Comunicación y cultura juvenil
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Barcelona
Ariel
2002
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| Ausgabe: | 1. ed. |
| Schriftenreihe: | Ariel social
Estudios sobre juventud |
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Autores
. 9
Presentación
. 13
Introducción, Félix Rodríguez González
. 19
Capítulo
1.
La comunicación desamparada. Una revisión de para¬
dojas en la cultura juvenil, José
Avello
Flórez y Antonio Muñoz
Garrión
. 21
1.
Cultura juvenil: la comunicación desamparada
. 29
1.1.
El criterio de identificación en el contexto socio-histórico es¬
pañol
. 30
1.2.
Aproximación al concepto socio-antropológico de "joven"
. 33
1.3.
La cultura de los jóvenes
. 37
1.4.
La recepción juvenil de la cultura institucional
. 39
1.5.
Las salidas de la cultura juvenil: la estética del estupor, la esté¬
tica del humor y la estética de la violencia
. 44
1.6.
La juvenilización de la cultura urbana
. 46
2.
La herencia recibida de los ochenta
. 51
2.1.
La exaltación de nuevos valores en un marco estetizado
. 53
2.2.
La sinceridad
. 57
2.3.
La tolerancia
. 60
2.4.
La solidaridad
. 61
Capítulo
2.
La imagen de los jóvenes en los medios de comunica¬
ción: de la noticia al espectáculo, Manuel Espín Martín
. 67
1.
La juventud inexistente
. 71
2.
El estereotipo y la especificidad juvenil
. 77
3.
La "euforia de lo joven"
. 80
4.
Culturas
e
imagen juvenil
. 82
5.
El discurso de la "normalización"
. 83
6.
Los reductos juveniles
. 84
7.
Bibliografía
. 86
Capítulo
3.
Moda de los jóvenes: un lenguaje adulterado, Margarita
Rivière
. 87
1.
El negocio de "la contestación"
. 88
284
COMUNICACIÓN Y
CULTURA
JUVENIL
2.
La moda de lo
joven
. 88
3.
La
religión de los jóvenes-adultos .
89
4.
Clásicos, deportivos y vanguardistas
. 90
5.
La manía de las marcas
. 90
6.
Vanguardias integradas
. 91
Capítulo
4.
El fandom como estilo de vida:
fanzines
españoles
(1976-
2000),
Quim Puig
. 93
1.
Prensa y cultura juvenil
. 93
2.
"Fans" y
"fandom" en la música pop
. 98
3.
Los
fanzines
. 102
Capítulo
5.
Ruido, gritos y palabras: las letras de la música pop es¬
pañola
(1977-2000),
Quim Puig
. 109
1.
Introducción
. 109
2.
La música pop como objeto de valoración artística
. 110
2.1.
La supuesta banalidad de la música pop
. 113
2.1.
El sexo en la música pop
. 116
3.
Las letras de la música pop y su relación con la poesía
. 124
Capítulo
6.
Los términos de la "fiesta". Experiencia y comunicación
en las culturas del "éxtasis", el
"house"
y el "planeta dance",
Juan F. Gamella y Arturo
Alvarez
Roldan
. 129
1.
Introducción
. 129
2.
El despegue:
Acid house, raves
y "dance
culture"
. 132
2.1.
El
inicio europeo de la máquina:
Acid house
y primeros
raves
(1987-1988). 132
2.2.
Expresión y comunicación: de la vanguardia al negocio
. 134
2.3.
El pánico
moral
como publicidad gratuita: Reino Unido
(1989-
1990) . 136
2.4.
La eclosión internacional de la "dance culture"
. 138
3.
La "fiesta": la versión española del
"rave" y
la "dance culture"
. 141
3.1.
Música para bailar: dance
music
. 142
3.2.
Desfase horario: los
"after",
el
"finde"
y la "fiesta" sin fin
. 145
3.3.
Reformular
el espacio festivo
. 147
3.4.
Desplazamientos, rutas: automóviles
. 150
3.5.
La multitud, el "ambiente"
. 151
3.6.
Empatia y sexualidad: ¿Erotismo trasmutado en "buen rollo"?
152
3.7.
El uso de drogas
. 153
4.
Amplificación, mediación, explotación del movimiento
. 156
4.1.
