM SPANNENDSTEN - LAENGSSCHNITTSTUDIEN ZU MATHEMATISCH
BEGABTEN KINDERN 145
WOLFGANG LUECK
WARUM BIN ICH EIGENTLICH MATHEMATIKER GEWORDEN? 163
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INHALTSVERZEICHNIS
MARIANNE NOLLE
ZUR FOERDERUNG MATHEMATISCH BESONDERS BEGABTER KINDER IM GRUNDSCHULALTER
173
INGER WISTEDT
BEGABUNGSFOERDERUNG IN MATHEMATIK - EIN PROJEKT AUS SCHWEDEN 185
NATURWISSENSCHAFTEN
HANS-JOACHIM. GARDYAN
ZUR SCHULISCHEN FOERDERUNG ALLGEMEIN HOCHBEGABTER MIT NATUR
WISSENSCHAFTLICHEM INTERESSENSSCHWERPUNKT 193
DIETER HAUSAMANN
ENRICHMENT-PROJEKTE AUS DER LUFT- UND RAUMFAHRT 217
KURT A. HELLER
EVALUATIONSBEFUNDE ZUM MINT-ENRICHMENTPROGRAMM HECTORSEMINAR 225
DIRK KRAEMER
INDIVIDUELLE SELBSTTAETIGKEIT IM NATURWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT DER
ERPROBUNGSSTUFE 241
ARNIM LUEHKEN & MARCO BEEKEN
MIT KOPF UND HAND - BEGABUNGSDIFFERENZIERTE NATURWISSEN SCHAFTLICHE
EXPERIMENTALAUFGABEN FUER DIE PRIMAER- UND SEKUNDARSTUFEN 249
HELGA THIEROFF & MICHAEL NETTES
FRUEHFOERDERUNG BEGABTER KINDER IM KINDER-COLLEGE 263
IMAGE 4
INHALTSVERZEICHNIS
CLAAS WEGNER & NORBERT GROTJOHANN
BEGABTENFOERDERUNG IN DEN NATURWISSENSCHAFTEN: WELCHE MOEGLICHKEITEN GIBT
ES, BEGABTE SCHUELERINNEN UND SCHUELER ZU FOERDERN? 277
INGRID WOTTLE
BEGABUNGSORIENTIERTE FRUEHFOERDERUNG - OFFENE NATURWISSENSCHAFTLICHE
EXPERIMENTALAUFGABEN ZUR FOERDERUNG VON GRUNDSCHULKINDERN 283
PHILOSOPHIE
GERD GERHARDT
DER GEBILDETE LEHRER, DER GEBILDETE SCHUELER? KOMPETENZEN, WERTE UND DER
BUNDESWETTBEWERB PHILOSOPHISCHER ESSAY 297
BETTINA BUSSMANN & EKKEHARD MARTENS
MULTIPLES PHILOSOPHIEREN AM BEISPIEL WILLENSFREIHEIT 305
SPORT
JOSEPH BAKER
WIE WIRD MAN EXPERTE? PRIMAERE UND SEKUNDAERE EINFLUESSE AUF DIE
ENTWICKLUNG VON HOCHLEISTUNGSSPORTLERN 319
NILS NEUBER
ENTWICKLUNGSFOERDERUNG IM SPORTUNTERRICHT - SPORTDIDAKTISCHE KONZEPTE UND
EMPIRISCHE BEFUNDE 333
JOERG SCHORER, DIRK BUESCH & BERND STRAUSS
TALENTSICHTUNG BEIM DEUTSCHEN HANDBALLBUND ZWISCHEN BEGABUNGS- UND
EXPERTISEANSATZ 347
IMAGE 5
INHALTSVERZEICHNIS
NORA SCHULZE
JUNGEN KOENNEN HALT BESSER SPORT - EIN KRITISCHER BLICK AUF
BEGABUNGSFOERDERUNG IM SPORT AUS DER GENDER-PERSPEKTIVE 361
FREMDSPRACHEN/ DEUTSCH
GABRIELE ERBER
FOERDERMASSNAHMEN FUER SPRACHBEGABTE SCHUELERINNEN UND SCHUELER IN
NIEDEROESTERREICH 371
TORSTEN HITZ
SPRECHAKT UND GEISTIGE LEISTUNG AM BEISPIEL DES BILINGUALEN
PHILOSOPHIEUNTERRICHTS 383
INGRID KUNZE & SUSANNE MUELLER-USING
VIRTUELLE SCHREIBWERKSTATT UND INTERAKTIVES WOERTERBUCH MOEGLICHKEITEN ZUR
BEGABUNGSFOERDERUNG IM SPRACHUNTERRICHT 397
BETTINA RUHMKE
FOERDERUNG HOCHBEGABTER FRUEHLESERINNEN UND FRUEHLESER IM ZIRKUS ALPHABETTI
405
CATERINA SAVI
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411
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