Metamorphosen der Bildung Historie - Empirie - Theorie
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| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2011
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INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG 9
FRIEDA HEYTING METAMORPHOSE DER WELT 25
1. WISSEN - FORMEN - BEGRIFFE
DIETRICH BENNER WISSENSFORMEN DER WISSENSGESELLSCHAFT 29
OSWALD SCHWEMMER NATURGESETZE UND DETERMINISMUS. UEBER EIN ARGUMENT IM
DISPUT UEBER DIE MENSCHLICHE FREIHEIT 43
JUERGEN KAUBE ZWEI ARTEN DER BILDUNG IM BILDUNGSROMAN 5 1
KLAUS PRANGE ERZIEHUNG ODER BILDUNG ODER EINFACH NUR UNTERRICHT? 59
HELMUT HEID AUFSTIEG DURCH BILDUNG? VERNACHLAESSIGTE BEDINGUNGEN DER
REALISIERUNG 67
HARTWIG ZANDER PRAETHEORETISCHE ANSCHAUUNG - BEREITSTELLUNGEN UND
ERWAEGUNGEN 85
JUERGEN DIEDERICH LOGOS, LID UND LIBIDO - E.A. DOELLES VERMAECHTNIS AN DIE
MODERNE WISSENSCHAFTSTHEORIE UND DIE EMPIRISCHE SOZIALFORSCHUNG 103
2. HABITUS - BILDUNG - LEBENSFORM
MARGRET KRAUL DIAETETISCHE PAEDAGOGIK 113
BRITA RANG & ADALBERT RANG »EINE EHEMALIGE EUROPAEISCHE BILDUNG - LORD
CHESTERFIELDS BRIEFE AN SEINEN SOHN (1774) 129
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1009827383
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ANNEDORE PRENGEL & HANNO SCHMITT
BILDUNG ALS MEDIUM PERSOENLICHER BEZIEHUNGEN UM 1800 153
PETER LUNDGREEN HUMBOLDTS *STOFFE DER BILDUNG: KONZEPTE UND REALITAETEN
171
DIETER LANGEWIESCHE BILDUNG IN DER UNIVERSITAET ALS EINUEBEN EINER
LEBENSFORM. KONZEPTE UND WIRKUNGSHOFFNUNGEN IM 19. UND 20. JAHRHUNDERT
181
WILHELM BRINKMANN FAMILIENBANDE. ANMERKUNGEN ZUR UNVERWUESTLICHKEIT EINER
LEBENSFORM 191
SUSANNEBAER BILDUNG BILDEN. GESCHLECHT UND GENIE AN DER UNIVERSITAET 207
SABINE KRAUSE, JUDITH KUTTER & ALEXANDER GRAEFF BILDUNG - A TALE OF
SERENDIPITY? 215
3. SYSTEMBILDUNG - EFFEKTE - KRITIK
JUERGEN SCHRIEWER *BILDUNG UND IHR ANDERES. OEFFENTLICHE INSZENIERUNG UND
AISTHETISCHE UEBERWAELTIGUNG IN PHASEN REVOLUTIONAERER NEUORDNUNG VON STAAT
UND GESELLSCHAFT 227
PETER DREWEK ABBAU HERKUNFTSBEDINGTER BILDUNGSUNGLEICHHEIT-
EXPANSIONSEFFEKTE, NEUE POLARISIERUNGEN, AMBIVALENTE INNOVATIONEN 253
YVONNE SCHUETZE WEIBLICHE BILDUNGSKARRIEREN: ZWISCHEN
PERSOENLICHKEITSENTFALTUNG UND BROTERWERB 269
EWALD TERHART HAT JOHN HATTIE TATSAECHLICH DEN HEILIGEN GRAL DER SCHUL-
UND UNTERRICHTS- FORSCHUNG GEFUNDEN? EINE AUSEINANDERSETZUNG MIT VISIBLE
LEARNING 111
PEER PASTERNACK MUENDIGKEIT ALS MANAGEMENTAUFGABE? DIE UNMOEGLICHKEIT UND
DIE MOEGLICHKEITEN VON QUALITAETSMANAGEMENT IN DER HOCHSCHULLEHRE 293
KLAUS HARNEY MAX WEBER UND DAS SOZIOOEKONOMISCHE PANEL: ZUR BEDEUTUNG
BERUFLICHER KONTEXTUALISIERUNG 307
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4. REFORM - PAEDAGOGIK - EXPERTISE
CHARLES E. MCCLELLAND AMERICAN EXAMPLES FOR GERMAN UNIVERSITIES:
ADMITTING WOMEN BEFORE WORLD WAR I 323
MARC DEPAEPE, FRANK SIMON & ANGELO VAN GORP EIN *PAEDAGOGE ALS
*EXPERTE ? DECROLYS SCHLUESSEL ZUM ERFOLG IN DER BILDUNGSLANDSCHAFT DES
ERSTEN JAHRZEHNTS DES 20. JAHRHUNDERTS 337
PETER DUDEK *... EINE PROBE SEINER GEDANKENKLARHEIT UND RHETORIK.
SIEGFRIED BERNFELDS INTERMEZZO IN BRAUNSCHWEIG 351
JUN YAMANA REFORMPAEDAGOGIK ALS METAMORPHOSE DER SCHULEN DURCH DIE
DYNAMIK DES,,RE-ENTRY : ZUR SELBSTKRITIK DER ANALYSE
DEUTSCHER LANDERZIEHUNGSHEIME 369
GUENTHER LIST KANN PAEDAGOGIK SICH SELBER HISTORISCH WERDEN? NOTIZEN ZUM
VERHAELTNIS VON HERMETIK UND OEFFNUNG 381
HARTMUT VON HENTIG IST BILDUNG NUETZLICH? 395
P. KLAUS MERTES SJ TABUS IM LEHRBERUF, ODER: DIE WUERDE DES LEHRBERUFS
413
FRIEDA HEY TING METAMORPHOSE DES MENSCHEN 425
PFARRERS VIEH EIN GANZ PRIVATES NACHWORT 427
DIE AUTOREN UND HERAUSGEBER 429
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