Handbuch Schulbibliothek Planung, Betrieb, Nutzung

Handbuch Schulbibliothek Planung, Betrieb, Nutzung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser: Holderried, Angelika 1954- (HerausgeberIn)
Format: Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Schwalbach/Ts. Debus Pädagogik 2012
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adam_text IMAGE 1 INHALT VORWORT 7 1. VOM NUTZEN DER SCHULBIBLIOTHEK FUER DIE SCHULE UND DIE SCHUELER 11 1.1 W A S DIE SCHULBIBLIOTHEK ALLES K A N N 12 1.2 W A R U M SCHULBIBLIOTHEK? - EIN BEISPIEL 14 1.3 SCHULBIBLIOTHEKSKONZEPTE 16 1.3.1 LESEBIBLIOTHEK U N D LESEECKEN-KONZEPT 1.3.2 SELBSTLERNZENTRUM U N D INFORMATIONSPOOL 1.3.3 FREIE LERNORTE, SCHULBIBLIOTHEK U N D UNTERRICHT 1.3.4 KOMMUNIKATIONSZENTRUM, KULTURELLES ZENTRUM, ENTSPANNUNG 1.4 D A M I T ALLE BESCHEID WISSEN - DAS LEITBILD D E R SCHULBIBLIOTHEK 2 2 1.5 W A S DIE SCHULBIBLIOTHEK N I C H T K A N N - O D E R DOCH? 2 4 1.5.1 SCHULE ALS PROBLEMLOSER FUER ALLES U N D JEDEN? 1.5.2 GESELLSCHAFT AENDERT SICH - DAS BEISPIEL LESEKOMPETENZ 1.5.3 MEDIENNUTZUNG AENDERT SICH - DAS BEISPIEL INFORMATIONS U N D MEDIENKOMPETENZ 1.6 W A S SOLL DIE SCHULBIBLIOTHEK A N UNSERER SCHULE K OE N N E N ? 2 9 2. WO MAN GERNE HINGEHT - DIE SCHULBIBLIOTHEK ALS RAUM 3 3 2.1 EINLEITUNG 3 3 2 . 2 D I E PLATZIERUNG D E R SCHULBIBLIOTHEK 3 5 2.3 D I E G R OE SS E DES SCHULBIBLIOTHEKSRAUMES 3 5 2 . 4 BODENBELAG, L I C H T U N D B E L E U C H T U N G 3 7 2.5 FUNKTIONSBEREICHE D E R SCHULBIBLIOTHEK 3 8 2 . 6 D I E M OE B L I E R U N G 4 3 2.6.1 REGALE 2.6.2 ARBEITSPLAETZE 2.6.3 AUSLEIHTHEKE 2.6.4 PRAESENTATION VON ZEITSCHRIFTEN U N D MEDIEN 2 . 7 A N M E R K U N G E N Z U M PLANUNGSPROZESS 5 5 2.8 BEISPIELPLANUNGEN 5 7 2.8.1 PLANUNG FUER EINE GRUNDSCHULE 2.8.2 PLANUNG FUER EINE BIBLIOTHEK IN DER WEITERFUEHRENDEN SCHULE 2.9 D I E U M P L A N U N G E I N E R V O R H A N D E N E N SCHULBIBLIOTHEK - BEISPIEL EINER N E U G E S T A L T U N G 6 0 2.9.1 AUSGANGSSITUATION 2.9.2 U M P L A N U N G HTTP://D-NB.INFO/1019821523 IMAGE 2 3. PASSGENAU AUSGEWAEHLT - GRUNDLAGEN UND INHALTE DER SCHULBIBLIOTHEK 6 5 3.1 G R U N D L A G E N , STANDARDS, E M P F E H L U N G E N 6 5 3.1.1 QUANTITATIVE ASPEKTE DES BESTANDSAUFBAUS 3.1.2 QUALITATIVE ASPEKTE DES BESTANDSAUFBAUS 3.1.3 BESTANDSENTWICKLUNG 3.1.4 AUS DER PRAXIS DER SCHULBIBLIOTHEKARISCHEN ARBEITSSTELLE I SBA DER STADTBUECHEREI FRANKFURT A M MAIN 3.1.5 SCHUELERZENTRIERTER BESTANDSAUFBAU 3.2 BESTANDSAUFBAU - VORGEHEN U N D HILFSMITTEL 7 7 3.2.1 GRUNDLAGEN 3.2.2 KRITERIEN ZUR AUSWAHL VON MEDIEN 3.2.3 BESTANDSAUFBAU LEICHT GEMACHT - PARTNER U N D HILFSMITTEL 3.2.4 GESCHENKE - FLUCH ODER SEGEN? 