Enseñar a los hijos a convivir guía práctica para dinamizar escuelas de padres y abuelos ; talleres de competencia social

Enseñar a los hijos a convivir guía práctica para dinamizar escuelas de padres y abuelos ; talleres de competencia social

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Hauptverfasser: Segura, Manuel (VerfasserIn), Mesa Expósito, Juani (VerfasserIn)
Format: Buch
Sprache:Spanish
Veröffentlicht: Bilbao Desclée de Brouwer 2011
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Vorschulerziehung
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adam_text IMAGE 1 FNDICE INTRODUCCI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 15 CURSO I PRESENTACI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 21 SESI6N 1: D.A.F.O. Y LO COGNITIVO 23 INTRODUCCI6N: LOS CUATRO ELEMENTOS DE LA CONVIVENCIA . . . . . .. 23 ACTIVIDAD 1: D.A.F.O SOBRE LA MANERA DE EDUCAR EN CASA. . . .. 24 TEORFA INTELIGENCIAS MULTIPLES 25 ACTIVIDAD 2: LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN CASA . . . . . . . . . . .. 27 CONCLUSI6N Y EIERRE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 27 ESTRUETURA DE LA SESI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 28 SESI6N 2: PENSAMIENTO ALTERNATIVO, CONSECUENCIAL Y DE PERSPECTIVA 29 INTRODUECI6N Y PENSAMIENTOS BASICOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 29 ACTIVIDAD 1: TRES HABILIDADES COGNITIVAS. . . . . . . . . . . . . . . . .. 30 ACTIVIDAD 2: CASOS PNKTICOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 30 ESTRUCTURA DE LA SESI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 32 IMAGE 2 10 ENSENARA LOS HIJOS A CONVIVIR SESI6N 3: EDUCACI6N DE LAS EMOCIONES. . . . . . . . . . . . . . . . .. 33 INTRODUEEI6N: 2,QUE ENTENDEMOS POR EMOEI6N? . . . . . . . . . . .. 33 AETIVIDAD 1: DEFINIR SEIS SENTIMIENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 34 ADIVIDAD 2: 2,C6MO GESTIONAMOS LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS? 35 ESTRUETURA DE LA SESI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 36 SESI6N 4: VALORES MORALES 37 INTRODUECI6N: LOS GRANDES VALORES MORALES. . . . . . . . . . . . . . .. 37 AETIVIDAD 1: VALORES EN EL EINE Y LA TELEVISI6N. . . . . . . . . . . . .. 38 AETIVIDAD 2: 2,C6MO EDUEAMOS EN VALORES? . . . . . . . . . . . . . .. 39 FINAL DE LA SESI6N. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 40 ESTRUETURA DE LA SESI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 40 SESI6N 5: ASERTIVIDAD Y HABILIDADES SOCIALES 41 INTRODUECI6N: DEFINICI6N DE ASERTIVIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . .. 41 AETIVIDAD 1: PRIMER BLOQUE DE HABILIDADES SOCIALES. . . . . . . .. 