Uni brennt Grundsätzliches - Kritisches - Atmosphärisches
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien [u.a.]
Turia + Kant
2010
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| Ausgabe: | 2., erw. Aufl. |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
Vorwort zur zweiten Auflage................................ 11
Einleitung
Stefan Heissenberger, Leo Hiesberger, Martin Konecny,
Hanna Lichtenberger, Viola Mark, Susanne Schramm,
Peter Sniesko...................................... 13
Zum Studium des Widerstands
Doron Rabinovici...................................27
Für eine solidarische Universität in einer solidarischen Gesellschaft
Brigitte Kratzwald..................................32
Universität -
Unerhört(e)
- Utopien
Karin Schönpflug...................................37
QUO
VADIS,
BILDUNG?
Bildung - Kampfbegriff oder Pathosformel?
Erich Ribolits..................................... 51
Bildung statt Ausbildung? Wissenschaftliche Bildung!
Paul Kellermann...................................58
POLITIK UND BOLOGNA
Kleine Geschichte der österreichischen Hochschulpolitik
Pier Paolo Pasqualoni............................... 65
Hochschulen im Dornröschenschlaf
Lukas Kohl, Sigrid Maurer............................ 80
Die Angst vorm Handeln ist der schlimmste aller Fehler
Martin
Blumenau
................................... 86
Mehr Geld - und alles wird gut?
Elisabeth
Németh
................................... 88
Ökonomie und Bildung - eine Beziehungskrise
Eva Maltschnig, Thomas Moldaschl..................... 91
Der Bologna-Prozess als Verdichtung gesellschaftlicher
Verhältnisse
Martin Konecny, Hanna Lichtenberger.................. 101
Der Prozess
Konrad Paul Liessmann............................. 108
Umkämpfte Wissensproduktion, (kritische) Migrationsforschung
und das Recht auf Mobilität im Bologna-Prozess
KRITNET........................................ 112
LEBENSWELTEN VON STUDIERENDEN
Sich ein Studium leisten - finanzielle Hürden im Hochschulbereich
Stefan
Tacha
...................................... 119
generation milchkaffee
Stefanie Grutsch................................... 130
Denken hilft!
Rahel Sophia Süß.................................. 132
ARBEITSPLATZ UNIVERSITÄT
Prekär Lehren - Warum sich Lehrende an den Uniprotesten beteiligten
Thomas Schmidinger............................... 139
Materielle Macht: Raum und Körper an der Universität
Herta Nöbauer.................................... 146
»An sich ist das natürlich kein Zustand«
Interview mit Christina von Braun..................... 157
»Wir werden immer mehr zu
Antragssteller_innen«
Interview mit Inge Stephan........................... 160
fotos
(Martin Juen)..................................... 161
FORDERUNGSKATALOGE
Allgemeiner Forderungskatalog der protestierenden Studierenden
der Universität Wien................................ 177
Erweiterter Forderungskatalog der Lehrenden- und
Forschenden Versammlung der Wiener Universitäten........ 181
AUS DEN BESETZTEN HÖRSÄLEN
Die Krise besetzen - Zu den aktuellen Bildungs-Protesten und der
Perspektive einer radikalen Veränderung
Lina
Dokuzović,
Eduard Freudmann................... 189
Vom Uniprotest zur Kritischen & Solidarischen Universität.
Das selbstwirksame Potenzial eines Aufstandes
Alex
Ulic
& freundjnnen........................... 196
Zum subversiven Charakter gelebter audimaxistischer Politik
Leo Hiesberger....................................203
Das »richtige« Leben im »Falschen« - oder vom Spannungsfeld der
Wissensproduktion zwischen Fabrik und Laboratorium
Academy of Refusal
................................209
Die Organisationsstruktur der Audimax-Besetzung: Angewandte
Basisdemokratie - Zwischen Organisation und
Selbstverantwortung
Barbara Maier, Jakob Arnim-Ellissen...................212
Vernetzter Protest - Zum Aufbau eines internationalen Netzwerks
Leo Hiesberger, Markus
Penz,
Michael Scheffenacker,
Peter Sniesko.....................................218
Berlin brennt (auch) und blickt nach Wien
Julian
Zwingel
...................................225
Sprachen der Ästhetik - Gestaltung universitärer Räume
Alexandra Colligs..................................228
Seien wir unmöglich, versuchen wir das Unmögliche. Rückblick auf
die Fakultätsblockaden in Zagreb 2009
Ivana
Perica......................................
236
#unibrennt mit Internet. Beobachtungen zu einer sich ändernden
Protestqualität
Jana Herwig, Max Kossatz, Viola Mark.................241
Besetzung, Ritual und Raum. Eine ethnologische Annäherung an die
Proteste im Wiener Audimax
Stefan Heissenberger............................... 253
LautHals
Susanne Schramm.................................. 265
Risse ins Bildungssystem - Ein Autointerview von und mit
Iris
Mendel,
Andreas Reichelt, Paul Scheibelhofer u.v.m.
Squatting Teachers.................................
266
Die Aula stinkt
Nathalie
Koger, Veronika Merklein.................... 275
(SELBSTKRITISCHES ZU DEN PROTESTEN
Wir sind laut! - Der besetzte Frauen_Lesben_Inter_Trans_Raum
F_L_I_T_Kollektiv (stellvertretend verfasst von Elena Barta,
Kathrin Glösel, Iris Hajicsek, Angela
Libai,
Magdalena Schrott)................................ 281
Die blinden Flecken der Audimaxisten
Christian Fleck.................................... 288
REDEN UND INTERVIEWS
Revolution in Zeiten der Effizienzideologie
Rede von Marlene Streeruwitz........................293
Protest in Zeiten des Neoliberalismus
Rede von Armin Thurnher...........................297
Ist die Bildungsdebatte eine Wertedebatte?
Rede von Robert
Misik
.............................305
Aushungern der Unis ist kein Naturgesetz
Rede von Christian Felber...........................310
»Die Studierenden sind der Elan der Gesellschaft«
Interview mit Bahman Nirumand.....................317
Über Freigeister und das, was man tut...
Interview mit Eva Jantschitsch alias Gustav .............321
»Vielleicht müsst ihr eure Sache zur Mutfrage machen«
Interview mit Matthias Hartmann.....................324
STELLUNGNAHMEN
»die
uni
brennt«?
Friedrich Faulhammer, Generalsekretär des österreichischen
Bundesministeriums für Wissenschaft und Forschung......331
Stellungnahme des Rektorats der Universität Salzburg
Rudolf Mosler, Vizerektor der Universität Salzburg........333
Die Bildung, die sie meinen ...
Karlheinz Töchterle, Rektor der Universität Innsbruck.....334
CHRONOLOGIE DER PROTESTE
Ein kurzer chronologischer Abriss der Studierendenproteste
Peter Sniesko.....................................339
PODIUMSDISKUSSION
Sind (unsere) Unis noch zeitgemäß? Alternativen, Visionen, Utopien.
Transkript einer Podiumsdiskussion mit Eva Maltschnig,
Erich Ribolits, Karin Schönpflug, Marlene Streeruwitz und
Philip Taucher....................................346
Autor_innen...........................................361
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