Drei Schritte vor und manchmal auch sechs zurück internationale Perspektiven auf Entwicklungslinien im Bereich Deutsch als Fremdsprache ; Festschrift für Dietmar Rösler zum 60. Geburtstag

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser: Schmenk, Barbara 1966- (HerausgeberIn)
Format: Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Tübingen Narr 2011
Schriftenreihe:Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
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adam_text IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS TABULA GRATULATORIA 11 BARBARA SCHMENK UND NICOLA WUERFFEI 13 DREI SCHRITTE VOR UND MANCHMAL AUCH SECHS ZURUECK... FRIEDERIKE KLIPPEL 17 ZUM (VERMEINTLICHEN) FORTSCHRITT UND (EVENTUELLEN) RUECKSCHRITT IN DER FREMDSPRACHENDIDAKTIK I. GRAMMATIK ELENA BELLAVIA 25 DIE ROLLE VON METAPHERN FUER DIE ENTWICKLUNG DES L2-MENTALEN LEXIKONS SUSANNE EVEN 37 MIT VERGNUEGEN UND VERSTAND: PERFORMATIVE GRAMMATIK DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE CHRISTIAN FANDRYCH 49 ... DIE AUF SOCKELN STEHENDEN MONUMENTALFIGUREN: VERSCHACHTE- LUNG UND ENTSCHACHTELUNG IM DAF-UNTERRICHT THEO HARDEN 59 GESTEUERTER FREMDSPRACHERWERB UND ABNEHMENDER GRENZNUTZEN FRANK G. KOENIGS 73 VERSCHOLLEN IM BERMUDA-DREIECK? ANMERKUNGEN UND BEOBACH- TUNGEN ZUR ROLLE DER GRAMMATIKVERMITTLUNG IM ZEITALTER VON KOMPETENZORIENTIERUNG, LERNERAUTONOMIE UND NEUEN MEDIEN CLAUDIO DI MEOLA 85 ZUKUNFTSTEMPORA IN DER DAF-GRAMMATIK: WAS DIE SPRACHWIS- SENSCHAFT ZUR DIDAKTISIERUNG BEITRAGEN KANN BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1017503796 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 INHALTSVERZEICHNIS BARBARA SCHMENK 97 GRAMMATIK GANZ AUTONOM? WERCH EIN ILLTUM! II. INTERKULTURELLES LERNEN KATRIN BIEBIGHAEUSER UND GABRIELA MARQUES-SCHAEFER 111 DER NARRATIVE ZUGANG ALS EIN POTENZIAL DIGITALER MEDIEN FUER DAS INTERKULTURELLE DEUTSCH-ALS-FREMDSPRACHE-LERNEN LOTHAR BREDELLA 123 DIE BEDEUTUNG VON GESCHICHTEN FUER DAS INTERKULTURELLE VERSTE- HEN EVA BURWITZ-MELZER UND JUERGEN QUETZ 135 SHAUN TAN S ARRIVAL ALS GRAPHIC NOVEL FUER ALLE FREMDSPRACHEN SWANTJE EHLERS 147 LESEN IN DER FREMDSPRACHE UND LESEINSTRUKTIONEN HANS WERNER HESS UND TUSHAR CHAUDHURI 161 *I LEARN DEUTSCH WITH ROBOTS - UND DU? NOTIZEN ZUR LAGE IN OSTASIEN GRIT LIEBSCHER 171 FREMDSPRACHENLERNEN MIT DER AUSGANGSSPRACHE: MEHRSPRACHI- GER ODER MONOLINGUALER SPRACHENLERNER? MARIA MONTEIRO 181 INTERKULTURELLES LERNEN IN DER AUSBILDUNG VON DAF-LEHRERN IN BRASILIEN KATALIN PETNEKI UND ANNA ZALAN-SZABLYAR 191 BERICHT AUS EINEM GLOBALISIERTEN LILALAND - ZUR LAGE DES INTER- KULTURELLEN ANSATZES IM DAF-UNTERRICHT IN UNGARN MANFRED SCHEWE 203 CORK S WORLD THEATRE: EIN BEISPIEL PERFORMATIVER AUSLANDS- GERMANISTIK IMAGE 3 INHALTSVERZEICHNIS ULRICH STEINMUELLER 217 VOM KULTURKONTRAST ZUR INTERKULTURELLEN KOMPETENZ: DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE IN CHINA III. E-LEARNING WOLFGANG HALLET 231 HOW TO DO THINGS WITH MEDIA: MEDIENNUTZUNG ALS PERFORMATIVER AKT BRITTA HUFEISEN 245 OWL REVISITED: DIE EULE BEKOMMT EIN NEUES NEST MICHAEL LEGUTKE 257 KOMBINIERTES LERNEN UND PRAXISERKUNDUNGSPROJEKTE IN DER LEHRERFORTBILDUNG KATRIN LEHNEN UND HELLMUTH FEILKE 269 WIE BAUT MAN EINE LERNUMGEBUNG FUER WISSENSCHAFTLICHES SCHREIBEN? DAS BEISPIEL SKOLA HENNING LOBIN 283 *WIE WAER S, SOLLEN WIR LOSLEGEN? DIETMAR ROSIER UND DER MAS- TER-STUDIENGANG *SPRACHTECHNOLOGIE UND FREMDSPRACHENDIDAK- TIK AN DER UNIVERSITAET GIESSEN FRANZ-JOSEF MEISSNER UND TANJA PROKOPOWICZ 291 DEUTSCH-ROMANISCHE DISAMBIGUIERUNGSPROZESSE IM INTERKULTU- RELLEN CHAT VON GALANET UND DIE FOLGEN CSILLA PUSKAES UND OLGA KAMAROUSKAYA 301 ELEKTRONISCHER AUSTAUSCH IN DRITTER GENERATION. SYNCHRONE KOMMUNIKATION IN EINEM INTERNATIONALEN PROJEKT ZWISCHEN DER JLU GIESSEN UND DER HKBU TORBEN SCHMIDT 315 SO TUN ALS OB 2.0 - COMPUTERGESTUETZTE PROJEKTARBEIT UND DIE ENTKUENSTLICHUNG DES FREMDSPRACHENLERNENS IMAGE 4 10 INHALTSVERZEICHNIS NICOLA WUERFFEI 325 UEBER DIE MUEHEN DER THEORIEBILDUNG IN BEZUG AUFS BLENDED LEARNING - SECHS MAL SECHS UND IMMER NOCH NICHT GENUG (GE)BLEND(ET)? IV. LEBENSLAUF UND PUBLIKATIONSLISTE LEBENSLAUF DIETMAR ROSIER 341 PUBLIKATIONSLISTE DIETMAR ROSIER 343
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