Leseförderung in der digitalen Welt Spiel- und Lernmodule zwischen Anspruch und Wirklichkeit ; Ergebnisse des 5. Round Table Leseförderung der Stiftung Lesen
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Mainz
Stiftung Lesen
[2010]
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LESEFOE RDERU N G? 6 CORINNA MARIA BRUENTINK: GRUSSWORT MEDIEN BI LDUNG
FINDET AN VIELEN ORTEN STATT. 8 1. KINDLICHENUTZUNG DIGITALER ANGEBOTE
- VORAUSSETZUNGEN UND GRENZEN PROF. DR. STEFAN AUFENANGER: EINFUEHRUNG IN
DIE THEMATIK ATTRAKTIVITAET VON DIGITALEN MEDIEN NUTZEN. . ............
11 . 12 OLAF WOLTERS: ORIENTIERUNG IST DRINGEND NOTWENDIG. . . 17 DR.
CHRISTINE FEIL: OHNE INSTRUMENTELLE FERTIGKEITEN SCHEITERT DER
UNTERRICHT. 21 PROF. DR. WINFRED KAMINSKI: DER KOEDER LERNEN WI RD SCH
N ELL DURCH SCHA UT. 24 2. LESEN UND COMPUTERSPIEL- GETRENNTE WELTEN?
AKTIVES KENNENLERNEN UND ERFA HRUNGSAUSTAUSCH 27 3. KINDERSUCHMASCHINEN
UND DIGITALE LERNMODULE - PRAESENTATION
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33 STEFAN R. MUELLER: BLINDE KUH . .34 LIDIA DE REESE: FRAG FINN 36
STEFANIE DENECKE: ANTOLIN . . 39 DANIEL BIALECKI: SCOYO
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NICHT GEGENEINANDER AUSSPIELEN - SCHLUSSDISKUSSION UND ZUSAMMENFASSUNG
45 5 CH LU SSDI S KUSSI 0 N . ZUSAMMENFASSUNG 5. TEILNEHMERINNEN UND
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