Techniken der Behinderung der deutsche Lernbehinderungsdiskurs, die Sonderschule und ihre Auswirkungen auf Bildungsbiografien

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Pfahl, Lisa (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bielefeld Transcript 2011
Schriftenreihe:	Disability Studies 7
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adam_text	IMAGE 1 INHALT 1. EINLEITUNG \| N 1.1 VERORTUNG DER UNTERSUCHUNG \| 16 1.2 INSTITUTION SONDERSCHULE J 20 1.3 ZIEL DER UNTERSUCHUNG \| 26 1.4 METHODISCHES VORGEHEN \| 27 1.5 BEITRAG ZUR FORSCHUNG \| 32 2. DAS BILDUNGSWESEN ALS SUBJEKTIVIERUNGSINSTANZ \| 39 2.1 KRAEFTEVERHAELTNISSE IM BILDUNGSWESEN \| 42 2.2 DIE MACHT DER (SONDER-)PAEDAGOGISCHEN DISKURSE \| 46 2.3 KLASSIFIKATIONSSYSTEME UND SUBJEKTPOSITIONEN IM BILDUNGSWESEN \| S3 2.4 LABELING UND STIGMATISIERUNG \| 58 2.5 SOZIALISATION VON BILDUNGSSUBJEKTEN \| 61 2.6 SUBJEKTIVIERUNG: SUBJEKTBILDUNG UND TECHNIKEN DES SELBST 1 67 2.7 TERRITORIALITAET SONDERSCHULISCHER SUBJEKTIVIERUNG \| 71 2.8 ZUSAMMENFASSUNG: SUBJEKTIVIERUNGSINSTANZ SONDERSCHULE \| 74 3. DER DEUTSCHE LERNBEHINDERUNGSDISKURS 179 3.1 DIE GRUENDUNG EIGENSTAENDIGER HILFSSCHULEN UND IHRE LEGITIMATION \| 85 3.2 AUSDIFFERENZIERUNG IN DER BILDUNGSPOLITISCHEN REFORMZEIT \| 91 3.3 SONDERPAEDAGOGIK DER GEGENWART \| 102 3.4 ZUSAMMENFASSUNG: DISZIPLINAERES WISSEN UND SCHULISCHE SEGREGATION [ 113 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1002748364 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 4. BEHINDERT WERDEN: BILDUNGSBIOGRAFIEN VON SONDERSCHULABGAENGERN 1123 4.1 ZUR VERKNUEPFUNG VON HERMENEUTIK UND DISKURSANALYSE \| 124 4.2 INTEGRATION DURCH LEISTUNG UND GEDULD: FALLSTUDIE JENNY SCHREMP 1134 4.3 BILDUNGSBIOGRAFIE ALS TRAJEKT UND CHANCE: FALLSTUDIE HASAN KARA \| 151 4.4 REHABILITATION ALS NORMALISIERUNGSSTRATEGIE: FALLSTUDIE BARBARA DZIERWA \| 165 4.5 SONDERBESCHULUNG ALS BENACHTEILIGUNG: FALLSTUDIE NICO BIRKHOLZ \| 183 5. SONDERSCHULISCHE SUBJEKTIVIERUNG 1197 5.1 DIE SYMBOLISCHE ORDNUNG DER SONDERPAEDAGOGIK \| 198 5.2 SELBSTTECHNIKEN UND HANDLUNGSFAEHIGKEIT \| 206 5.3 SOZIALE HERKUNFT UND BILDUNGSVERLAUF \| 211 5.4 SCHULISCHE SEGREGATION UND SUBJEKTIVIERUNG \| 221 6. TECHNIKEN DER BEHINDERUNG 1231 6.1 INDIVIDUELLE FOERDERUNG UND HILFSBEDUERFTIGKEIT \| 233 6.2 PROFESSIONALISIERUNG DER SONDERPAEDAGOGIK \| 236 6.3 KLASSIFIKATION UND SELBSTSELEKTION \| 239 6.4 ARBEIT AN DER DIFFERENZ \| 241 6.5 SCHONRAUM SONDERSCHULE UND ARBEITSMARKT \| 244 6.6 ORTE DER BEHINDERUNG \| 247 LITERATUR 1253
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