Neravenstvo i obrazovanie opyt sociologičeskich issledovanij žiznennogo starta rossijskoj molodeži (1960-e gody - načalo 2000-ch)
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Russian |
| Veröffentlicht: |
Moskva
Centr Socialʹnogo Prognozirovanija
2008
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV035659382 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20100118 | ||
| 007 | t| | ||
| 008 | 090803s2008 xx d||| |||| 00||| rus d | ||
| 020 | |a 9785982010292 |9 978-5-98201-029-2 | ||
| 035 | |a (OCoLC)642978000 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV035659382 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a rus | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a 7,41 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Konstantinovskij, David Lʹvovič |d 1937- |e Verfasser |0 (DE-588)139971351 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Neravenstvo i obrazovanie |b opyt sociologičeskich issledovanij žiznennogo starta rossijskoj molodeži (1960-e gody - načalo 2000-ch) |c D. L. Konstantinovskij |
| 246 | 1 | 3 | |a Inequality and education |
| 264 | 1 | |a Moskva |b Centr Socialʹnogo Prognozirovanija |c 2008 | |
| 300 | |a 550 S. |b zahlr. graph. Darst. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a PST: Inequality and education. - In kyrill. Schr., russ. - Inh.-Verz. und Zsfassung in engl. Sprache | ||
| 648 | 7 | |a Geschichte 1960-2000 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 650 | 0 | 7 | |a Jugend |0 (DE-588)4028859-6 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Bildung |0 (DE-588)4006650-2 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Chancengleichheit |0 (DE-588)4009736-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Lebensplan |0 (DE-588)4167050-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Russland |0 (DE-588)4076899-5 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Russland |0 (DE-588)4076899-5 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Jugend |0 (DE-588)4028859-6 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Lebensplan |0 (DE-588)4167050-4 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Bildung |0 (DE-588)4006650-2 |D s |
| 689 | 0 | 4 | |a Geschichte 1960-2000 |A z |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 689 | 1 | 0 | |a Russland |0 (DE-588)4076899-5 |D g |
| 689 | 1 | 1 | |a Bildung |0 (DE-588)4006650-2 |D s |
| 689 | 1 | 2 | |a Chancengleichheit |0 (DE-588)4009736-5 |D s |
| 689 | 1 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSBMuenchen |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017713832&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 942 | 1 | 1 | |c 306.09 |e 22/bsb |f 0904 |g 471 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 0904 |g 471 |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-017713832 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1819659876614275072 |
|---|---|
| adam_text | СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
............................12
ВВЕДЕНИЕ
...............................14
Часть первая
ЖИЗНЕННЫЕ ПЛАНЫ МОЛОДЕЖИ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ
В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ (от 1960-х годов к 2000-м)
1.
Характеристика исследования
...............24
1.1.
Исследовательский проект
..............24
1.2.
Операционализация понятий.
Система показателей
.................25
1.3.
Информационная база
.................29
1.4.
Метод детерминационного анализа
........35
2.
Молодежь в меняющемся социуме
.............41
2.1.
Динамика основных влияний
.............41
2.2.
Аспекты анализа и рассматриваемые группы
. . . 67
2.3.
Изменения конкурсной ситуации
..........72
3.
Школа и социальная дифференциация
..........91
3.1.
Усиление социальной дифференциации
.......91
3.2.
Социальный отбор и урбанизация
..........103
3.3.
Гендерный аспект
...................108
3.4.
Когорта, школа, особенности ситуации
......113
4.
Мир профессий глазами старшеклассников
.......122
4.1.
Предварительные замечания
.............122
4.2.
Специфические аспекты методики
.........125
4.3.
Динамика привлекательности профессий
.....132
5.
Намерения перед окончанием школы
...........152
5.1.
Динамика личных планов
...............152
5.2.
Статус родителей и планы детей
..........157
5.3.
Влияние уровня урбанизации
.............164
5.4.
Пол подростка и его намерения
...........174
5.5.
Интегральное воздействие рассматриваемых
факторов
........................181
6.
Реальные первые шаги после школы
............191
6.1.
Динамика действительного распределения
выпускников
......................191
6.2.
Социальное происхождение и шансы
.........198
6.3.
Роль уровня урбанизации
...............212
6.4.
Статус родителей плюс урбанизация
........221
6.5.
Статус, урбанизация, пол
..............234
6.6.
«Сильные» и «слабые»
.................242
Содержание
Часть вторая
ДОСТУПНОСТЬ КАЧЕСТВЕННОГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК СОЦИАЛЬНАЯ
ПРОБЛЕМА (2000-е)
1.
Методология и методика исследования
..........256
1.1.
Исследовательский проект
.............256
1.2.
Доступность и качество общего образования:
выбор перспективы исследования
..........257
1.3.
Методологические особенности исследования
. . .259
1.4.
