Offene Bildungsinitiativen Fallbeispiele, Erfahrungen und Zukunftsszenarien
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; München [u.a.]
Waxmann
2011
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| Schriftenreihe: | Medien in der Wissenschaft
58 |
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Hannah Dürnberger, Sandra Hofliues & Thomas Sporer
Vorwort. Was sind offene Bildungsinitiativen? Eine Begriffsklärung.............. 7
Thomas Sporer
Offene Bildungsinitiativen von Studierenden.
Lernen im Hochschulstudium als kreative Wissensarbeit.................................. 15
Thomas Bernhardt, Steffen Büffel & Marcel Kirchner
Bildung am „Lagerfeuer . EduCamps als partizipatives Konferenzformat
im
Veb-2.0-StiI
.................................................................................................. 25
Claudia Bremer
Studentische E-Learning-Projekte in der Hochschule........................................ 41
Karsten Wolf
Metareflexion zu Seifund EduCamp. Öffnung oder Einfriedung?.................... 57
Melanie Gottschalk & Christian Spannagel
Die Maschendraht-Community. Grundvernetzung von Lehrerinnen
und Lehrern im Web 2.0..................................................................................... 67
Patrick Bauer & Wiebke Henke
Förderung von offenen Bildungsinitiativen an der Hochschule.
Der Innovationswettbewerb betacampus............................................................ 79
Hans Gruber
Metareflexion zu Maschendraht und betacampus. Veränderung
epistemischer Überzeugungen durch offene Bildungsinitiativen....................... 93
Sandra Hofhues
Von studentischer Projektarbeit zum didaktischen Modell.
Die Augsburger Initiative w.e.b.Square............................................................. 99
Anna Herbst & Julia Höhl
MyPaed. Kompetenzentwicklung und Lernchancen
in studentischen Bildungsinitiativen................................................................... 113
Kerstin Mayrberger
Metareflexion zu w.e.b.Square und MyPaed. Offene Bildungsinitiativen
im Kontext handlungsorientierter Medienpädagogik......................................... 127
Denise
Kempen & Hendrik den
Ouden
Der Peer-lnfo-Pool. Online Studienberatung von Studierenden
fúr
Studierende.................................................................................................... 133
Jakob
Calice
textfeld.ac.at. Ein Erfahrungsbericht zwischen ökonomischen Zwängen
und organisatorischen Realitäten........................................................................ 147
Gernot Hausar
eLib.at. Auf Umwegen zum Guerilla-E-Learning.............................................. 161
Rainer Kuhlen
M
etare
flexion
zu
PIP,
textfeld.ac.at und eLib.at.
Innovativ, kollaborativ, nachhaltig und qualitätsgesichert sollte es sein........... 179
Fabian Gebert & Frank Wolf
Die offene Bildungsinitiative Mediabird.
Erfahrungsbericht und Ausblick ........................................................................ 185
Dieter Euler
Metareflexion zu Mediabird............................................................................... 197
Tim Krischak & Axel Wolpert
Innovationen entdecken, Talente fördern.
Ein E-Learning-Nachwuchs-Award mit Potenzial............................................. 201
Kristina Notz & Andreas Lenz
Der Ideenwettbewerb „GENERATION-D. Ideen für Deutschland.
Gemeinsam Anpacken ...................................................................................... 211
Carsten Wünsch & Jana Wünsch
Metareflexion zu D-ELINA und GENERATION-D.
Zur Funktion öffentlicher Wettbewerbe............................................................. 223
Thomas Sporer, Hannah Dürnberger & Sandra Hofhues
Lernen durch aktive Mitgestaltung? Herausforderungen offener
Bildungsinitiativen im Umfeld von Hochschulen.............................................. 229
Gabi Reinmann
Nachwort............................................................................................................. 233
Autorinnen und Autoren..................................................................................... 235
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