Spielend leichter unterrichten Spiele und Aktionen in der Sek. I
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| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
2012
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INHALT
VORWORT 9
HINWEISE ZUR DURCHFUEHRUNG 11
FUER WEN EIGNEN SICH DIE SPIELE U N D AKTIONEN? . . . . 11 WIE MOECHTE MAN
ALS LEHRER DEN SCHUELERN IN ERINNERUNG BLEIBEN? 12
WO WERDEN DIE SPIELE UND AKTIONEN DURCHGEFUEHRT? 13 WIE WERDEN DIE
AKTIONEN DURCHGEFUEHRT UND WIE SEHR MUSS SICH DER LEHRER DARAUF
VORBEREITEN? . . . . 15 WAS BENOETIGT MAN ZUR DURCHFUEHRUNG? 16
WARUM SOLL MAN IM UNTERRICHT AUCH MAL SPIELE UND AKTIONEN MACHEN? 17
WANN SOLLEN DIE SPIELE UND AKTIONEN DURCHGEFUEHRT WERDEN? 18
1. DAS SCHULJAHR BEGINNEN 21
DAS KLASSENALPHABET ALS STANDBILD 21
ASSESSMENT-CENTER 24
MENSCHENSCANNER 26
BILDHAUER 28
SPUREN HINTERLASSEN 29
KUENSTLER UND MODELL 31
NATURKUENSTLER 32
HIMMEL UND HOELLE 34
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2. DEN SCHULALLTAG BELEBEN 39
DER KLASSENWALD 39
KATZ UND MAUS 41
ECKENRATEN 42
SCHNICK, SCHNACK, SCHNUCK 43
WER WIRD MILLIONAER? 44
SCHREIBKONFERENZ 45
WISSENSSPRUDEL 47
KOERPERBAROMETER 48
3. UNTERRICHTSERGEBNISSE GREIFBAR MACHEN 53
FLUGOBJEKT E I 53
DER KOENIG VON SAMBALA 54
HANDPUPPENKLASSE 57
DIE SCHUHKARTONBUEHNE 58
EINE MACH-WAS-DRAUS-LEKTUERE 60
4. FESTE FEIERN, WIE SIE FALLEN 65
BAD TASTE PARTY 65
DER NIKOLAUS GRUESST 67
TOPMODEL 69
MODERNER OSTERSTRAUSS 70
5. ZEIT FUER BELOHNUNGS- UND MOTIVIERUNGSSPIELE . . . . 75 KOMMANDO
WIMPERLE 75
MURMELRENNSTRECKE 77
TISCHFUSSBALL 77
FROSCHOLYMPIADE 79
6. DIE KLASSENGEMEINSCHAFT FESTIGEN 83
MENSCHEN-MEMORY 83
BLINZELN 84
SEVEN UP 85
ZUSAMMEN SCHAFFEN WIR ES 86
KLASSENSTUHL 87
6
IMAGE 3
KNOTEN ENTWIRREN 87
BUSFAHREN 89
7. AKTIONEN MIT GEIST 93
SPITZENSPORTLER 93
10ER SCHLUESSEL 94
ERLEBNISREISE FUER DEN KOPF 97
GEWALTSKALA 99
LITERATUR 101
ANHANG 102
FALTANLEITUNG: HIMMEL UND HOELLE 102
FALTANLEITUNG: ORIGAMI-FROSCH 106
7
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