3.3 AKTUALISIERUNG U N D PFLEGE EINES B E S T E H E N D E N BESTANDES 8 4 3.3.1 U M O R G A N I S A T I O N EINER B E S T E H E N D E N BIBLIOTHEK 3 . 4 FINDEN U N D PRAESENTIEREN IN D E R SCHULBIBLIOTHEK 8 5 3.4.1 SUCHEN MUSS Z U M FINDEN FUHREN - DIE SYSTEMATIK 3.4.2 SUCHEN MUSS Z U M FINDEN FUEHREN - DER KATALOG 3.4.3 Z U M LESEN VERFUEHREN - DIE BESTANDSPRAESENTATION 3.5 O N L I N E - A N G E B O T E 9 1 4. GUT ORGANISIERT - SOFTWARE UND MODERNE TECHNIK IN DER SCHULBIBLIOTHEK 9 3 4.1 D I E AUSWAHL D E R BIBLIOTHEKSSOFTWARE 9 3 4 . 2 D I E I M P L E M E N T I E R U N G D E R SOFTWARE 9 9 4 . 3 ERFASSEN U N D EINARBEITEN DES M E D I E N B E S T A N D E S 1 0 0 4.3.1 LIEFERKONTROLLE 4 . 3 . 2 Z U G A N G S B E A R B E I T U N G 4 . 3 . 3 FORMALE U N D SACHLICHE E R S C H L I E SS U N G 4 . 3 . 4 D E R BIBLIOTHEKSKATALOG 4 . 3 . 5 TECHNISCHE M E D I E N B E A R B E I T U N G 4 . 3 . 6 SCHLUSSKONTROLLE 4 . 3 . 7 U B E R S I C H T UE B E R DIE VERSCHIEDENEN ARBEITSSCHRITTE D E R M E D I E N B E A R B E I T U N G 4 . 4 BENUTZER- U N D AUSLEIHVERWALTUNG: W I E K O M M T DAS M E D I U M Z U M BENUTZER? 1 0 9 4.4.1 DAS ELEKTRONISCHE AUSLEIHVERFAHREN (MIT EXKURS DATENSCHUTZ) IMAGE 3 4.4.2 DAS MANUELLE AUSLEIHVERFAHREN 4.4.3 UEBERSICHT UEBER DIE ARBEITSSCHRITTE DER UNTERSCHIEDLICHEN AUSLEIHVERFAHREN 4.5 D I E TECHNISCHE A U S S T A T T U N G EINER SCHULBIBLIOTHEK 1 1 8 4.5.1 VERWALTUNGSARBEITSPLATZ DES BIBLIOTHEKSPERSONALS 4.5.2 RECHERCHE-UND ARBEITSPLAETZE 4.5.3 TECHNISCHE AUSSTATTUNG M I T MULTIMEDIALEN ENDGERAETEN 5. BETRIEBSFORM, PERSONALMODELLE UND FINANZIERUNG DER SCHULBIBLIOTHEK 125 5.1 BETRIEBSFORM 1 2 5 5.1.1 PRAESENZBIBLIOTHEK 5.1.2 AUSLEIHBIBLIOTHEK 5.2 PERSONALMODELLE 1 2 7 5.2.1 AUFGABEN DES BIBLIOTHEKSTEAMS 5.2.2 TEAMLEITUNG 5.2.3 NEBENAMTLICHES PERSONAL 5.2.4 HAUPTAMTLICHES PERSONAL 5.2.5 AKQUIRIERUNG VON NICHTFACHLICHEM PERSONAL U N D SEINE QUALIFIZIERUNG 5.2.6 BLICK UEBER DEN TELLERRAND 5.3 F I N A N Z I E R U N G D E R SCHULBIBLIOTHEK 134 5.3.1 KOSTENFAKTOREN 5.3.2 PERSONALKOSTEN 5.3.3 SACHKOSTEN 5.4 M E D I E N E R W E R B U N D E R W E R B U N G 1 3 9 5.4.1 MEDIENERWERB 5.4.2 MEDIENETAT 5.4.3 BERECHNUNG DES JAHRESETATS 5-5 GESAMTFINANZIERUNG 141 5.5-1 FOERDERQUELLEN I M EINZELNEN 5.6 BENUTZUNGSREGELUNGEN 145 5.7 BERICHTE 148 6 . AKTIVITAETEN IN UND MIT DER SCHULBIBLIOTHEK 151 6.1 EINLEITUNG 151 6 . 