Neue Aufgabenformen im Mathematikunterricht Aufgaben vernetzen - Probleme lösen - kreativ denken ; 7. - 9. Klasse ; Kopiervorlagen mit Lösungen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Mayr, Otto (VerfasserIn)
Format: Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Augsburg Brigg Pädagogik 2009
Ausgabe:3. Aufl.
Schriftenreihe:Sekundarstufe 1 : Kopiervorlagen mit Lösungen
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adam_text Inhaltsverzeichnis Vorwort .................................................................................................................. 5 1. Neukonzeption des Mathematikunterrichts ..................................................... 6 1.1 Neukonzeption der Mathematikprüfung............................................................. 6 1.1.1 Begründung.......................................................................................................... 6 1.1.2 Beispiel einer grundlegenden Konzeption.......................................................... 6 1.2 Neukonzeption des Mathematiklehrplans - inhaltliche Änderungen............... 7 1.2.1 Schwerpunkte....................................................................................................... 7 1.2.2 Problem der Segmentierung............................................................................... 7 1.2.3 Besondere Bedeutung des Kopfrechnens.......................................................... 7 1.2.4 Besondere Bedeutung derKopfgeometrie......................................................... 8 1.3 Neue Aufgabenkultur........................................................................................... 9 2. Neue Aufgabenformen........................................................................................ 10 2.1 Fehleraufgaben ..................................................................................................... 10 2.2 Aufgaben zum Weiterdenken/Weiterfragen/Variieren ....................................... 24 2.3 Aufgaben in größerem Kontext ........................................................................... 28 2.4 Verbalisierung ....................................................................................................... 31 2.5 Offene Aufgaben .................................................................................................. 36 2.6 Über- und unterbestimmte Aufgaben ................................................................. 41 2.7 Rückwärtsdenken ................................................................................................. 44 2.8 Konkretes Schätzen.............................................................................................. 47 2.9 Besondere Aufgaben............................................................................................ 53 2.10 Aufgaben zum Hinterfragen................................................................................ 57 2.11 Aufgaben zum Experimentieren.......................................................................... 61 2.12 Aufgaben mit mehreren Lösungswegen............................................................ 69 3. Kopfrechnen/Aufgaben zu allen Lernbereichen................................................ 71 4. Kopfgeometrie/Aufgaben zu allen Geometriebereichen................................. 80 5. Neue Prüfungsaufgaben/Musteraufgaben........................................................ 94 6. Lösungen............................................................................................................... 110
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