Unterrichts-Einstiege ein Studien- und Praxisbuch

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Greving, Johannes 1950- (VerfasserIn), Paradies, Liane 1956- (VerfasserIn)
Format: Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Berlin Cornelsen Scriptor 2009
Ausgabe:7. Aufl.
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adam_text Inhalt Vorwort von Hubert Meyer 6 1. Einleitung 8 Warum überhaupt Unterrichtseinstiege? ....... 8 Der Aufbau dieses Buches 11 Der Aufbau der einzelnen Kapitel 13 2. Begriffsklärung 15 Thematische Eingrenzung 15 Die Funktionen von Unterrichtseinstiegen 17 3. Die Didaktische Landkarte - eine Gebrauchsanweisung 20 Die Funktion der Didaktischen Landkarte 20 Der Aufbau der Didaktischen Landkarte 21 4. Stundeneröffnungsrituale 26 Vorbemerkungen 26 Definition und didaktische Funktionsbestimmung 26 Ein Beispiel zur Anregung: das Windspiel 28 5. Übungen zum stofflichen Aufwärmen 30 Vorbemerkungen 30 Definition und didaktische Funktionsbestimmung 30 Drei Beispiele zur Anregung: Rechenschlange, Rechencrack und Eierknacker 31 6. Informierender Unterrichtseinstieg 33 7. Denkanstöße 37 Lehrervortrag 37 Erzählen einer Geschichte 40 Etwas vormachen 44 Etwas vorzeigen ... 47 Konstruktioneineswiderspruchs, Verfremdung, Verrätselung 49 Provozieren und bluffen 57 8. Schnupperstunden 62 Karteikartenreferat 62 Angebotstisch........................ ...... .......... 67 Themenbörse 71 Thematische Landkarte 74 Speisekarte ................................. ............ ........ . .78 Arbeitsplan arbeit ..... 83 9. Simulationsspiele 88 Standbildbauen 89 Rollenspiel 94 Planspiel .99 10. Szenische Spiele 105 Stegreifspiele und -pantomimen 105 Szenische Interpretationen 108 Texttheater 116 11. Lernspiele 122 Das „British-Island-Game .124 Das „Vorstadtkrokodile- Activity 126 12. Offene Spielformen 132 Freiflug .132 13. Erkundungen in der Schule und vor Ort 139 Erkundungsgänge und Rallyes 140 Experiment.........................................................................144 Interview .....149 Expertenbefragung 153 Reportage 158 14. Themenzentrierte Selbstdarstellung 162 Sprechmühle 163 Partnerinterview 167 Meinungskarussell............................................................ 171 Collage .................................................................. .. 176 Bunter Bilderbogen 178 15. Sortieren und strukturieren 183 Sortieren 183 Clusterbildung .. ..................187 Karteikartenspiel „Zwei aus drei ..................193 16. Assoziative Gesprächsformen 199 Planungsgespräch 199 Brainstorming 202 Kopfsalat ......................................206 17. Kooperative Gesprächsformen 210 Blitzlicht 210 Kreisgespräch 211 Streitgespräch 213 Debatte .............................................215 Gruppenpuzzle 216 18. Entspannt einsteigen-die Fantasiereise 221 19. Kritik der Schülerinnen und Schüler 226 Schriftliche Befragung 227 Lehrerbrief....................................229 Klebepunktaktion 230 Schneeballszenario 230 Sammelsurium 231 Unterrichts vertrag 232 Nachwort 234 Anhang 236 Literaturverzeichnis 236 Checkliste für Unterrichtseinstiege-ein Register 240 Teil A: Klassifizierungen und Zuordnungen ....................................240 Teil B: Was leistet welche Methode? .............246 Teil C: Verzeichnis aller Beispiele mit Angabe der Einstiegsmethode und der Klasse 248
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