Das (Nicht-)Sprechen über die Judenvernichtung psychische Weiterwirkungen des Holocaust in mehreren Generationen nicht-jüdischer Deutscher
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Gießen
Psychosozial-Verl.
2009
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1. Einleitung ............................................................................................9
2. Stand der Forschung........................................................................13
2.1 Intergenerationelle Folge Wirkungen der
Shoah
und des
Nationalsozialismus im Allgemeinen................................................. 13
2.2 Problematik des Generationenmodells ............................................... 16
2.3 Unbewusste Konflikt-und Abwehrformen......................................... 18
3. Methode.............................................................................................23
3.1 Gegenstand psychoanalytisch orientierter
Sozialforschung: das Allgemeine im Besonderen ..............................23
3.2
(Re)Inszenierung
und Übertragung/Gegenübertragung
in der Sozialforschung........................................................................25
3.3 Szenisches Verstehen..........................................................................28
3.4 Methodenwahl: Themenzentrierte Gruppendiskussion
und Interviews ....................................................................................32
3.5 Erschließen des Forschungsfeldes ......................................................36
3.6 Dokumentation und Auswertung des Erhebungsmaterials .................38
3.7 Kategorisierung und Analyseebenen ..................................................40
3.8 Gütekriterien qualitativer Forschung..................................................42
3.9 Die themenzentrierte Gruppendiskussion als Ausgangs¬
und Mittelpunkt der Studie.................................................................44
4. Einführung in die Untersuchung.....................................................47
4.1 Untersuchungsgruppe.........................................................................47
4.2 Fragestellungen...................................................................................48
5. Das fortgesetzte Verschwinden der Opfer......................................51
5.1 Wegbewegung: Abtrennung der Verfolgung der Juden
von der »Gesamtzeit« des Nationalsozialismus..................................51
5.2 Das sprechende Nicht-Sprechen.........................................................57
5.3 Erinnerungsbilder...............................................................................61
5.4 Die doppelte Bestimmung der (Re)Inszenierung................................65
Inhalt
5.5 Szenisches...........................................................................................70
5.6 Konteastanalysen: Momente, die die Gegenläufigkeit
durchbrechen ......................................................................................74
5.7 Die Tendenz der Verleugnung............................................................80
5.8 >Wir
Kinder<
versus >keine Opferkinder< ...........................................87
5.9 Kontrastanalyse: Durchbrechen der Abwehr und
Dwrcftbrechen
vom Grauen.................................................................93
5.10 Wegbewegung versus (Re)Inszenierung in der
zweiten Generation der Untersuchungsgruppe ...................................97
5.11 Ausblick in die dritte Generation der
Untersuchungsgruppe: Die gemeinsame
Wegbewegung ....................................................................................99
6. >Wir Deutschem versus >die Juden<..............................................103
6.1 >NS-Identifizierung< und das >Phantasma der
(deutschen) Nation< ..........................................................................104
6.2 Der Zusammenbruch oder: Die Konfrontation mit
>der deutschen Schuld< .....................................................................119
6.2.1 Die (Re)Inszenierang eines Zusammenbruchs .................................119
6.2.2 Der drohende Umschlag des Phantasmas der Nation
in sein Gegenteil und dessen Abwehr durch
Wiederbesetzung ..............................................................................132
6.2.3 Die Vorstellung, die Vernichtung könne sich gegen
>uns Deutsche< zurückwenden..........................................................136
6.2.4 Vergleichs-ZKontrastanalyse: Anerkennung und
Reflexion des Bruchs........................................................................140
6.2.5 Vergleichs-ZKontrastanalyse: Die Negation eines Bruchs................142
6.3 Zur intergenerationeüen Weitergabe des Phantasmas
der Nation, >der deutschen Schuld< und ihrer Abwehr .....................145
6.3.1 Zwei Geschichten einer weitergegebenen
Täterschaftsphantasie........................................................................145
6.3.2 Der >neue alte< Wunsch an die Nation..............................................153
6.3.3 Das Wehren gegen einen implizierten Schuldvorwurf.....................158
6.3.4 Relativierungen und Gleichmachungen............................................162
6.3.5 Amalgamierangen: das einheitliche Wir >der Deutschem................164
6.3.6 Von der Schuld zur Last zur Lust oder: >Wir sind
heute (wieder) ganz besonders gut<!.................................................167
________________________________________________________________Inhalt
7.
>Die
Jaden< versus >wir Deutschem ..............................................185
7.1 Bilder von Juden im Kontext des (Nicht-)Erinnems
der Deportation.................................................................................186
7.1.1 Keine Juden ...................................................................................... 186
7.1.2 Philosemitische Bilder......................................................................189
7.1.3 Juden, die (überleben....................................................................... 199
7.2 Die zentrale Intervention in der Gruppendiskussion:
das Vorlesen eines antisemitischen Schulaufsatzes
aus dem Jahre 1943...........................................................................205
7.3 >Wegarbeiten< der narzisstischen Kränkung.....................................218
7.3.1 Eine Rettungsphantasie oder das >Wiedergutmachen<
der imaginären Gemeinschaft...........................................................218
7.3.2 Die Ambivalenz zwischen Konfrontation, Reflexion
und Affirmation................................................................................223
7.3.3 >Ausarbeiten< der antisemitischen Bilder..........................................225
7.4 >Bilder< von Juden in der zweiten Generation der
Untersuchungsgruppe.......................................................................240
7.4.1 Wegbewegung, Reflexion, Reproduktion.........................................241
7.4.2 Parallelisierungen, Verschiebungen und die Tendenz
der Täter-Opfer-Umkehr...................................................................248
8. Entlastung versus Anklage versus Verteidigung..........................251
8.1 Intergeneraüonelle Beziehungen zwischen Verteidigung,
Anklage und Entlastung im Interviewmaterial .................................253
8.1.1 Verteidigung und Kampf..................................................................253
8.1.2 Der Auftrag.......................................................................................257
8.1.3 Entlastung, Anklage, Verteidigung in der zweiten
Generation der Untersuchungsgruppe ..............................................260
8.2 Die Entlastung der Eltern (und Großeltern) aus der
>NS-Generation<...............................................................................262
8.2.1 Die Entlastung der (Groß)Eltern in der zweiten
Generation der Untersuchungsgruppe ..............................................275
9. Resümee...........................................................................................279
Literatur .......................................................................................................291
Anmerkungen...............................................................................................300
Dank.............................................................................................................301
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