Der Jugendwerkhof Torgau das Ende der Erziehung
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2009
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11 |
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Autor: Gatzemann, Andreas
Jahr: 2009
Inhalt
Vorbemerkungen 1
Einleitung 5
1. Forschungsstand 5
2. Quellenlage 7
3. Aufbau und Ziel der Untersuchung 9
4. Methodischer Ansatz 11
5. Thesen 14
A. Grundlagen der Pädagogik der DDR 17
1. Marxistisch-Leninistische Erziehung 17
2. Erziehungsziel: Sozialistische Persönlichkeit 22
3. Adaption der Pädagogik von Anton S. Makarenko:
Kollektiverziehung und Arbeitsdisziplin 27
3.1. Makarenko: Einen neuen Menschen schaffen 28
3.2. Vereinnahmung Makarenkos in der Sozialpädagogik in der
DDR 33
4. Das Konzept der Heimerziehung schwererziehbarer Kinder und
Jugendlicher 36
4.1. Die Sozialpädagogik im Dienste der politisch-ideologischen
Erziehung 37
4.2. Das pädagogische Konzept der Heimerziehung 39
4.2.1. Kollektiverziehung 42
4.2.2. Politisch-ideologische Erziehung 44
4.2.3. Arbeitserziehung 46
4.2.4. Erziehung zur bewussten Disziplin 47
i
Inhalt
B. Der Jugendwerkhof Torgau im System der Jugendhilfe in der
DDR 49
1. Das Jugendhilfesystem in der DDR 49
1.1. Aufbau und Ausbau des sozialistischen Jugendhilfesystems . 49
1.2. Aufgaben und Zielstellung der Jugendhilfe 51
1.3. Die Organe der Jugendhilfe 55
1.4. Struktur der Spezialheime 56
2. Spezialheime - ein Problemfall innerhalb des einheitlichen
Bildungssystems 58
2.1. Grundsätzliche, systemimmanente Probleme 58
2.2. Berufsausbildung im Jugendwerkhof 61
2.3. Die Kadersituation in Spezialheimen 63
3. Die Einrichtung des Geschlossenen Jugendwerkhofs Torgau .... 66
3.1. Die gesetzlichen Grundlagen 68
3.2. Ausstattung des Geschlossenen Jugendwerkhofes Torgau. . . 71
C. „Pädagogischer Alltag im Jugendwerkhof Torgau 75
1. Das Erziehungskonzept des Jugendwerkhofs Torgau 75
2. Die Umsetzung des Erziehungskonzepts im Jugendwerkhof Torgau 83
2.1. Einweisung nach Torgau: Anwendung der
Explosionsmethode Makarenkos 84
2.2. Die pädagogischen Intentionen 84
2.3. Der formale Ablauf des Einweisungsverfahrens 86
2.4. Die Arbeitsordnung des Geschlossenen Jugendwerkhofs
Torgau 87
2.5. „Maßnahmen im System der Erziehungsmethoden 89
2.6. Tagesablauf im Jugendwerkhof Torgau 94
3. „Vorkommnisse und „Fehlentwicklungen nach
Überprüfungsberichten 98
D. Der „heilsame Schock aus Sicht der Betroffenen 103
1. Forschungsablauf der biografischen Untersuchung von
Betroffenen aus dem Jugendwerkhof Torgau 103
2. Rekonstruktion der Biografien und Interviews 106
2.1. Kontaktaufnahme mit ehemaligen Insassen und Erziehern . . 106
ii
Inhalt
2.2. Zusammenfassende qualitative Inhaltsanalyse durch
Reduktion des Interviewmaterials nach Aussagen zum
Umerziehungsprozess im Jugendwerkhof Torgau
(Kategorientafeln) 108
3. Qualitativ inhaltsanalytische Auswertung der Interviews 138
3.1. Einweisungsgründe 139
3.2. Disziplinierung 143
3.3. Menschenrechtsverletzungen 150
3.4. Schul- und Berufsausbildung 152
3.5. Ideologische Erziehung 153
3.6. Gewalt als Erziehungsinstrument 154
3.7. Suizidversuche 156
3.8. Psychotraumatische Auswirkungen 159
4. Das „Gefängnis Jugendwerkhof Torgau 160
E. Die Grenzen der autoritären DDR-Pädagogik 165
1. Defizite des Erziehungskonzepts der DDR 165
2. Der Jugendwerkhof Torgau - die Extremform des gescheiterten
Erziehungskonzepts 172
3. Das Ende der Erziehung? 175
Abkürzungsverzeichnis 179
Quellen-und Literaturverzeichnis 181
iii
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