Beratung in der sozialen Arbeit
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| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2010
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| Schriftenreihe: | UTB M
3327 : Soziale Arbeit Kernkompetenzen Soziale Arbeit und Pädagogik |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 9 PROLOG 10 1 BERATUNG AUF DEM WEG DER
PROFESSIONALISIERUNG 13 1.1 WENDEZEITEN IN DER PROFESSIONALISIERUNG VON
BERATUNG 18 1.2 COUNSELING UND PAEDAGOGIK 20 1.3 BERATUNG ALS
EIGENSTAENDIGE PROFESSION UND ALS INTEGRIERTE TEILKOMPETENZ VON PFLEGE,
BETREUUNG UND PAEDAGOGIK 22 1.4 BRAUCHT BERATUNG DEN KLIENTEN: WIE NENNEN
WIR DAS BERATERISCHE GEGENUEBER? 23 1.5 BERATUNGSFORMATE 25 1.6 DER
BERATUNGSPROZESS GESTALTET SICH ALS WAHRNEHMEN, ORDNEN, TEILNEHMEN UND
FUER-MOEGLICH-HALTEN 26 2 DAS KOMPETENZ-DESIGN VON BERATUNG 29 2.1
KOMPETENZ ALS NEUE REFERENZ 29 2.2 VON DEN SCHLUESSELKOMPETENZEN ZU DEN
KERNKOMPETENZEN 31 2.3 SPEZIFISCHE KOMPETENZEN FUER COUNSELING/BERATUNG
34 2.4 KONTEXTUALISIERUNG ALS BERATERISCHE KOMPETENZ 41 3 BERATERISCHE
PROFESSIONALITAET GEWINNEN 43 3.1 DAS ENTWICKLUNGSBILD DER
KOMPETENZTREPPE ODER: ES IST NOCH NIE EIN(E) MEISTER(IN) VOM HIMMEL
GEFALLEN 44 3.2 BERATUNGSMERKMAL 1: DER STRUKTURIERTE PROZESS 46 3.3
BERATUNGSMERKMAL 2: ZIEL- UND AUFTRAGSKLAERUNG 48 3.4 BERATUNGSMERKMAL 3:
DAS TEMPO DES KLIENTEN ALS MASSEINHEIT 50 3.5 BERATUNGSMERKMAL 4:
ETHISCHE PRINZIPIEN IN DER BERATUNG 50 3.6 BERATUNGSMERKMAL 5: GRENZEN
ERKENNEN 51 3.7 BERATUNGSMERKMAL 6: *VERTRAUENSSCHUTZ 52 4 DA
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/999294741 DIGITALISIERT
DURCH I NH ALTS VERZEICH N IS 4.2.3 POSITIVE KRAEFTE UND RESSOURCEN 65
4.3 SYSTEME HYPOTHESENBILDUNG ALS DIAGNOSTISCHES UND PROZESSSTEUERNDES
MITTEL 68 5 SYSTEMISCHE PERSPEKTIVEN VON BERATUNG 71 5.1 VERBUNDENHEIT
UND AUTONOMIE 71 5.2 BERATERROLLE IM, AM UND NEBEN DEM SYSTEM 74 6
BERATUNG IN SOZIALEN ARBEITSFELDERN 77 6.1 ERZIEHUNGS- UND
FAMILIENBERATUNG 78 6.2 BERATUNG IN PARTNERSCHAFTS- UND LEBENSFRAGEN 81
6.3 BERATUNG ALS TEILLEISTUNG IN PFLEGE/BETREUUNG/VERSORGUNG 84 6.4
AUFSUCHENDE BERATUNG - ZUGEHENDE BERATUNG 89 6.5 BERATUNG MIT SOZIAL
BENACHTEILIGTEN MENSCHEN 91 6.5.1 FAMILIEN IN PREKAEREN LEBENSLAGEN 92
6.5.2 ALLEINERZIEHENDE FAMILIEN UND STIEFFAMILIEN IN DER BERATUNG 98
6.5.3 INTERKULTURALITAET IN DER BERATUNG 99 7 BERATUNG UND
GESPRAECHSFUEHRUNG: EIN GUTES GESPRAECH IST NOCH LANGE NICHT BERATUNG ABER
BERATUNG BRAUCHT GELUNGENE GESPRAECHSFUEHRUNG 103 7.1 KOMMUNIKATION
TRAINIEREN 104 7.2 KOMMUNIKATION UNTERSCHEIDEN 106 7.3 DIE ANEIGNUNG VON
KONGRUENTEM VERHALTEN 108 7.4 KLAERENDE PROZESSE IN GANG SETZEN DURCH
WIE- UND WAS-FRAGETECHNIKEN 109 7.5 SYSTEMISCHE TECHNIKEN DER
GESPRAECHFUEHRUNG ZUR VERBESSERUNG DER KOMMUNIKATION IM SYSTEM AM BEISPIEL
EINER JUGENDLICHEN-BERATUNG 110 7.6 DIREKTE UND INDIREKTE BOTSCHAFTEN
KENNEN UND ERKENNEN 111 7.7 MEHR ALS EMPATHIE, KONGRUENTES
BERATERVERHALTEN ZWISCHEN NEUGIERI INHALTSVERZEICHNIS J 9.4 VERAENDERUNG
UND STILLSTAND 129 9.5 RESSOURCENANALYSE 133 9.6 HYPOTHESENBILDUNG UND
POSITIVE INTENTION 134 9.7 UMDEUTEN/REFRAMEN 135 9.8 UEBUNGEN ZUM
GEWAHRSEIN DES SOZIALEN NETZES 137 10 LITERATURVERZEICHNIS 141 11 ANHANG
1 149 12 ANHANG II 152
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