2 RECHERCHEBAUSTEINE F UE R DIE PRIMARSTUFE 151 6.3 LESEFOERDERUNG, DIE BEGEISTERT - BEISPIELE AUS D E R SBA F R A N K F U R T 155 6.3.1 AKTIVITAETEN FUER DIE PRIMARSTUFE 6.3.2 AKTIVITAETEN FUER DIE SEKUNDARSTUFE I 6.3.3 ROUTINEANGEBOTE IN AUSWAHL IMAGE 4 7. SELBSTSTAENDIG LERNEN DURCH RECHERCHE - FACHUNTERRICHT MIT DER SCHULBIBLIOTHEK IN WEITERFUEHRENDEN SCHULEN 179 7.1 D A S E T A P P E N M O D E L L D E R T H E M A T I S C H E N RECHERCHE I N K L E I N G R U P P E N 1 7 9 7.2 VORWISSEN AKTIVIEREN U N D RECHERCHE VORBEREITEN ( E T A P P E 1) 1 8 2 7.3 I M BIBLIOTHEKSBESTAND N A C H I N F O R M A T I O N E N Z U M T H E M A S U C H E N (ETAPPE 2) 1 8 3 7 . 4 D A S ERARBEITETE W I S S E N STRUKTURIERT DARSTELLEN (ETAPPE 3) 1 8 5 7.5 PRAKTISCHE H I N W E I S E Z U R REALISIERUNG 1 8 6 7 . 6 D I E ROLLE D E R BIBLIOTHEK 1 8 7 7 . 7 D A S BEISPIEL AE G Y P T E N 1 8 8 8. WIE BLEIBT DIE SCHULBIBLIOTHEK LEBENDIG? 193 8.1 I N T E R N E K O M M U N I K A T I O N 1 9 4 8.2 EXTERNE VERNETZUNG - EXTERNE K O M M U N I K A T I O N 2 0 0 9. VON INSELN UND NETZEN - FORMEN SCHULBIBLIOTHEKARISCHER VERSORGUNG 205 9.1 SCHULBIBLIOTHEK: SELBSTSTAENDIG O D E R TEIL EINES SYSTEMS? 2 0 5 9.1.1 DIE SELBSTSTAENDIGE SCHULBIBLIOTHEK 9.1.2 DIE SCHULBIBLIOTHEK ALS ZWEIGSTELLE EINER OEFFENTLICHEN BIBLIOTHEK 9.2 UNTERSTUETZUNGSANGEBOTE U N D BERATUNGSSTELLEN 2 0 8 9.2.1 SCHULBIBLIOTHEKARISCHE ARBEITSSTELLEN 9.2.2 FACHSTELLEN FUER OEFFENTLICHE BIBLIOTHEKEN/SCHULBIBLIOTHEKEN 9.2.3 LANDESARBEITSGEMEINSCHAFTEN SCHULBIBLIOTHEKEN 9.3 K O O P E R A T I O N E N M I T OE F F E N T L I C H E N BIBLIOTHEKEN 2 1 1 9.3.1 ORGANISATIONS- U N D BESTANDSHILFEN 9.3.2 PERSONELLE UNTERSTUETZUNG 9.3.3 UNTERRICHT GEMEINSAM ENTWICKELN - Z U M BEISPIEL M I T D E M SPIRALCURRICULUM U N D ANDEREN ABSPRACHEN ZUR ERREICHUNG VON LERNZIELEN 9 . 4 KOOPERATIONEN M I T WISSENSCHAFTLICHEN BIBLIOTHEKEN 2 1 7 9.5 KOOPERATIONSVEREINBARUNGEN U N D VERTRAEGE 2 1 9 9 . 6 K O M M U N A L E O D E R REGIONALE BILDUNGSBUENDNISSE 2 2 1 G L O S S A R 2 2 3 E M P F O H L E N E W E I T E R F UE H R E N D E L I T E R A T U R U N D L I N K S 2 2 8 A U T O R I N N E N U N D A U T O R E N 2 3 3 REGISTER 2 3 5 B I L D N A C H W E I S 2 3 8
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