Sprachtherapeutische Frühintervention für late talkers eine randomisierte und kontrollierte Studie zur Effektivität eines direkten und kindzentrierten Konzeptes
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Idstein
Schulz-Kirchner Verlag
2009
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Wissenschaftliche Schriften im Schulz-Kirchner Verlag
Reihe 13, Beiträge zur Gesundheits- und Therapiewissenschaft ; Band 4 |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS TEIL I: THEORETISCHER HINTERGRUND 1 EINLEITUNG 17 2
WORTSCHATZERWERB IM FRUEHEN KINDESALTER 25 2.1 ERKLAERUNGSANSAETZE UND
VORAUSSETZUNGEN 25 2.1.1 ERKLAERUNGSANSAETZE 25 2.1.2 KOMMUNIKATIVE,
KONZEPTUELLE UND SYMBOLISCHE FAEHIGKEITEN 26 2.1.3 FRUEHE
SPRACHVERARBEITUNGSFAEHIGKEITEN 29 2.2 LEXIKONAUFBAU 31 2.2.1
PROTOWORTPHASE 31 2.2.2 EINWORTPHASE 32 2.2.3 ZWEIWORTPHASE 41 2.3
KONTINUITAET LEXIKALISCHER UND GRAMMATISCHER FAEHIGKEITEN 47 2.3.1
LEXIKALISCHES BOOTSTRAPPING 47 2.3.2 DIE KRITISCHE LEXIKALISCHE MASSE
ALS VORAUSSETZUNG FUER DEN GRAMMATIKERWERB 50 2.3.3 KRITISCHE UND
SENSIBLE PHASEN DES SPRACHERWERBS 52 2.4 MODELL DES FRUEHKINDLICHEN
WORTSCHATZERWERBS 53 2.5 ZUSAMMENFASSUNG 58 3 LATE TALKERS, LATE
BLOOMERS UND SPRACHENTWICKLUNGSSTOERUNGEN.... 59 3.1 SPEZIFISCHE
SPRACHENTWICKLUNGSSTOERUNGEN 59 3.1.1 DEFINITION, PRAEVALENZ,
RISIKOFAKTOREN, FOLGESTOERUNGEN UND INTERVENTION 59 3.1.2
PRAEVENTIONSMASSNAHMEN 66 3.2 LATE TALKERS 70 3.2.1 DEFINITION, PRAEVALENZ,
RISIKOFAKTOREN UND PRAEDIKTOREN 70 3.2.2 KOMMUNIKATIVE, KONZEPTUELLE UND
SYMBOLISCHE FAEHIGKEITEN 75 3.2.3 SPRACHREZEPTION UND SPRACHPRODUKTION 77
3.3 ENTWICKLUNGSVERLAEUFE BEI LATE TALKERS 79 3.3.1 SPRACHLICHE
FAEHIGKEITEN IM ALTER VON DREI JAHREN 79 3.3.2 SPRACHLICHE FAEHIGKEITEN IM
VORSCHUL- UND SCHULALTER 83 3.4 PRAEDIKTION DER SPRACHENTWICKLUNG VON
LATE TALKERS 87 3. BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/99669207X DIGITALISIERT DURCH EFFEKTIVITAET
SPRACHTHERAPEUTISCHER FRUEHINTERVENTION FUER LATE TALKERS UND KINDER MIT
LATE-TALKERS-PROFIL 93 4.1 SPRACHTHERAPEUTISCHE FRUEHINTERVENTION 93
4.1.1 ZIELGRUPPEN, GRUNDLAGEN UND KONZEPTE 93 4.1.2 AUSWAHL DER
EFFEKTIVITAETSSTUDIEN 100 4.2 ABSOLUTE EFFEKTIVITAET 106 4.2.1 STUDIEN ZU
LATE TALKERS 106 4.2.2 STUDIEN ZU ZWEIEINHALB- BIS DREIJAEHRIGEN KINDERN
MIT LATE-TALKERS-PROFIL 115 4.3 RELATIVE EFFEKTIVITAET 117 4.3.1 STUDIEN
ZU LATE TALKERS 117 4.3.2 STUDIEN ZU ZWEIEINHALB- BIS DREIJAEHRIGEN