Информационная база исследования
........260
2.
Типологизация образовательных учреждений
по качеству процесса и результатам обучения
......262
2.1..
Требования, предъявляемые к инструментарию
мониторинга на стадии операционализации.
. . . 262
2.2.
Характеристики кластерной модели
типологизации образовательных учреждений
. . . 263
2.3.
Основные принципы методики кластеризации
. . . 263
2.4.
Параметры кластеризации
......./......266
3.
Процедура определения критериев кластеризации
и формирование кластеров учебных заведений
......270
За.Отборгруппообразующих критериев кластеризации
. .270
3.2.
Выделение кластеров
. . . ...............273
3.3.
Описание характеристик кластеров
........275
4.
Доступность общего образования различных уровней
качества: высота барьеров и неравенство шансов
.....287
4.1.
Социокультурный барьер: социальный
и культурный капитал семьи
............288
4.2.
Территориальный барьер: перемещения
иресурсы мобильности
................290
4.3.
Экономический барьер: явное и латентное
неравенство
....................... 293
4.4.
Значение инвариативных барьеров
.........296
4.5.
Институциональный барьер: структурные
ограничения доступности
..............298
4.6.
Специфические барьеры: информация
и мотивация
......................299
4.7.
Иерархия барьеров и характеристики кластеров
. .302
5.
Региональные особенности
.................310
5.1.
Предварительные замечания
............. 310
5.2.
Самарская область
...................312
5.3.
Чувашская Республика
................323
5.4.
Воронежская область
................. 334
6.
Преодоление препятствий к получению качественного
общего образования
..................... 343
6.1.
Основания выбора школы: ориентация
на качество и ориентация на доступность
.... 344
6.2,
Престиж-маркер качества или основание
·
стратификации?
....................347
Содержание
6.3.
Парадоксы в установках: забота о здоровье
детей
...........................349
6.4.
Удовлетворенность качеством образования
.... 350
6.5.
Ожидания и планы: поступление
vs.
трудоустройство
. ..................351
6.6.
Стратегия повышения шансов: дополнительные
образовательные услуги
................354
7.
Построение объяснительной модели
............356
7.1.
Ресурс доступности и доступность ресурса
. . . .356
7.2.
Две стратегии
.....................357
8.
Варианты воздействий
....................358
8.1.
Проблемы качества
..................359
8.2.
Проблемы управления
.................361
8.3.
Расширение доступности существующего
ресурса качественного образования
.........364
Часть третья
МОДЕЛИРОВАНИЕ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
МОЛОДЕЖИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
1.
Методические проблемы исследования
..........372
1.1.
Исследовательский проект
..............372
1.2.
Специфика моделирования и прогнозирования
в социологии
.......................374
1.3.
Система показателей
.................386
1.4.
Использование специальных методик
........397
2.
Особенности социально-демографической ситуации.
. .403
2.1.
Конкурсная ситуация
................ .403
2.2.
Предпочтения выпускников школ
.........409
2.3.
«Городские» и «сельские»
...............418
3.
Построение прогностических моделей
. ..........419
3.1.
Прогностическая модель динамики шансов
молодежи на поступление в вузы
..........419
3.2.
Прогностическая модель образовательных
планов молодежи
..............,......436
3.3.
Прогнозирование реализации личных
планов молодежи
....................450
4.
Возможности для социального планирования
и управления
.........................463
4.1.
Опыт социального эксперимента на ЭВМ
.....463
4.2.
Подходы к социальному планированию
и управлению
......................470
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
.............................477
Приложение
I
............................489
Приложение
II
............................508
Интервью Д.Л. Константиновского Г. Батыгину
и Б. Докторову
.........·■.·..................519
CONTENTS
PREPACE
................................12
INTRODUCTION
.............................14
Part
one
LIVING
PLANS
OF YOUTH AND THEIR REALIZATION
THROUGH EDUCATION (from 1960th till 2000th)
1.
Description of research
....................24
1.1.
Research project
.....................24
1.2.
Operating the concepts. System of indicators
.....25
1.3.
Inf
ormational database
................. 29
1.4.
Method of determination analysis
...........35
2.
Youth in changing society
..................41
2.1.
Dynamics of main influences
..............41
2.2.
Aspects of analysis and examined groups
.......67
2.3.
Changes in high education competitions
........72
3.
School and social differentiation
...............91
3.1.
Increase in social differentiation
............91
3.2.
Social selection and urbanization
. . . ........103
3.3.
Considering gender
...................108
3.4.
Age cohort, school, situation
. ■.............113
4.
World of occupations in the eyes of senior
high school students
.....................122
4.1.
Preliminary notes
....................122
4.2.
Special methodology features
..............125
4.3.
Dynamics of occupational appeal
............132
5.
Expectancies before high school graduation
........152
5.1.
Dynamics of personal plans
...............152
5.2.
