UML @ Classroom eine Einführung in die objektorientierte Modellierung
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| Veröffentlicht: |
Heidelberg
dpunkt-Verl.
2012
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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IX
I N H A L T S V E R Z E I C H N I S
1 EINLEITUNG 1
1.1 MOTIVATION 1
1.2 MODELL 2
1.3 OBJEKTORIENTIERUNG 7
1.4 AUFBAU DES BUCHS 10
2 EINE KURZE TOUR DURCH U M L 1 1
2.1 HISTORISCHE ENTWICKLUNG 11
2.2 VERWENDUNG 15
2.3 DIAGRAMME 16
3 ANWENDUNGSFALLDIAGRAMM 2 3
3.1 ANWENDUNGSFALL 24
3.2 AKTEUR 26
3.3 ASSOZIATION 27
3.4 BEZIEHUNGEN ZWISCHEN AKTEUREN 29
3.5 BEZIEHUNGEN ZWISCHEN ANWENDUNGSFAELLEN 3 1
3.6 ERSTELLUNG EINES ANWENDUNGSFALLDIAGRAMMS 36
3.7 ZUSAMMENFASSUNG 49
4 KLASSENDIAGRAMM 5 1
4.1 OBJEKT 52
4.2 KLASSE 54
4.3 ASSOZIATION 63
4.4 ASSOZIATIONSKLASSE 68
4.5 AGGREGATION 7 1
4.6 GENERALISIERUNG 73
4.7 ABSTRAKTE KLASSE VS. SCHNITTSTELLE 77
4.8 DATENTYPEN 78
4.9 ERSTELLUNG EINES KLASSENDIAGRAMMS 80
4.10 CODEGENERIERUNG 85
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IMAGE 2
X
INHALTSVERZEICHNIS
5 ZUSTANDSDIAGRAMM 9 1
5.1 ZUSTAENDE UND ZUSTANDSUEBERGAENGE 92
5.2 ARTEN VON ZUSTAENDEN 97
5.3 ARTEN VON ZUSTANDSUEBERGAENGEN 100
5.4 ARTEN VON EREIGNISSEN 101
5.5 KOMPLEXE ZUSTAENDE 104
5.6 EREIGNISFOLGE 111
5.7 ZUSAMMENFASSUNG 114
6 SEQUENZDIAGRAMM 117
6.1 INTERAKTIONSPARTNER 119
6.2 AUSTAUSCH VON NACHRICHTEN 120
6.3 KOMBINIERTE FRAGMENTE 126
6.4 WEITERE SPRACHELEMENTE 138
6.5 ERSTELLUNG EINES SEQUENZDIAGRAMMS 146
6.6 KOMMUNIKATIONS-, ZEIT- UND INTERAKTIONSUEBERSICHTSDIAGRAMM 149
6.7 ZUSAMMENFASSUNG 152
7 AKTIVITAETSDIAGRAMM 155
7.1 AKTIVITAET 156
7.2 AKTION 158
7.3 KONTROLLFLUSS 161
7.4 OBJEKTFLUSS 170
7.5 PARTITION 173
7.6 AUSNAHMEBEHANDLUNG 176
7.7 ZUSAMMENFASSENDES BEISPIEL 179
8 . . . UND J E T Z T ALLE ZUSAMMEN 185
8.1 BEISPIEL 1: KAFFEEMASCHINE 185
8.2 BEISPIEL 2: UEBUNGSABGABESYSTEM 189
8.3 BEISPIEL 3: DATENTYP STACK 198
8.4 ZUSAMMENFASSUNG 201
9 WEITERFUEHRENDE THEMEN 203
9.1 STRUKTURIERUNG VON MODELLEN 203
9.2 DAS METAMODELL VON U M L 207
9.3 ERWEITERUNGSMECHANISMEN VON U M L 209
9.4 VOM MODELL ZUM CODE 213
A UML-BEGRIFFE AUF DEUTSCH UND ENGLISCH 217
LITERATURVERZEICHNIS 227
INDEX 231
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