43 AETIVIDAD 2: SEGUNDO BLOQUE DE HABILIDADES SOCIALES 44 CONCLUSI6N FINAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 44 ESTRUETURA DE LA SESI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 46 CURSO 11 PRESENTACI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 49 SESI6N 1: D.A.F.O. Y BILL GATES 51 INTRODUEEI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 51 AETIVIDAD 1: D.A.F.O. 52 AETIVIDAD 2: DIEZ REGLAS FUNDAMENTALES PARA LA VIDA SEGUN BILL GATES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 53 AETIVIDAD 3: EDUEAR EON IDEALISMO Y EON REALISMO. . . . . . . . .. 54 ESTRUETURA DE LA SESI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 55 SESI6N 2: LOS CINCO PENSAMIENTOS. CASOS PRACTICOS. . . . .. 57 INTRODUEEI6N: LOS CINEO PENSAMIENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 57 AETIVIDAD 1: 2,QUE PENSAMIENTOS TIENEN MAS DESARROLLADOS NUESTROS HIJOS? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 59 IMAGE 3 FNDICE ACTIVIDAD 2: TRABAJO DE CASOS 59 ESTRUCTURA DE LA SESI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 62 SESION3: EL MUNDO DE LAS EMOCIONES 63 INTRODUCCI6N: DEFINICI6N DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS . . . . .. 63 ACTIVIDAD 1: DEFINIR EMOCIONES Y SENTIMIENTOS. . . . . . . . . . . .. 63 ACTIVIDAD 2: ~C6MO EDUCAR EMOCIONALMENTE? 64 ESTRUCTURA DE LA SESI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 65 SESION4: LOSVALORESMORALES 67 INTRODUCCI6N: DEFINICI6N DE LOS PRINCIPALES VALORES 67 DILEMA MORAL: COMPRAR ROPA BARATA DE UN PAFS ASIATICO . . . . .. 69 LOS ESTADIOS DE RAZONAMIENTO MORAL DE PIAGET-KOLHBERG . . . .. 71 FRASESINACABADAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 72 ESTRUCTURA DE LA SESI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 74 SESI6N 5: VALORESMORALES.CARTAA LOS HIJOS. POEMA DECELAYA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 75 INTRODUCCI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 75 ESTILOS EDUCATIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 75 ACTIVIDAD 1: DILEMA MORAL: EI DIPLOMATICO JARDINERO Y LAS MULTINACIONALES FARMACEUTICAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 77 ACTIVIDAD 2. FRASESINACABADAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 79 ACTIVIDAD 3: CARTA A NUESTROS HIJOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 81 ACTIVIDAD 4: EDUCAR, POESFA DE GABRIEL CELAYA. . . . . . . . . . . .. 81 ESTRUCTURA DE LA SESI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 82 CURSOII1 PRESENTACI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 85 SESION 1: APRENDER A PENSARANTES DEACTUAR 87 INTRODUCCI6N: APRENDER A PENSAR ANTES DE ACTUAR. . . . . . . . . .. 87 ACTIVIDAD 1: PENSARLAS CONSECUENCIAS: V.I.D. . . . . . . . . . . . . .. 