KINDERN MIT LATE-TALKERS-PROFIL 123 4.4 ANALYSE DER EFFEKTIVITAETSSTUDIEN
127 4.5 ZUSAMMENFASSUNG 131 TEIL II: EIGENE STUDIE 5 FRAGESTELLUNGEN,
METHODIK UND STUDIENVERLAUF 133 5.1 BESCHREIBUNG UND BEGRUENDUNG DES
INTERVENTIONSKONZEPTS 133 5.1.1 GRUNDLAGEN, INTERVENTIONSFORM UND
INTERVENTIONSANSATZ 133 5.1.2 SPRACHTHERAPEUTISCHE METHODEN UND
MATERIALIEN 138 5.2 HYPOTHESEN UND STUDIENDESIGN 153 5.2.1 HYPOTHESEN
UND WEITERE FRAGESTELLUNGEN 153 5.2.2 STUDIENDESIGN 156 5.3
DIAGNOSTISCHE VERFAHREN 157 5.3.1 OPERATIONALISIERUNG DER
EINSCHLUSSKRITERIEN UND KONTROLLVARIABLEN 157 5.3.2 OPERATIONALISIERUNG
DER ABHAENGIGEN VARIABLEN 163 5.3.3 OPTIMIERUNG DER
AUSWERTUNGSOBJEKTIVITAET VON SPRACHPRODUKTIONSTESTS BEI ZWEI- BIS
DREIJAEHRIGEN KINDERN 170 5.4 DURCHFUEHRUNG 173 5.4.1
STICHPROBENKONSTRUKTION, RANDOMISIERUNG UND STUDIENVERLAUF.... 173 5.4.2
VERBLINDUNG UND ABLAUF DER PRAE- UND POSTTESTS (T1 BIS T3) 177 5.4. 6
ERGEBNISSE 189 6.1 GESAMTSTICHPROBE 189 6.1.1 STICHPROBENBESCHREIBUNG
UND PRAETEST (T1) 189 6.1.2 UEBERPRUEFUNG DER KURZFRISTIGEN EFFEKTIVITAET -
ERSTER POSTTEST (T2)... 196 6.1.3 UEBERPRUEFUNG DER LANGFRISTIGEN
EFFEKTIVITAET - ZWEITER POSTTEST (T3). 202 6.1.4 FAZIT 207 6.2
EXPLORATIVE SUBGRUPPENANALYSE DER LATE TALKERS MIT REIN EXPRESSIVEN
WORTSCHATZEINSCHRAENKUNGEN 211 6.2.1 STICHPROBENBESCHREIBUNG UND PRAETEST
(T1 ) 211 6.2.2 ERSTER POSTTEST (T2) 215 6.2.3 ZWEITER POSTTEST (T3) 218
6.2.4 FAZIT 220 6.3 EXPLORATIVE SUBGRUPPENANALYSE DER LATE TALKERS MIT
REZEPTIVEN UND EXPRESSIVEN WORTSCHATZEINSCHRAENKUNGEN 222 6.3.1
STICHPROBENBESCHREIBUNG UND PRAETEST (T1) 222 6.3.2 ERSTER POSTTEST (T2)
227 6.3.3 ZWEITER POSTTEST (T3) 230 6.3.4 FAZIT 232 6.4 WEITERE
EXPLORATIVE UNTERSUCHUNGEN 234 6.4.1 SPRACHENTWICKLUNGSVERLAUF BEI
VERDACHTSKINDERN UND KINDERN MIT AUFHOLTENDENZ 234 6.4.2 BEOBACHTUNGEN
ZU PHONETISCHEN UND PHONOLOGISCHEN FAEHIGKEITEN DER LATE TALKERS,
VERDACHTSKINDER UND KINDER MIT AUFHOLTENDENZ 237 6.5 ZUSAMMENFASSUNG 239
7 DISKUSSION 241 7.1 INTERVENTIONSKONZEPT 241 7.2 INTERNE UND EXTERNE
VALIDITAET DER EIGENEN STUDIE 247 7.3 SPRACHTHERAPEUTISCHE
FRUEHINTERVENTION FUER LATE TALKERS 253 7.3.1 EFFEKTIVITAET 253 7.3.2
NOTWENDIGKEIT 260 7.4 PRAKTISCHE KONSEQUENZEN UND FORSCHUNGSDESIDERATA
266 7.5 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND AUSBLICK 274 LITERATU
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