Die Natur der Naturwissenschaften verstehen lernen historische, gesellschaftliche und kulturell relevante Stationen für den Chemieunterricht
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Kassel
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INHALTSUEBERSICHT
VORWORT 4
1. EINLEITUNG 6
2. DIE NATUR DER NATURWISSENSCHAFTEN IM UNTERRICHT 7
2.1 DIE NATUR DER NATURWISSENSCHAFTEN UND IHRE UNTERRICHTLICHE RELEVANZ
7 2.2 SCHUELERVORSTELLUNGEN UEBER DIE NATUR DER NATURWISSENSCHAFTEN 13
2.3 KONKRETE ZIELE UND INHALTE FUER DEN UNTERRICHT 18
2.4 DURCH DIE WISSENSCHAFTSGESCHICHTE UEBER DIE NATUR DER
NATURWISSENSCHAFTEN LERNEN 22
3. UNTERRICHTSPRAXIS ZUM ERWERB EINES WISSENS UEBER DIE NATUR DER
NATURWISSENSCHAFTEN - ZEHN FALLBEISPIEL FUER DEN CHEMIEUNTERRICHT 26 3.1
VORBEMERKUNGEN 26
3.2 PHLOGISTONTHEORIE VS. OXIDATIONSTHEORIE 27
3.3 DIE HARNSTOFFSYNTHESE - BEGINN DER ORGANISCHEN CHEMIE 30
3.4 VON JOHN DALTON BIS NIELS BOHR - DIE ATOMMODELLE 32
3.5 ALCHEMIE IN ABGRENZUNG ZUR MODERNEN CHEMIE 37
3.6 DER ZUFALL IM ERKENNTNISPROZESS - ROY PLUNKETT UND DAS TEFLON 40
3.7 FORSCHER ALS WEGBEREITER DER MODERNEN KRIEGSFUEHRUNG 42
3.8 CONTERGAN - EIN PHARMAKOLOGISCHER ALPTRAUM 47
3.9 DAS HABER-BOSCH-VERFAHREN - EINE TRAGENDE SAEULE DER WELTERNAEHRUNG 50
3.10 FCKW-PROBLEMATIK UND OZONLOCH 53
3.11 CO 2 UND TREIBHAUSEFFEKT 56
4. SCHLUSSBETRACHTUNG 59
5. LITERATUR 61
ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS 65
ANHANG 67
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