La recherche en technologie éducative un guide pour découvrir un domaine en émergence
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|---|---|
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Éd. des Archives Contemporaines [u.a.]
2009
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| Schriftenreihe: | [Collection de l'Agence Universitaire de la Francophonie] : Manuels
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| adam_text | TABLE DES MATIERES PREFACE.
**.*.****....*.*.*.....**.....*.*......*.....*.*****.....*......*.*...*...***..**.*...**....**..*...*........
1
INTRODUCTION.............................................................**............**.....*.*..........*..*
3 CHAPITREI LA RECHERCHE EN TECHNOLOGIE EDUCATIVE: FONDEMENTS ET
APPROCHES
....................****.....*......**.*..................**..*.***..******..*.**..*..*...........
5 1. UNE APPROCHE SYSTEMIQUE DE LA TECHNOLOGIE EDUCATLVE
..******.......***............ 5 2. LA TECHNOLOGIE EDUCATIVE PEUT-ELLE
FAVORLSER DES USAGES PLUS PERTLNENTS DES TECHNOLOGLES ? 6 3. QUELS
PARADLGMES DE RECHERCHE POUR LA TECHNOLOGIE EDUCATLVE ? 7 4. RECHERCHE
QUANTITATIVE VERSUS QUALITATIVE, FAUT-II CHOLSLR ?
........*.............. 9 5. TYPES DE RECHERCHE EN TECHNOLOGIE EDUCATIVE
.......*****..*.*.......................... 11 6. PEUR CONCLURE ...
QUELQUES RECOMMANDATLONS A L LNTENTLON DES CHERCHEURS ET DES FUTURS
CHERCHEURS EN TECHNOLOGIE EDUCATIVE ..***...**.......*13 CHAPITRE 11
CARACTERISTIQUES DE LA RECHERCHE EN TECHNOLOGIE EDUCATIVE
*........................*............**....*.***.............*.....***.*...*..**.***..*...*...
~ 15 1. LE CROLSEMENT D ENTREES DLSCIPLINAIRES
..................**.**.............**.*****..**.**.**. 15 2. QUELQUES
CONSTATS
**.*.....****.......*...****.*.*.**....*.......****.**.*****.**..*****.......*
***........ 17 3. TROLS PLEGES A EVITER POUR LE CHERCHEUR FRANCOPHONE EN
. TECHNOLOGIE EDUCATIVE
...............................*...**............................. : 18
3.1. ABUSER DE VULGATES SIMPLISTES 18 3.2. SE COUPER DU CONTEXTE D USAGE
DES TECHNOLOGIES 8DUCATIVES 19 3.3. PERDRE LA NECESSAIRE INDEPENDANCE DU
CHERCHEUR 20 4. LES OBJETS ET LES SUJETS DE RECHERCHE EN TECHNOLOGIE
EDUCATLVE ****.........21 4.1. L APPRENANT (IE GROUPE D APPRENANTS
PARFOIS) EST MIS EN AVANT 21 4.2. L ACCOMPAGNEMENT EST MIS EN AVANT.. 22
4.3. LA TECHNOLOGIE EST MISE ~N AVANT 22 4.4. LE DISPOSITIF EST MIS EN
AVANT 23 5. L EVOLUTLON DES TECHNOLOGLES ET DES APPROCHES PEDAGOGLQUES
23 CHAPITRE 11I TECHNOLOGIES EDUCATIVES ET FRANCOPHONIE: UN CHAMP OE
RECHERCHES PLURIEL
.......*.*.......*.........*.......*...*...................*.*.........*.****.
25 1. UN DEVELOPPEMENT HETEROGENE DES TECHNLQUES DE COMMUNLCATLON EN
EDUCATLON ....**...................*.............*......*..........
;...*.........................................25 1.1. EN DE~ DE LA
TECHNOLOGIE. DES TECHNIQUES 25 1.2. APROPOS DE TECHNOLOGIE EDUCATIVE 26
2. EL8MENTS D ANALYSE DES RECHERCHES FRANCOPHONES ENTECHNOLOGLE
EDUCATIVE 27 2.1. UN MILIEU PEU LISIBLE ET FAIBLEMENT STRUCTURE 27 2.2.
CONFERENCES SCIENTIFIQUES Z8 2.3. LA QUESTION DES REVUES 29 2.4. ESPACES
DE DIFFUSION 30 3. DES ORIENTATLONS DE RECHERCHE MULTIPLES 31 4.
PERSPECTLVES
..*.........................................................................*.
.*...............*... 32 CHAPITREIV LES NOL!VEAUX OUTILS ET LES
NOUVELLESPRA TIQUES OE RECHERCHE ISSUS DES TECHNOLOGIES OE L INFORMATION
ET OE LA COMMUNICATION 35 1. INTRODUCTLON 35 2. LES TIC ET LA RECHERCHE
EN SCIENCES HUMAINES : QUELLE PLUS-VALUE ? ..: 37 3. LES AVANTAGES
TRANSVERSAUX DES TIC POUR LA RECHERCHE EN SCLENCES HUMALNES 39 4. DES
AVANTAGES INHERENTS A CHACUNE DES ETAPES DU PROCESSUS DE RECHERCHE 42
4.1. SELECTION DU THEME DE RECHERCHE, CONSTITUTION DE LA PROBLEMATIQUE
ET REDACTION DU CADRE THEORIQUE 42 4.2. ELABORATION DE LA METHODOLOGIE
DE RECHERCHE .48 4.3. COLLECTE, PREPARATION, ARCHIVAGE, SECURISATION ET
PARTAGE DES DONNEES 49 4.4. ANALYSE QUALITATIVE ET QUANTITATIVE DES
DONNEES 50 4.5. INTERPRETATION ET DIFFUSION DES RESULTATS DE RECHERCHE
53 5. CONCLUSION
..............*...............................................................
............*..........54 CHAPITREV CONTRIBUER AUX RECHERCHES EN
TECHNOLOGIE EDUCATIVE 57 1. LE CONTEXTE
...*.*.............................*...............*.........**.............**
..............*........ 57 2. LA DLFFICULTE DES RECHEREHES PORTANT SUR
LES TECHNOLOGIES DANS I EDUEATLON
......*...............................*.....*.......*..............*..........
.*..*.*....*................ 57 3. LES RESEAUX EOMME LIEU DE
PROBL8MATISATION ...*.*...............*...........*.**....... 59 3.1.
LES EOMMUNAUTES DE PRATLEIENS
...................................*.*...........*.......*.....60
3.2.LES COMMUNAUTES DE CHERCHEURS 60 3.3. LAS RESEAUX 61 4. DES IIEUX DE
SOEIALISATION
.........................................*............*..*.*.......***.......
61 5. LA PUBLIEATION DANS DES REVUES OU DANS DES OUVRAGES
.***........**....*.*....... 63 6. POLITIQUE DE PUBLLEATION
....*..................**....*.....**.*..***.*.***......*.......*....*.*.*..*.
.. 64 6.1. AMELIORER LES PRATIQUES 64 6.2. FAIRE PROGRESSER LES
CONNAISSANCES 65 7. CONELUSION
....*....*.*........*.......*...*.......................*.*.....*....*......*.
*................*..... 68 CONCLUSIONS 69 BIBLIOGRAPHIE , 73
GLOSSAIRE*.**.............*...*..............................*.*...........**..................*.*......*.....*..
79 QUELQUES REVUES FRANCOPHONES A CARACTERE SCIENTIFIQUE LIEES AUX TICE
85 LISTE DES CONTRIBUTEURS 87
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