Musik-Kultur leben frühkindliche musikalische Bildung im KISUM-Musikkindergarten Weimar
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| Veröffentlicht: |
Marburg
Tectum-Verl.
2009
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS ZUR EINLEITUNG: ZIELE, FRAGEN, METHODEN, QUELLENLAGE
13 1. RAHMENBEDINGUNGEN, FORSCHUNG UND PRAXIS FRUEHKINDLICHER
MUSIKALISCHER BILDUNG 21 1.1. ZUM AKTUELLEN STAND DER FORSCHUNG 21 1.2.
KONZEPTE MUSIKALISCHER BILDUNG IM VORSCHULALTER 26 1.3.
RAHMENBEDINGUNGEN THUERINGER KINDERGAERTEN 31 1.3.1. MUSIKALISCHE BILDUNG
IM KONTEXT DES THUERINGER BILDUNGSPLANS FUER KINDER VON 0-10 JAHREN 33
1.3.2. MUSIK UND MUSIKPAEDAGOGIK IN DER ERZIEHERINNENAUSBILDUNG 38 2. ZUR
ARBEIT DES KISUM-MUSIKKINDERGARTENS SEIT 2003 43 2.1. ORGANISATIONS- UND
RAUMSTRUKTUR 45 2.2. PERSONAL- UND GRUPPENSTRUKTUR 51 2.3. ALLTAG IM
KISUM-MUSIKKINDERGARTEN 56 2.4. ELTERNARBEIT 60 2.5. MUSIKALISCHE ARBEIT
61 3. ENTWICKLUNGSVERLAEUFE MUSIKALISCHEN VERHALTENS UNTER DEM EINFLUSS
TAEGLICHER BESCHAEFTIGUNG MIT MUSIK 73 3.1. ENTWICKLUNGSVERLAEUFE IN
GRUPPENPROZESSEN: GEFUEHRTE MUSIKBESCHAEFTIGUNGEN 77 3.1.1. GEFUEHRTE
MUSIKBESCHAEFTIGUNGEN MIT EIN- BIS DREIJAEHRIGEN KINDERN 80
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/995244561 DIGITALISIERT
DURCH 5.2 UEBERTRAGBARKEIT AUF ANDERE KINDERTAGESSTAETTEN 200 3.1.2.
GEFUEHRTE MUSIKBESCHAEFTIGUNGEN MIT DREI- BIS VIERJAEHRIGEN KINDERN 94
3.1.3. GEFUEHRTE MUSIKBESCHAEFTIGUNGEN MIT VIER- BIS SECHSJAEHRIGEN KINDERN
99 3.2. ENTWICKLUNGSVERLAEUFE BEIM FREIEN MUSIZIEREN 104 3.2.1.
INDIVIDUELLE SCHAFFENSPROZESSE 105 3.2.2. GRUPPENPROZESSE IM FREIEN
MUSIZIEREN 111 3.3. ENTWICKLUNGSVERLAEUFE BEIM MUSIZIEREN IM ALLTAG DES
KISUM-MUSIKKINDERGARTENS 129 3.4. INDIVIDUELLE ENTWICKLUNGSVERLAEUFE -
EINZELFALLANALYSEN AUSGEWAEHLTER KINDER DES KISUM-MUSIKKINDERGARTENS 138
3.4.1. EINZELFALLANALYSE: EMMA 139 3.4.2. EINZELFALLANALYSE: HELENE 149
3.4.3. EINZELFALLANALYSE: SIMON 154 4. REFLEXION DER LEISTUNGEN DES
KISUM-MUSIKKINDERGARTENS 165 4.1. BEFRAGUNG DER KISUM-ELTERN UND
ERZIEHERINNEN 2005 UND 2007.. 166 4.1.1. AUSWIRKUNGEN AUF DEN ALLTAG IM
KISUM-MUSIKKINDERGARTEN 168 4.1.2. AUSWIRKUNGEN AUF DIE KINDLICHE
ENTWICKLUNG 174 4.1.3. AUSWIRKUNGEN AUF DAS FAMILIENLEBEN 177 4.1.4
AUSWIRKUNGEN AUF DIE ERZIEHERINNEN 180 4.2. DER KISUM-MUSIKKINDERGARTEN
IM SPIEGEL DER OEFFENTLICHKEIT.... 185 5. ZUR SCHLUSSFOLGERUNG,
UEBERTRAGBARKEIT UND VISIONEN .... ...... 193 5.1. SCHLUSSFOLGERUNGEN 195
295 5.3. VISIONEN: ENTWICKLUNG EINER INSTITUTIONSUEBERGREIFENDEN
BILDUNGSFOLGE MIT MUSIKKINDERGARTEN, MUSIKGANZTAGSSCHULE UND MUSIKSCHULE
205 ANHAENGE . . 209 * RICHTLINIE DER STADT WEIMAR ZUR FOERDERUNG DER
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN 209 * KONZEPT DES KISUM-MUSIKKINDERGARTENS
WEIMAR 217 * VERZEICHNIS DES LIEDREPERTOIRES DES
KISUM-MUSIKKINDERGARTENS 237 * LIEDREPERTOIRE DES KISUM-FAMILIENCHORES
2007-2008 250 * ZWEI BEISPIELE FUER IM ALLTAG DES
KISUM-MUSIKKINDERGARTENS ENTSTANDENE TISCHLIEDER 252 * TANZREPERTOIRE
DER JAHRE 2003-2007 253 * VERZEICHNIS DER PROJEKTE UND THEMEN DER JAHRE
2003-2007 DES KISUM-MUSIKKINDERGARTENS 257 * UEBERSICHT UEBER INHALTE DER
MUSIKALISCHEN ARBEIT IM KISUM-MUSIKKINDERGARTEN IM KINDERGARTENJAHR
2006/2007 261 * MUSTER DER FRAGEBOEGEN DER ELTERN- UND
ERZIEHERINNENBEFRAGUNGEN 2005 UND 2007 278 * *SO IST ALSO DIE ERZIEHUNG
DURCH MUSIK DIE VORZUEGLICHSTE... 284 291 QUELLENVERZEICHNIS
......................................... N
...*..~.~...........*..........»~.......~
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