La "fiesta" como negocio
. 157
5.
Recapitulación: Un nuevo ámbito de experiencia y comunicación
. 161
5.1.
Lenguaje, identidad colectiva, estilo
. 162
5.2.
Sentido incorporado
e intraducibilidad
. 163
5.3.
Máquinas y estilos: tecnología y forma cultural
. 164
6.
Referencias bibliográficas
. 165
Capítulo
7.
Graffiti,
pintadas y hip-hop en España, Francisco Reyes
Sanchez
y Ana M.a Vigara Tauste
. 169
1.
Introducción
. 169
ÍNDICE
285
2.
Punto de partida
. 172
3.
Terminología: "pintada",
"graffiti"
. 172
4.
Algo sobre la pintada (mensaje mural verbal)
. 177
5.
El
graffiti
(mensaje mural icónico-pictórico)
.!. 180
6.
Un poco de historia. El
graffiti
y el movimiento "hip-hop" en España
. 183
7.
Pintar los muros: el
graffiti
como actividad
. 188
7.1.
"Hacerlo visible": supervivencia en la ilegalidad
. 189
7.2.
"Convertirlo en apreciado": productividad y progresión artística
. 193
7.3.
Respeto a las reglas del juego
. 196
7.3.1.
Regla del reconocimiento de autoridad (del artista)
. 198
7.3.2.
Regla de jerarquización (de lo pintado)
. 199
7.3.3.
Regla de la inviolabilidad del
graffiti
(propiamente di¬
cho)
. 200
8.
A modo de conclusión
. 200
Glosario
. 201
9.
Bibliografía
. 215
Apendice
. 217
Tipos de letras de firmas
. 217
Tipo de letras
de graffiti
. 218
Graffiti.
219
Capítulo
8.
Género, sexo y discurso en las revistas juveniles, Ana M.a
Vigara Tauste
. 227
1.
Introducción
. 227
2.
El punto de vista "femenino"
. 228
3.
Presentación y temática: coincidencias y diferencias
. 230
4.
Las estrategias de comunicación con las lectoras
. 233
4.1.
Polifonía: proyección del destinatario en el discurso
. 233
4.2.
Coorientación de todos los temas tratados: relacionarse, ligar,
los chicos, el sexo
. 235
4.3.
Finalidad práctica inmediata: instruir, potenciar la autocon-
fianza
. 236
4.4.
Ponderación, sentido común
. 239
4.5.
Participación, interacción
. 241
5.
El lenguaje y el tono del discurso
. 243
6.
Género, sexo y discurso
. 249
7.
Bibliografía
. 255
Bibliografía sobre comunicación y cultura juvenil, Félix Rodríguez
González
. 257
1.
Movimientos de moda ("subculturas juveniles")
. 262
2.
Uso de las representaciones colectivas (signos, símbolos, ritos y ce¬
remoniales)
. 266
3.
Medios, canales o soportes expresivos
. 275
En una época en que los jóvenes se han afianzado como grupo social, resulta
de interés profundizar en el conocimiento de sus formas expresivas, y no sólo
las de carácter verbal, como un medio más de acercarse a su psicología y a
sus modos de vida.
Se parte,
portanto,
de que el lenguaje no es el único sistema de símbolos, el
único medio de comunicación semiótica. Hay otros signos y prácticas comuni-
cacionales igualmente reveladores, como la moda, la indumentaria, la música
y la droga, que integran la llamada cultura (o
subcultura)
juvenil. Y además la
comunicación no abarca sólo el estudio de unos participantes y de un mensaje.
Hay unos medios o soportes expresivos como las pintadas o
graffiti,
discos,
y algunas publicaciones y espacios audiovisuales que tienen en los jóvenes y
adolescentes a sus principales usuarios.
Aunque sin perder de vista los años sesenta y setenta como fechas clave de
los primeros movimientos o subculturas juveniles, los ensayos de este libro
tienen como principal marco de estudio algunas de las prácticas comunicativas
y culturales de los jóvenes españoles en las dos últimas décadas.
La interdisciplinariedad del proceso comunicacional que tiene a los jóvenes
como protagonistas explica que en este volumen se hayan dado cita lingüistas,
sociólogos, antropólogos y periodistas. |
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