Parents status and children s plans.
..........157
5.3.
Level of urbanization influence
.............164
5.4.
Teenager s gender and his expectancies
........174
5.5.
Cumulative impact of all considered
f
actors
. .... .181
6.
Actual first steps after high school graduation
.......191
6.1.
Dynamics of real distribution of a high school
graduate
.........................191
6.2.
Social background and chances
.............198
6.3.
Level of urbanization role
............. . . . 212
6.4.
Parents status plus urbanization
...........221
6.5.
Status, urbanization, gender
..............234
6.6.
«Strong» and «weak»
..................242
9
Contents
Part two
ACCESSIBILITY OF QUALITY GENERAL EDUCATION
AS A SOCIAL PROBLEM (the 2000th)
1.
Methodology and methods of research
............256
1.1.
Research project
.....................256
1.2.
Accessibility and quality of general education: choice
of research perspective
..................257
1.3.
Methodological peculiarities of research
........259
1.4.
Informational database of research
..........260
2.
Typology of educational institutions based on quality
of process and results of education
..............262
2.1.
Monitoring toolkit requirements
at operational stage
...................262
2.2.
Cluster model features of educational institutions
typology
..........................263
2.3.
Main principles of cluster method
...........263
2.4.
Ouster s characteristics
.................266
3.
Procedure of cluster criteria identification and building
of schools clusters
.......................270
3.1.
Selection of group shaping cluster criteria
.......270
3.2.
Cluster s identification
.................273
3.3.
Description of cluster s characteristics
........275
4.
Accessibility of general education with different level
of quality: altitude of barriers and inequality
of chances
...........................287
4.1.
Sociocultural barrier: social and cultural capital
of the family
.......................288
4.2.
Territorial barrier: movements and mobility
resources
.........................290
4.3.
Economic barrier: visible and latent inequality
.... 293
4.4.
Significance of invariable barriers
...........296
4.5.
Institutional barrier: structural limits
of accessibility
......................298
4.6.
Specific barriers: information and motivation
.... 299
4.7.
Barrier
s
hierarchy and clusters features
.......302
5.
Regions characteristics
....................310
5.1.
Preliminary notes
....................310
5.2.
Samara region
.·....,................. 312
5.3.
Republic of Chuvashiya
....................323
5.4.
Voronezh region
.....................334
6.
Passing the barriers to quality general education
......343
6.1.
Choosing the school: quality oriented and accessibility
oriented
..........................344
6.2.
Prestige-quality marker or stratification base?
. . .347
6.3.
Attitudes paradox: children health concern.
.... .349
6.4.
Satisfaction with education quality
..........350
6.5.
Expectations and plans: entrance vs. employment
..351
6.6.
Chances increase strategy: additional educational
services
..........................354
10
Contents
Building
explanatory model
..................356
7.1.
Resource of accessibility and accessibility
of resource
........................356
7.2.
Two strategies
......................357
Impact options
.........................358
8.1.
Issues concerning quality
................359
8.2.
Issues concerning management
.............361
8.3.
Expansion of accessibility of current quality
education resource
....................364
Part three
SIMULATION AND FORECAST OF YOUTH CHANCES
IN EDUCATION
1.
Methodological issues of research
..............372
jf
.jř.
Research project
.....................372
1.2.
Special features of simulation and forecast
in sociology
........................374
1.3.
System of indicators
...................386
1.4.
Application of special methods
.............397
2.
Characteristics of socio-demographic situation
.......403
2.1.
High education competitions
..............403
2.2.
Preferences of high school graduates
. . . ......409
2.3.
«Urban» and «rural»
..................418
3.
Building prediction models
..................419
3.1.
Prediction model of dynamics of youth chances
to enter the Universities
.................419
3.2.
Prediction model of youth educational plans
.....436
3.3.
Forecasting youth personal plans realization
. . . .450
4.
Possibilities for social planning and management
.....463
4.1.
Attempt of social computer experiment
........463
4.2.
