Psycholinguistik
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Akad.-Verl.
2010
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| Schriftenreihe: | Akademie Studienbücher Sprachwissenschaft
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1 Psycholinguistik: Ein Überblick (Barbara Höhle) 9
1.1 Psycholinguistik: Was ist das? 11
1.2 Theoretische Grundlagen 14
1.3 Historische Wurzeln 19
2 Forschungsmethoden der Psycholinguistik
(Nicole
Stadie,
Heiner Drenhaus, Barbara Höhle, Katharina
Špalek,
Isabell Wartenburger) 23
2.1 Behaviorale Methoden 25
2.2 Neurowissenschaftliche Methoden 33
3 Sprachwahrnehmung (Barbara Höhle) 39
3.1 Das Problem der Sprachwahrnehmung 41
3.2 Die Wahrnehmung von Sprachlauten 45
3.3 Intermodale Sprachwahrnehmung 49
3.4 Theorien der Sprachwahrnehmung 50
4 Wortproduktion (Katharina
Špalek)
53
4.1 Mentales Lexikon 55
4.2 Sprachproduktion 58
4.3 Lexikalischer Zugriff 61
4.4 Vom Wort zur Artikulation 64
5 Wortverarbeitung (Katharina
Špalek)
67
5.1 Lexikalischer Zugriff 69
5.2 Segmentierung von Wörtern 71
5.3 Worterkennen im Kontext 73
5.4 Modelle des Worterkennens 77
6 Satzproduktion (Katharina
Špalek)
81
6.1 Funktionale und positionale Enkodierung 83
6.2 Funktionszuweisung 85
6.3 Trägheit syntaktischer Strukturen 89
6.4 Kongruenz 91
7 Sprachverarbeitung (Heiner Drenhaus) 95
7.1 Modulare Ansätze 97
7.2 Ambiguitäten: leichte und schwere
Reanalyse
100
7.3 Nicht-Modulare Ansätze 102
7.4 Informationsspeicher (Arbeitsgedächtnis) und Verarbeitung 106
8
Neurowissenschaftliche
Komponenten der Sprachverarbeitung
(Heiner Drenhaus) 111
8.1 Elektrische Signale des Gehirns: vom
EEG
zum EKP 113
8.2 Die Klassifikation von EKP Komponenten 115
8.3 Sprachverarbeitung und EKP 117
8.4 EKP und Verarbeitung von Kontextinformation 121
9 Erstspracherwerb: Wie kommt das Kind zur Sprache?
(Barbara Höhle) 125
9.1 Kurzer Überblick und Ausgangslage 127
9.2 Die phonologische Entwicklung 130
9.3 Die lexikalische Entwicklung 133
9.4 Die syntaktische Entwicklung 135
9.5 Späte Erwerbsprozesse 137
10 Spracherwerbstheorie: Wie kommt die Sprache zum Kind?
(Barbara Höhle) 141
10.1 Das Spracherwerbsproblem 143
10.2 Der nativistische Ansatz 145
10.3 Der konstruktivistische Ansatz 148
10.4 Variation im Spracherwerb 152
11 Sprachstörungen im Erwachsenalter (Nicole
Stadie)
157
11.1 Was ist eine
Aphasie?
159
11.2 Klinisch-neurolinguistische Einteilungen 162
11.3 Kognitiv-neurolinguistische Erklärungen 165
11.4 Sprachtherapie bei
Aphasie
168
12 Mehrsprachigkeit (Isabell Wartenburger) 173
12.1 Was ist Mehrsprachigkeit? 175
12.2 Besonderheiten mehrsprachiger Experimente 177
12.3 Modelle der Mehrsprachigkeit 178
12-4 Das mehrsprachige Gehirn 181
13 Sprache und Gehirn (Isabell Wartenburger) 189
13.1 Anatomische Grundlagen 191
13.2 Physiologische Grundlagen 193
13.3 Sprachrelevante Hirnregionen 196
14 Experimentalplanung
(Tom Fritzsche, Heiner Drenhaus, Isabell Wartenburger) 203
14.1 Literaturrecherche und Herleitung der Fragestellung 205
14.2 Entwicklung und Zusammenstellung des Materials 206
14.3 Programmierung des Experimentablaufs
14.4 Datenerhebung und Datenanalyse
15 Serviceteil
15.1 Allgemeine
bibliografische
Hilfsmittel
15.2 Korpora
15.3 Programme
15.4 Wichtige außeruniversitäre Forschungseinrichtungen
16 Anhang
16.1 Zitierte Literatur
16.2 Abbildungsverzeichnis
16.3 Sachregister
16.4 Glossar
212
214
219
219
222
223
224
225
225
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