89 ACTIVIDAD 2: ~QUE PASARFA SI.? 91 11 IMAGE 4 12 ENSENARA LOS HIJOS A CONVIVIR ACTIVIDAD 3: REGLAS Y NORMAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 94 REFLEXI6N FINAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 96 ESTRUCTURA DE LA SESI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 98 SESI6N 2: EMOCIONES, SENTIMLENTOS Y C6MO GESTIONARLOS 99 INTRODUCCI6N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 99 DEFINICI6N DE SENTIMIENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 99 ACTIVIDAD 1: TARJETAS DE LAS EMOCIONES 101 ACTIVIDAD 2: PERFIL DEI HIJO 0 HIJA 102 CONCLUSI6N Y CIERRE 104 ESTRUCTURA DE LA SESI6N 105 SESI6N 3: CONOCERNOS Y VALORARNOS: LA AUTOESTIMA 107 INTRODUCCI6N 107 DEFINICI6N DE AUTOESTIMA 108 ACTIVIDAD 1: REFLEXIONES SOBRE AUTOESTIMA 109 ACTIVIDAD 2: CADA OVEJA CON SU PAREJA 109 ACTIVIDAD 3: AUTOVALORACI6N 110 CONCLUSI6N Y CIERRE 111 ESTRUCTURA DE LA SESI6N 112 SESI6N 4: DESARROLAR UNA SANA AUTOESTIMA EN LOS HIJOS. 113 INTRODUCCI6N 113 ORIGEN DE LA AUTOESTIMA 113 ACTIVIDAD 1: CUADRO PARA LA AUTOEVALUACI6N DE LA AUTOESTIMA . 116 ACTIVIDAD 2: LOS OTROS FAMILIARES Y LA AUTOESTIMA DE NUESTROS HIJOS 117 ACTIVIDAD 3: ME GUSTA DE TI... . 117 ACTIVIDAD 4: LC6MO NOS SENTIMOS? 118 ESTRUCTURA DE LA SESI6N 119 SESI6N 5: UN FINAL MEJOR 121 INTRODUCCI6N 121 LISTADO DE PELFCULAS 122 ACTIVIDAD 1: TRABAJAR LA COMPETENCIA SOCIAL CON PELFCULAS 123 ACTIVIDAD 2: ENTREGA DE DIPLOMAS 127 ESTRUCTURA DE LA SESI6N 128 IMAGE 5 INDICE CURSO IV PRESENTACION 131 SESION 1: PRIORIDADES, TELEVISION E INTERNET 135 INTRODUCCI6N 135 ACTIVIDAD 1: DETERMINAR PRIORIDADES 136 ACTIVIDAD 2: NUESTROS VALORES MORALES 137 CIERRE DE LA SESI6N 139 ESTRUCTURA DE LA SESI6N 140 SESION 2: RESOLUCION DE CONFLICTOS. NEGOCIACION 141 INTRODUCCI6N 141 NEGOCIACI6N 142 ACTIVIDAD 1: REFLEXI6N Y ROLE-PLAYING DE NEGOCIAR 145 ACTIVIDAD 2: NEGOCIAR CON LOS HIJOS 145 ESTRUCTURA DE LA SESI6N 147 SESION 3: EL PENSAMIENTO CRFTICO (I) 149 ~ INTRODUCCI6N 149 ACTIVIDAD 1: CINE Y PUBLICIDAD 150 ACTIVIDAD 2: TECNICAS DE LA PROPAGANDA (I) 150 ESTRUCTURA DE LA SESI6N 153 SESION 4: EL PENSAMIENTO CRFTICO (11) 155 INTRODUCCI6N 155 ACTIVIDAD 1: TECNICAS DE LA PROPAGANDA (11) 155 ACTIVIDAD 2: ANUNCIO PARA EDUCAR BIEN A LOS HIJOS 157 ESTRUCTURA DE LA SESI6N 158 SESION 5: EL MUNDO EMOCIONAL (I) 159 INTRODUCCI6N 159 ACTIVIDAD 1: LA DEPRESI6N 159 ACTIVIDAD 2: C6MO MANEJAR LA DEPRESI6N 160 ACTIVIDAD 3: ENVIDIA Y VERGENZA 162 ESTRUCTURA DE LA SESI6N 164 IMAGE 6 ENSENARA LOS HIJOS A CONVIVIR SESI6N 6: EL MUNDO EMOCLONAL (11): EL AMOR 165 INTRODUCCI6N 165 ACTIVIDAD 1: DEFINIR EL AMOR 165 ACTIVIDAD 2: DIFERENTES TIPOS DE AMOR 166 ESTRUCTURA DE LA SESI6N 168 SESI6N 7: REPASO FINAL 169 INTRODUCCI6N 169 ACTIVIDAD 1: VER Y COMENTAR UNA PELFCULA POSITIVA 169 ACTIVIDAD 2: DEDICADO A LAS MADRES 171 ACTIVIDAD 3: CARTA DE UN NINO A TODOS LOS PADRES DEI MUNDO . 173 ESTRUCTURA DE LA SESI6N 175 BIBLIOGRAFFA 177 ANEXOS 179 ANEXO 1: PERFI I DEI GRUPO 179 ANEXO 2: D.A.F.O 182 ANEXO 3: REGISTRO DE EVALUACI6N CONTINUA PARA EL MONITOR 0 MONITORA 183 ANEXO 4: CUESTIONARIO DE EVALUACI6N DEI CURSO PARA LAS FAM ILIAS 185 ANEXO 5: EJEMPLO DE DIPLOMA (DE 6 A 12 ANOS) 188 ANEXO 6: EJEMPLO DE DIPLOMA (DE 12 ANOS EN ADELANTE) 189
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