Approaches to social planning and management
. . .470
CONCLUSION
..............................477
Appendix I
..............................489
Appendix II
..............................508
Interview with David Konstantinovskiy
..............519
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Konstantinovskij, David Lʹvovič 1937- |
| author_GND | (DE-588)139971351 |
| author_facet | Konstantinovskij, David Lʹvovič 1937- |
| author_role | aut |
| author_sort | Konstantinovskij, David Lʹvovič 1937- |
| author_variant | d l k dl dlk |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV035659382 |
| ctrlnum | (OCoLC)642978000 (DE-599)BVBBV035659382 |
| era | Geschichte 1960-2000 gnd |
| era_facet | Geschichte 1960-2000 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02204nam a2200529 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV035659382</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20100118 </controlfield><controlfield tag="007">t|</controlfield><controlfield tag="008">090803s2008 xx d||| |||| 00||| rus d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9785982010292</subfield><subfield code="9">978-5-98201-029-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)642978000</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV035659382</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">rus</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">7,41</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Konstantinovskij, David Lʹvovič</subfield><subfield code="d">1937-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)139971351</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Neravenstvo i obrazovanie</subfield><subfield code="b">opyt sociologičeskich issledovanij žiznennogo starta rossijskoj molodeži (1960-e gody - načalo 2000-ch)</subfield><subfield code="c">D. L. Konstantinovskij</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="1" ind2="3"><subfield code="a">Inequality and education</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Moskva</subfield><subfield code="b">Centr Socialʹnogo Prognozirovanija</subfield><subfield code="c">2008</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">550 S.</subfield><subfield code="b">zahlr. graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">PST: Inequality and education. - In kyrill. Schr., russ. - Inh.-Verz. und Zsfassung in engl. Sprache</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1960-2000</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Jugend</subfield><subfield code="0">(DE-588)4028859-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006650-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Chancengleichheit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4009736-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lebensplan</subfield><subfield code="0">(DE-588)4167050-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Russland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076899-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Russland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076899-5</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Jugend</subfield><subfield code="0">(DE-588)4028859-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Lebensplan</subfield><subfield code="0">(DE-588)4167050-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Bildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006650-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">Geschichte 1960-2000</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Russland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076899-5</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Bildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006650-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">Chancengleichheit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4009736-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSBMuenchen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017713832&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">306.09</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">0904</subfield><subfield code="g">471</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">0904</subfield><subfield code="g">471</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-017713832</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Russland (DE-588)4076899-5 gnd |
| geographic_facet | Russland |
| id | DE-604.BV035659382 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-12-23T22:06:11Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9785982010292 |
| language | Russian |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-017713832 |
| oclc_num | 642978000 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 550 S. zahlr. graph. Darst. |
| publishDate | 2008 |
| publishDateSearch | 2008 |
| publishDateSort | 2008 |
| publisher | Centr Socialʹnogo Prognozirovanija |
| record_format | marc |
| spellingShingle | Konstantinovskij, David Lʹvovič 1937- Neravenstvo i obrazovanie opyt sociologičeskich issledovanij žiznennogo starta rossijskoj molodeži (1960-e gody - načalo 2000-ch) Jugend (DE-588)4028859-6 gnd Bildung (DE-588)4006650-2 gnd Chancengleichheit (DE-588)4009736-5 gnd Lebensplan (DE-588)4167050-4 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4028859-6 (DE-588)4006650-2 (DE-588)4009736-5 (DE-588)4167050-4 (DE-588)4076899-5 |
| title | Neravenstvo i obrazovanie opyt sociologičeskich issledovanij žiznennogo starta rossijskoj molodeži (1960-e gody - načalo 2000-ch) |
| title_alt | Inequality and education |
| title_auth | Neravenstvo i obrazovanie opyt sociologičeskich issledovanij žiznennogo starta rossijskoj molodeži (1960-e gody - načalo 2000-ch) |
| title_exact_search | Neravenstvo i obrazovanie opyt sociologičeskich issledovanij žiznennogo starta rossijskoj molodeži (1960-e gody - načalo 2000-ch) |
| title_full | Neravenstvo i obrazovanie opyt sociologičeskich issledovanij žiznennogo starta rossijskoj molodeži (1960-e gody - načalo 2000-ch) D. L. Konstantinovskij |
| title_fullStr | Neravenstvo i obrazovanie opyt sociologičeskich issledovanij žiznennogo starta rossijskoj molodeži (1960-e gody - načalo 2000-ch) D. L. Konstantinovskij |
| title_full_unstemmed | Neravenstvo i obrazovanie opyt sociologičeskich issledovanij žiznennogo starta rossijskoj molodeži (1960-e gody - načalo 2000-ch) D. L. Konstantinovskij |
| title_short | Neravenstvo i obrazovanie |
| title_sort | neravenstvo i obrazovanie opyt sociologiceskich issledovanij ziznennogo starta rossijskoj molodezi 1960 e gody nacalo 2000 ch |
| title_sub | opyt sociologičeskich issledovanij žiznennogo starta rossijskoj molodeži (1960-e gody - načalo 2000-ch) |
| topic | Jugend (DE-588)4028859-6 gnd Bildung (DE-588)4006650-2 gnd Chancengleichheit (DE-588)4009736-5 gnd Lebensplan (DE-588)4167050-4 gnd |
| topic_facet | Jugend Bildung Chancengleichheit Lebensplan Russland |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017713832&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT konstantinovskijdavidlʹvovic neravenstvoiobrazovanieopytsociologiceskichissledovanijziznennogostartarossijskojmolodezi1960egodynacalo2000ch AT konstantinovskijdavidlʹvovic inequalityandeducation |